人教部编版九年级历史上册第5课罗马城邦和罗马帝国 课件（31张PPT）

课件31张PPT。第5课
罗马城邦和罗马帝国 罗马城邦公元前8世纪，罗慕路斯建立罗马城公元前510年，罗马共和国建立 公元前3世纪，统一意大利半岛共和国的统治罗马共和国①决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。罗马共和国的国家最高权力机关形式上是公民大会，实权却掌握在元老院手里。两名执政官互相牵制，任期一年，相当于国家元首，负责统帅军队，主持元老院会议，执行元老院通过的法令，在外交事务中代表国家。
元老院、执政官和公民大会三者互相制衡，体现了罗马共和国的民主制，是古代经典的政治体系之一，对后世有深远影响。罗马共和国是如何进行统治的？元老院:国家决策机构,均为贵族,实行少数服从多数原则。共和国的统治罗马共和国①决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。②设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。 保民官从平民会议中选出，是古罗马时期维护平民利益的一种特殊官职，最初为2人，后来增加到10人。保民官享有否决权，其权力之大甚至可以否决罗马元老院的决议。除独裁官外，只要是违背平民利益的决定，都有权否决。但其权力只限于罗马的城区和近郊。在罗马共和国时代的平民反对贵族的斗争中曾起过一定的作用，但到帝国时代，它已形同虚设。罗马共和国是如何进行统治的？共和国的统治罗马共和国①决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。②设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。③颁布了成文法《十二铜表法》。罗马共和国是如何进行统治的？罗马共和国的征服 罗马共和国建立后，从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过200年努力，于公元前3世纪初征服了意大利。①征服意大利半岛②控制西地中海地区——布匿战争 三次布匿战争，持续118年，迦太基遭到彻底毁灭。这场燃烧了一个世纪的战火将迦太基变成了罗马的阿非利加省，罗马取得西地中海霸权。③征服东地中海地区 罗马通过3次马其顿战争，控制了希腊半岛，又通过叙利亚战争和外交手段，控制了西亚的部分地区。 公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主。④罗马共和国的衰亡——斯巴达克起义罗马斗兽场角斗士 在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。 斯巴达克在反抗罗马征服的战争中负伤被俘，被训练成角斗士。公元前73年，斯巴达克和他的伙伴们因计划泄漏提前起义，附近奴隶和破产农民纷纷前来投奔，到公元前72年已发展到12万人。后来由于起义军内部出现分化给了罗马军队可趁之机，公元前71年起义军和罗马军展开决战，斯巴达克在战斗中壮烈牺牲。5万多名起义军英勇战死，6000多名被俘的奴隶被残忍钉死在十字架上。斯巴达克的余部继续战斗达十年之久。罗马帝国（一）罗马共和国的消亡 公元前49年，凯撒控制了元老院，后来元老院任命他为终身独裁官。至此，罗马共和国名存实亡。 凯撒夺取了政权，获得了无限期的独裁权力，集执政官、独裁官等大权于一身，成为一个名副其实的军事独裁者，共和国名存实亡，元老院权力日渐削弱。凯撒改革实行的一些措施，触动了元老们的利益，引起元老贵族的不满。招来杀身之祸，被反对派刺死。 恺撒（公元前101-公元前44年）罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，出身贵族，年轻时热衷政治，表现出很强的野心。 公元前60年他和庞培、克拉苏结成三头同盟，共同统治罗马共和国，史称“前三头”。公元前58年担任高卢（现法国）总督，几年中征服高卢全境。他拥有大量财富，更训练了一支忠于自己的强大军队。公元前49年，他打败庞培夺取了政权，并强迫元老院授予他“终身独裁官”的职位，拥有帝王一般的权力 。恺撒采取了一系列改革措施，但却触动元老们的利益，引起元老贵族的不满。公元前44年3月15日，恺撒傲然昂首漫步进入元老院。当他走到大厅前的庞培雕像旁边时，几名身藏短剑的刺客一拥而上，冲在最前面的竟是他与一个情妇的私生子布鲁图斯。恺撒最后只惊叫了一声：“你也这样做？我的儿子……”被连捅了23刀后，56岁的恺撒横尸厅前，成为古代恐怖主义最有代表性的牺牲品之一。 （二）罗马帝国的建立1.公元前29年，屋大维首创“元首制” 掌握了最高统治实权。
2.公元前27年，罗马帝国建立。屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，罗马帝国进入和平发展的时代。 凯撒死后，各派力量激烈争夺。最终，凯撒的养 子屋大维在公元前31年取得胜利，他在国家制度上保存着共和的外衣，没有恢复公开的军事独裁制度。他把自己称为“第一公民”，意即元首。元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶和保卫奴隶主的利益，就赠给他“奥古斯都”的称号，意为神圣、庄严、伟大。（三）罗马帝国的强盛 2 世纪，罗马帝国进入黄金时期。罗马成为地跨欧、亚、非三大洲的奴隶制大帝国，地中海成了罗马帝国的“内湖”。帝国的车轮不容阻挡! 屋大维统治罗马40余年，这以后将近200年，罗马政局稳定，经济、文化繁荣，被称为“罗马的和平”时期。