五年级下册信息技术 2.6让幻灯片动起来 教案 浙江摄影版（新）
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术 2.6让幻灯片动起来 教案 浙江摄影版（新） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 149.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-08-28 18:42:44 | ||
图片预览
文档简介
6 让幻灯片动起来
一、教学设计思想：
如何调动学生学习的积极性和主动性，如何让学生积极参与到课堂教学中来，如何让学生通过实践在不知不觉中学到本领，这正是新课程教育理念所倡导的。在信息技术课教学中，要让学生充分“自主”：让学生最大程度地自主学习、积极尝试、不断实践、主动探究，培养学生自我发现，自我判断，自我评价，让学生“在实践中学习” 、“在探究中学习”，在自我经验的不断积累过程中培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标：
（一）认知目标：
1、了解对象的概念。
2、了解PowerPoint可以对幻灯片中的文字、图片和艺术字等对象进行预设动画和设置动画效果。
3、逐渐培养学生观察事物、探索问题的能力；使学生逐渐掌握观察、研究、探索的学习方法；不断提高学生的自学探究与实践创新能力。
（二）技能目标：
1、进一步巩固打开用PowerPoint制作的幻灯片文件的方法，并能熟练地放映幻灯片。
2、能较熟练地对幻灯片中的对象进行预设动画，初步学会在PowerPoint幻灯片中设置动画效果。
3、初步学会对幻灯片中的对象进行自定义动画的设置。
4、基本掌握对幻灯片中的对象设置动画效果的几种方法。
5、学会对幻灯片中的对象设置动画播放顺序。
（三）情感目标：
1、培养学生学习电脑的兴趣与积极性。
2、培养学生良好的审美情趣。
3、培养学生学习古诗词的兴趣与爱好。
4、培养学生经常保存文件的良好电脑操作习惯。
三、教学内容分析：
（一）、教学重点：
1、能较熟练地对幻灯片中的对象进行预设动画效果。
2、对幻灯片中的对象设置动画效果的几种方法。
3、对幻灯片中的对象设置动画播放顺序。
（二）、教学难点：
对幻灯片中的对象进行自定义动画的设置。
四、教学准备：
设置了各种动画效果的“古诗欣赏”的幻灯片作品。
五、教学过程：
(一)、创设情景，激趣导学。（3分钟）
1、师：老师用PowerPoint制作了几张幻灯片,你们想不想看一看？
2、老师把事先准备好的两张幻灯片作品广播给全体学生看。
3、师：同学们，你们更喜欢哪一张幻灯片?为什么？
4、学生回答（略）。
5、师：好，这节课，就让我们一起来学习,怎样让幻灯片动起来。
6、出示课题：《让幻灯片动起来》
（二）、尝试探究一，自启入境：（5分钟）
1、师：同学们，怎样让幻灯片动起来呢？你能用几种不同的方法？老师看看谁的方法最多？
2、教师提示：如果你觉得有困难，可以参考“会动的幻灯片”这个幻灯片是怎么做的？还可以看看书本P18，微课1，可以小组讨论，当然也可以问老师，开始行动吧！
3、学生：开始自主探究，尝试操作，动手动脑，操作实践。
4、教师：巡视指导，了解学情，发现问题，及时帮助解决。
（三）、合作探究、交流互评、教师补充：（3分钟）
师：老师发现很多同学已经能使你们的幻灯片动起来了。小组内同学（或者附近几个同学），互相看一看、评一评，互相介绍、交流一下，你们小组让幻灯片动起来的方法都一样吗？你们小组共发现了几种方法？哪一个小组的方法最多、最好？等会儿，老师请你们小组介绍，好吗？
2、学生：小组交流学习，合作探究，互评互议，归纳小结。
教师：巡视指导，了解学情，发现问题，及时帮助解决。
（四）、操作演示，汇报交流：（3分钟）
1、师：能不能介绍一下，你们小组是怎样让幻灯片动起来的呢？有哪几种不同的方法？
2、教师通过多媒体电脑网络教学广播控制软件，把几个举手同学的幻灯片动画放映效果广播给全体同学看。
3、学生：一边汇报介绍，一边操作演示……
4、教师在充分肯定的基础上，作适当的补充、归纳和小结。
备注：教师应该特别强调，首先必须选定“对象”，幻灯片中的文字、图片和艺术字等都是“对象”。
