2019年秋人教部编版九年级上册语文13诗词三首课件(共42张PPT)

课件42张PPT。诗词三首2019-8-281九年级上册第13课行路难作者：李白 2019-8-282走进作者 李白（701-762），字
，号 ，人称
，与杜甫并称 。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的 诗人。太白青莲居士诗仙李杜浪漫主义 背景介绍 　《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。 722年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这首诗。2019-8-284课文感知行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2019-8-281329138109@qq.com5课文感知金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。2019-8-286樽：古代盛酒的器具
清酒：清而纯正的酒
斗十千：形容价贵
珍羞：珍贵的菜肴
直：通假字，通值2019-8-287 金樽清酒斗十千，
玉盘珍羞直万钱。写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。 课文感知停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。2019-8-288箸：筷子
四顾：往四下看
茫然：失意的样子2019-8-289停杯投箸不能食，
拔剑四顾心茫然。｝苦闷
抑郁这两句写出了怎样作者的心情？ 前四句运用了什么描写方法，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。
运用了细节描写，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 思考：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。课文感知欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪满山。2019-8-2811冰塞川：河水结了冰
太行：太行山 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。课文感知闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。2019-8-2812　　商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。
伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。
　　 用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。闲来：空闲的时候
忽复：一会儿又典故2019-8-281329138109@qq.com13行路难，行路难！
多歧路，今安在？焦躁
迷惘｝这两句写出了怎样作者的心情？课文感知长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2019-8-2814长风破浪：比喻实现政治理想
直：一直
云帆：高高的船帆
济：渡诗人的感情欢乐苦闷希望失望奋发复杂的心理历程
情感的起伏变化宴停想实感小组讨论：诗歌分为几层？ 最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？ 表现了诗人的自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。 思考： 现常用来表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。 中心思想　　本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。 诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学习的。2019-8-281329138109@qq.com18
1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ：
， 。
2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子 ，
。
3.诗人以“行路难”比喻 ，诗中具体体现“行路难”（ 照应题目 ）的诗句：
， 。 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边世路艰难欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山课堂练习2019-8-2819 4.以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。
C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。A课堂练习2019-8-2820（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心 不已。课堂练习名句积累5.收集古诗词中表雄心壮志的句子。2019-8-281329138109@qq.com21课堂练习看图背诗拓展训练宣州谢朓楼饯别校书叔云

弃我去者， 昨日之日不可留；
乱我心者， 今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。2019-8-2822拓展训练你能看出此诗与《行路难》有何异同吗？2019-8-281329138109@qq.com231.都抒发了怀才不遇的苦闷；2.都体现了李白浪漫主义的诗歌风格：夸张、用典，内容跳跃。《行路难》虽抒发诗人的苦闷彷徨,但悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。《宣》更侧重抒发怀才不遇、放纵不羁的感情。相同：不同：刘 禹 锡 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡? （772~842）字梦得 ，彭城（今江苏徐州）人，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任太子宾客。其代表作有《乌衣巷》、《秋词》、《竹枝》(六)、《浪淘沙》（一）、《浪淘沙》（八）、《杨柳枝》（一）、《西塞山怀古》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗结有《刘宾客集》。 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 这是一首赠答诗。唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。酬，答诗,以诗相答的意思。题解刘禹锡
巴山∕楚水∕凄凉地，二十三年∕弃置∕身。
怀旧∕空吟∕闻笛赋，到乡∕翻似∕烂柯人。
沉舟∕侧畔∕千帆过，病树∕前头∕万木春。
今日∕听君∕歌一曲，暂凭∕杯酒∕长精神。 酬乐天扬州初逢席上见赠 醉赠刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。反而增长、振作枯朽的树被抛弃的人怀念老朋友答谢诗
歌
赏
析巴山楚水凄凉地，
二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，
到乡翻似烂柯人。 我在巴山楚水这凄凉的地方，
度过了二十三年沦落的时光。怀念旧友我徒然吟诵起闻笛小曲，
久谪回归才感到人事皆非。诗
歌
赏
析沉舟侧畔千帆过，
病树前头万木春。 沉船的旁边正有千万艘帆船驶过，病树的前头已是万木争春。 今日听君歌一曲，
暂凭杯酒长精神。 今天听了你为我吟诵的诗章，我暂且借这一怀美酒振奋精神。
酬乐天扬州初逢席上见赠交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。
心情：痛苦、孤寂。
1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？ 2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。 特点：用典。
现状：写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。
心情：百感交集，感慨万分。3.颈联写的是什么的意思？表现了诗人怎样的境界？ 原意是表达对现实的愤懑：“沉舟”与“病树”自比遭贬；“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意，抒发身世之感。这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。 或可理解为诗人心胸豁达。4.结合诗题，说说尾联的用意。点明酬谢赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，坚定的意志和乐观的精神。长期遭贬
遭遇坎坷辛酸、愤懑归来感慨
世事变迁用典悲痛、怅惘感叹身世
展望未来比喻富有哲理豁达、进取感谢赠言
振作精神坚定、乐观辛酸愤懑、坚定乐观酬乐天扬州初逢席上见赠既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情。同时也表现了诗人坚定信念和乐观精神。思想感情：苏轼（1037—1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。苏洵之子。嘉佑进士。神宗时曾任礼部员外郎，后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死于常州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。——水调歌头，是词牌名。相传隋炀帝开汴河时曾制《水调歌》。唐代演变为宫廷乐舞的“大曲”。截取大曲《水调》开头的一段，另填新词，因而得名。
——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和目的。丙辰年（即1076年）中秋，当时41岁的苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟六七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。题解及写作背景
皎洁的明月何时出现？我端起酒杯问青天。不知道月中宫殿，今晚该是哪一年？我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎么比得上人间。
月光转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆？人间有离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴天隐藏、晴天出来，团圆残缺。这些事自古以来难得永久圆全。但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福。理解词意
1、上片词人写了些什么内容？下片又写了些什么？
2、整首词抒写了词人什么样的思想感情？朗读品味上阕——望月写景；下阕——怀人抒情。 两者借景抒情，情景交融。全词词人的情感变化：
向往——徘徊——热爱——惆怅——慰藉。
主题：表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。 但愿人长久，千里共婵娟。
只希望人人平安，虽然相隔千里，也能共赏这美好的月光。词人希望自己和弟弟，同时希望分离的人们从共赏明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家岁岁平安，推己及人，表现了词人博大的思想境界和乐观的情怀。赏析名句一轮明月寄深情，情深更在明月外。