四年级上册数学课件-3.2 角的度量西师大版 (共29张PPT)

课件29张PPT。角的度量学习目标1、理解角的意义，知道角的组成、读法和表示方法。
2、认识量角器、会用量角器量角。
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。( )( )( )这一点是角的什么?
这两条射线是角的什么?顶点边边如何读角？角通常用符号 “∠” 来表示。记作: ∠ 1
读作: 角 1 记作: ∠ 2
读作: 角 2 请同学们任意画一个角并比较前后同学角的大小。 如果不能看出角的大小，用什么工具来测量角的大小呢？量角器外圈刻度内圈刻度刻度线中心点内圈0刻度线外圈0刻度线0刻度线 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。一度角1°角的计量单位是 “ ”, 用符号 “ ” 表示。度°在量角器上，从内圈，依次找出０°、２０°、９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从外圈，依次找出这些度数的刻度线。180°135°90°20°0°探索新知小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数?新知探索60°新知探索120°新知探索归纳:1、量角器的中心点必须和角的顶点重合。2、量角器的零刻度线和角的一边重合。3、角的另一条边要对照所对的量角器的刻度，就是这个角的度数新知探索点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。两重合，一对照请同学们思考，度量角时要注意什么？这个角是30°√这个角是26 °×新知探索这个角是60 °×新知探索√这个角是30°新知探索这个角是120°×新知探索这个角是60 °√新知探索这个角是90 °√新知探索这个角是130 °√新知探索2、用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。(1)(2)知识应用用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。30°30°60°130°90°(1)(2)课堂达标1、 数一数，下图中各有几个角?3 个角8 个角 量一量，下面的角各是多少度。4523∠1 = 55°∠3 = 110°∠2 = 55°∠4 = 36°∠5 = 108°先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。1=（ ）°2=（ ）°3=（ ）°1=（ ）°2=（ ）°3=（ ）°60°30°90°90°45°45°4. 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。60°90°120°150°4. 先估计，再量出图中各角的度数。∠1 = 30°∠2 = 105°∠3 = 85°12 3 P39 4、 5. 量出下面各角的度数，你能发现什么?∠1 = 160°∠2 = 20°∠3 = 160°∠4 = 20°P40 7、 两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等同一条直线上角的度数和是180°