四通八达的道路把罗马大帝国的各个部分联结为一个整体，罗马是罗马帝国的中心。“条条道路通罗马”的谚语就形象地描述出罗马帝国当时交通发达，商业繁荣的景象。 奢侈享乐之风盛行，社会道德沦丧，极大地腐蚀了罗马民族的躯体，罗马人进取心和勇敢精神逐渐趋于消失，加速了罗马帝国政治、经济的解体，促使罗马帝国走向衰亡。罗马帝国的衰亡 罗马帝国繁荣的背后隐藏着深重的政治、经济危机，表现在哪些方面？ 统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。395年，罗马帝国皇帝狄奥多西一世将帝国一分为二，分別传给两个儿子，帝国正式分为东西两个帝国。分裂的原因是什么？人民起义的反抗和北方日耳曼人的侵袭。公元476年，西罗马帝国灭亡标志着西欧奴隶社会的结束探究：结合课本内容，总结罗马帝国衰落的原因。①帝国陷入长期的政治、经济大危机；
②统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行，平民也不愿劳动，视劳动为耻 ；
③人民起义不断，农业生产受到破坏，工商业衰落，财政危机；
④奴隶制度不再繁盛，反而制约了发展；
⑤日耳曼人大举入侵，统治者无力干涉，导致帝国最终分裂。罗马城邦罗马共和国 称霸地中海 罗马帝国 帝国分裂 西罗马帝国灭亡 (前1000年)（前509年）(前2世纪)（前27年）（395年） （476年）东罗马帝国灭亡 （1453年）课堂小结罗马城邦和
罗马帝国罗马城邦罗马城邦的地理位置和地理环境罗马帝国罗马帝国的衰亡《十二铜表法》罗马共和国的扩张凯撒成为终身独裁官屋大维首创“元首制”罗马帝国版图跨欧、亚、非三洲罗马帝国分裂为东西两个帝国，西罗马帝国灭亡1、罗马建立共和国是在（ ）
A.公元前1000年 B.公元前509
C.公元前49年 D.公元前27年
2、罗马法发展过程中的一个重要里程碑是（ ）
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》
C.《公民法》 D.《万民法》BB课堂练习3.罗马国家由位于意大利台伯河畔罗马城发展而来。罗马共和国时期没有君主，国家的权力掌握在谁的手里（　 ）
A.元老院 B.公民大会
C.五百人会议 D.陪审法庭4.罗马被誉为“万城之城”是因为他有着辉煌的历史。它由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是（ ）
A.从事海外贸易 B.实行对外开放
C.发动扩张战争 D.传播民主思想 AC5.“身在罗马，就像罗马人一样行事。”这个西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说明了（　　）
A．罗马帝国为了向外扩张修建了许多道路
B．当时有很多外国人在罗马学习、生活
C．罗马帝国的征服和统治充满暴力
D．罗马文化渗入到它统治过的广大地区Ｄ6.关于罗马共和国和雅典的共同点，下列说法错误的是(　　)
A. 都曾发展成为奴隶制大帝国
B. 都曾成为地中海上的商业中心
C. 经济都以工商业为主
D. 都曾成为奴隶制共和国
7.罗马共和国时期，共和制度出现危机，社会动荡不安。下列哪一个事件使罗马共和国进一步衰落？（　　）
A. 亚历山大东征　　　　　　B.斯巴达克起义
C.希波战争　　　　　　　　 D. 布匿战争ＡＢ8.《十二铜表法》第三表规定：债权人得拘禁债务人60日。在此期内，债务人仍可谋求和解。如不获和解，则债权人应连续在3个集市日将债务人牵至广场，并高声宣布所判定的金额。如仍无人代为清偿或保证，债权人得将债务人卖于台伯河外的外国或杀死之。这说明《十二铜表法》强调（　　）
A.法律面前人人平等 　 　B.有法必依和执法必严
C.私有财产不可侵犯 　 　D.人民主权与轮番而治 Ｃ9.理清历史的发展线索，可以帮助我们比较直观地了解一个国家的发展概况。下列事件均与古罗马有关，它们发生时间的先后顺序是 (　　)
①罗马共和国建立　②罗马帝国建立 ③凯撒夺取政权　④夺取地中海霸权
A. ①④③②　　B.④③②① C. ①②③④　　D.③①②④Ａ10.罗马元老授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已经由共和国变成了帝国，此人是（ ）
A.伯利克里 B.凯斯 C.亚历山大 D.屋大维D11. 阅读材料，回答问题。
材料一　条条大路通罗马。
材料二　……桓帝延熹九年，大秦（指罗马帝国）王安敦遣使自日南(郡)徼外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。
材料三　马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被‘蛮族’破坏，接着就重新形成另一种社会结构(罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人)。对野蛮的征服者民族来说，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”(1)根据材料一并结合所学知识指出，材料一反映了哪个时期的景象？该景象出现的主要原因是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识指出，材料二中“大秦王”派遣使者的行为说明了什么？
罗马帝国时期。罗马政治稳定，经济繁荣，对外交流频繁。罗马帝国在其繁荣时期，对外部也有和平的交往。战争既是一种暴力破坏，但又在客观上促进了文化的交流，如亚历山大东征、罗马帝国的扩张。(3)材料三说明了什么？请结合史实回答。