12* 湖心亭看雪
基础训练
一、基础积累
1．下列加点字注音无误的一项是( )
A．是日更(gèng)定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火
B．雾凇(sōng)沆砀(kàng dàng)
C．惟长堤(tī)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(jiè)
D．有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒，炉正沸(fèi)
2．下列加点字意义不同的一项是( )
A．更有痴似相公者/湖中焉得更有此人
B．是日更定/是金陵人
C．湖中人鸟声俱绝/哀转久绝
D．拉余同饮/余强饮三大白而别
?3.下列句中加点词古今意义相同的一项是( )
A．余住西湖 B．余强饮三大白而别
C．非丝非竹 D．一童子烧酒，炉正沸
4．下列朗读节奏划分有误的一项是( )
A．湖中人/鸟声俱绝 B．湖中/焉得更有此人
C．余/强饮三大白而别 D．舟中人/两三粒而已
5．根据提示默写。
(1)文中具体描写雪景的句子： 。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：
___________________，___________________。
6．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( )
A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．作者借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C．字里行间流露出与民同乐的情怀。
D．委婉地传达出清高自赏的感情。
二、课内阅读
阅读课文，回答问题。
7．解释下列加点的词。
(1)惟长堤一痕 惟：____________
(2)莫说相公痴 莫：____________
(3)见余大喜曰 大：____________
(4)及下船 及：____________
8．用现代汉语翻译下列句子。
(1)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)湖中焉得更有此人！
__________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)余强饮三大白而别。
_________________________________________________________________
9．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
10．写赏雪，却写亭上金陵人饮酒的场面，这样多余吗？为什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在哪里？请分别概括。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课外延伸
三、核心素养
12．某校九(3)班的同学准备开展一次以“徜徉山水间，感受自然美”为主题的语文综合性实践活动，请你参与。
(1)【环节一：赏山水之词】请从修辞角度赏析下面的文字。
南峰之巅，云雾缥缈，绕林缠木，陡壁峭崖在云雾中若隐若现，恍若人间仙岛。群山朦胧，劲松朦胧，天地朦胧。这飘逸轻灵的朦胧美，散发着摄人心魂的诱惑力，令人心驰神往。云海翻腾，变幻莫测，一会儿似一条腾飞着的巨龙，一会儿似一头呼啸着的猛虎，一会儿似一只翱翔着的苍鹰，一会儿又化身为一位翩然起舞的少女……我们的心随着云雾而百般变幻，涌动起伏，完全沉浸在大自然的绚丽之中。
(选自《西岳游记》)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)【环节二：诵山水之诗】请从你的积累中，分别写出两句完整的写山、水的古诗句。
山：_________________________________________________________
水：_________________________________________________________
四、拓展阅读
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
(袁宏道《初至西湖记》)
【注】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。
13．解释下列句中加点的词。
(1)上下一白 一：___________________
(2)客此 客：___________________
(3)从武林门而西 西：___________________
(4)取道……石径塘而归 归：___________________
14．用现代汉语翻译下列句子。
(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
_________________________________________________________________
(2)此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
15．赏析下列加点词的表达效果。
(1)湖中人鸟声俱绝。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)则已心飞湖上也。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
16．【甲】文写的是雪后的西湖，【乙】文写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
古今异义词理解法
古今异义主要有以下几种：①词义扩大，即今义大于古义。如“江”“河”二字，在古代专指长江、黄河，今义泛指一切江河。②词义缩小，即今义小于古义。如“妻子”，古代指妻子和儿女，今义指男子的配偶。③词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另一事物。如“交通”，古义指交错相通，今义指运输事业。④感彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”，在古代是中性词，指地位低下、见识浅陋，现在则是个贬义词，用来形容人行为品质恶劣。⑤有些词在现代汉语中是一个双音节词，但在古代汉语中是两个单音节词，分别表示不同的意义。如“可以”，在古代要分开来解释，“可”解释为“可以”，“以”解释为“用来”。
12* 湖心亭看雪
基础训练
一、基础积累
1．下列加点字注音无误的一项是( D )
A．是日更(gèng)定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火
B．雾凇(sōng)沆砀(kàng dàng)
C．惟长堤(tī)一痕、湖心亭一点、与余舟一芥(jiè)
D．有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒，炉正沸(fèi)
2．下列加点字意义不同的一项是( B )
A．更有痴似相公者/湖中焉得更有此人
B．是日更定/是金陵人
C．湖中人鸟声俱绝/哀转久绝
D．拉余同饮/余强饮三大白而别
?3.下列句中加点词古今意义相同的一项是( D )
A．余住西湖 B．余强饮三大白而别
C．非丝非竹 D．一童子烧酒，炉正沸
4．下列朗读节奏划分有误的一项是( A )
A．湖中人/鸟声俱绝 B．湖中/焉得更有此人
C．余/强饮三大白而别 D．舟中人/两三粒而已
5．根据提示默写。
(1)文中具体描写雪景的句子： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 。
(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句： 千山鸟飞绝 ， 万径人踪灭 。
6．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( C )
A．一个“痴”字，表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B．作者借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C．字里行间流露出与民同乐的情怀。
D．委婉地传达出清高自赏的感情。
二、课内阅读
阅读课文，回答问题。
7．解释下列加点的词。
(1)惟长堤一痕 惟： 只有
(2)莫说相公痴 莫： 不要
(3)见余大喜曰 大： 非常
(4)及下船 及： 等到
8．用现代汉语翻译下列句子。
(1)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上(比较清晰的)影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟、舟中两三粒人影罢了。
(2)湖中焉得更有此人！
想不到湖中还会有(您)这样的人！
(3)余强饮三大白而别。
我尽力饮了三大杯酒，然后(和他们)道别。
9．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
写出了环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文做铺垫。
10．写赏雪，却写亭上金陵人饮酒的场面，这样多余吗？为什么？
不多余。写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、作者被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人一种欣逢知己的惊喜，同时也是“看雪”行动的延伸。
11．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在哪里？请分别概括。
奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。
课外延伸
三、核心素养
12．某校九(3)班的同学准备开展一次以“徜徉山水间，感受自然美”为主题的语文综合性实践活动，请你参与。
(1)【环节一：赏山水之词】请从修辞角度赏析下面的文字。
南峰之巅，云雾缥缈，绕林缠木，陡壁峭崖在云雾中若隐若现，恍若人间仙岛。群山朦胧，劲松朦胧，天地朦胧。这飘逸轻灵的朦胧美，散发着摄人心魂的诱惑力，令人心驰神往。云海翻腾，变幻莫测，一会儿似一条腾飞着的巨龙，一会儿似一头呼啸着的猛虎，一会儿似一只翱翔着的苍鹰，一会儿又化身为一位翩然起舞的少女……我们的心随着云雾而百般变幻，涌动起伏，完全沉浸在大自然的绚丽之中。
(选自《西岳游记》)
示例：文段运用排比的修辞手法，将被云雾围绕着的南峰描绘得精美绝伦；然后又运用排比和比喻的修辞手法，将变幻莫测的云海刻画得惟妙惟肖，神奇百变，仿佛就在我们眼前。
(2)【环节二：诵山水之诗】请从你的积累中，分别写出两句完整的写山、水的古诗句。
山： 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。会当凌绝顶，一览众山小。
水： 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
四、拓展阅读
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
(袁宏道《初至西湖记》)
【注】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。
13．解释下列句中加点的词。
(1)上下一白 一： 全
(2)客此 客： 客居
(3)从武林门而西 西： 往西走，向西去
(4)取道……石径塘而归 归： 回去，回来
14．用现代汉语翻译下列句子。
(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
(2)此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。
这时候想要用一句话来描写(眼前美景)却想不出，大概就像是曹植在梦中初次遇到洛神时(那种惊艳的感觉吧)。
15．赏析下列加点词的表达效果。
(1)湖中人鸟声俱绝。
“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
(2)则已心飞湖上也。
“飞”字，写出了一个初游西湖者神摇目夺，内心激荡的情景，遥见塔影凌空，便已心飞神越。
16．【甲】文写的是雪后的西湖，【乙】文写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。
【甲】文用简练朴素、不加渲染的白描手法写景，如“天与云与山与水”连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象；【乙】文用生动的比喻写景，如“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”一句连用四个比喻，寥寥数笔就生动地写出了扑面而来的西湖美景。
【乙文参考译文】
从(杭州)武林门向西走，远远看见保叔塔高高耸立在层峦山崖上，心绪早已飞到西湖之上了。午时进入昭庆寺，喝完茶，就划着小船进入西湖。(只见得)四面的山峦色彩如黛，春花的光华好像少女的容颜，温柔的春风好像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎，刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。这时候想要用一句话来描写(眼前美景)却想不出，大概就像是曹植在梦中初次遇到洛神时(那种惊艳的感觉吧)。我游西湖的经历从这一次开始，万历二十五年二月十四日。
晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到阿宾曾经住过的僧房。选择途经六桥、岳坟、石径塘等景点回来。只是草草领略，还没来得及细细观赏。第二天一早又收到了陶石篑的帖子，到十九日石篑兄弟和佛学居士王静虚来了，一同游山玩水的好友，一时间都凑到一起了。
古今异义词理解法
古今异义主要有以下几种：①词义扩大，即今义大于古义。如“江”“河”二字，在古代专指长江、黄河，今义泛指一切江河。②词义缩小，即今义小于古义。如“妻子”，古代指妻子和儿女，今义指男子的配偶。③词义转移，即一个词由表示某事物变为表示另一事物。如“交通”，古义指交错相通，今义指运输事业。④感彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”，在古代是中性词，指地位低下、见识浅陋，现在则是个贬义词，用来形容人行为品质恶劣。⑤有些词在现代汉语中是一个双音节词，但在古代汉语中是两个单音节词，分别表示不同的意义。如“可以”，在古代要分开来解释，“可”解释为“可以”，“以”解释为“用来”。