5、师：还有没有补充？谁能用不同的方法，让你的幻灯片也动起来呢？
6、师：哪个小组发现了与刚才介绍过的不同、也能让幻灯片动起来的方法？请你们小组派代表介绍一下，好吗？
7、请其它小组同学继续介绍……
（五）、教师归纳小结，巩固强化，操作演示：（3分钟）
1、教师一边补充介绍，一边示范操作……
备注：教师介绍操作要点：
首先必须选定“对象”（幻灯片中的文字、图片和艺术字等都是对象）。
（1）方法一、预设动画：
菜单栏 幻灯片放映 预设动画 选择动画效果。
（2）方法二、动画效果：
菜单栏 视图 工具栏 动画效果（打上钩） 选择动画效果。
（3）方法三、自定义动画：
菜单栏 幻灯片放映 自定义动画 效果 动画和声音 选择动画和声音效果。
（六）、巩固练习，完善吸收：（3分钟）
1、师：请同学们再试一试，运用刚才几位同学和老师介绍的能让幻灯片动起来的几种方法，特别是你自己没有发现的方法多试试。若还不是很清楚或有困难的话，可以请旁边的同学帮助一下，当然也可以请问老师。
2、学生：自由练习，巩固强化，操作实践……。
3、教师：巡视指导，及时帮助解决学生出现的问题。
（七）、深入学习，继续探究二：（4分钟）
1、师：“逐字显示”、“倒背如流”、“播放后隐藏”，可以任选其中之一、之二、三项更好。
2、同学们尝试探究……； 教师：巡视指导、了解学情，及时解决问题。
3、汇报交流……； 师：谁把这几个问题解决了？来给大家介绍一下，好吗？
4、教师小结：教师在充分肯定的基础上，作适当的补充、概括，归纳和小结。
5、师：请同学们再试一试，刚才介绍的几种方法，特别是你自己没有发现的方法多试试。若还不是很清楚或有困难的话，可以看书、看幻灯片、请教旁边的同学，当然也可以请问老师。
注意：“效果”选项卡中，还有哪些效果？
（八）、深入学习，继续探究三：（4分钟）
1、师：在设置动画效果时，各个对象的播放顺序可不可以交换一下？
2、学生：进一步讨论、尝试、交流……。
3、教师：巡视指导、了解学情，及时解决问题。
4、汇报交流……。
5、教师小结。备注：教师介绍操作要点：
首先必须选定“对象”（幻灯片中的文字、图片和艺术字等都是对象）。
菜单栏 幻灯片放映 自定义动画 顺序和时间 动画顺序
移动（上移或下移）。
6、请同学们再试一试：刚才介绍的几种方法，特别是你自己没有发现的方法多试试。若还不是很清楚或有困难的话，可以看书、看幻灯片、请教旁边的同学，当然也可以请问老师。
注意：“顺序和时间”选项卡中，还有哪些效果？
（九）、深入学习，继续探究四：（4分钟）
1、师：如何自动播放动画对象？
2、同学们尝试探究……。
3、学生：一边汇报介绍，一边操作演示……
4、教师在充分肯定的基础上，作适当的补充、概括，归纳和小结。
5、教师一边补充介绍，一边示范操作……
（十）、整理小结：（2分钟）
师：同学们，通过这节课的学习，你们学会了什么？
1、能“让幻灯片动起来”了。
2、掌握了设置动画效果的几种方法：
（1）预设动画；
（2）动画效果；
（3）自定义动画；
（4）动画播放顺序。
（5）能“逐字显示”幻灯片
（6）能“播放后隐藏”幻灯片……
（十一）、充分发挥，自由创作：（4分钟）
同学们继续尝试探究、自由创作；汇报交流。
今天这节课，在同学们的努力下，通过你们自己探究和小组合作，学会了这么多本领，真是太棒了！老师祝贺你们！
其实，用PowerPoint制作幻灯片，还有更多、更有趣的秘密等待着我们去探究、去发现呢，你们课后可以尽情地去尝试！
老师相信，只要你们肯动脑筋、会思考，不断探究和实践，说不定你们中间将来会出现计算机高手、电脑博士或是科学家呢。
一、教学设计思想：
如何调动学生学习的积极性和主动性，如何让学生积极参与到课堂教学中来，如何让学生通过实践在不知不觉中学到本领，这正是新课程教育理念所倡导的。在信息技术课教学中，要让学生充分“自主”：让学生最大程度地自主学习、积极尝试、不断实践、主动探究，培养学生自我发现，自我判断，自我评价，让学生“在实践中学习” 、“在探究中学习”，在自我经验的不断积累过程中培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标：
（一）认知目标：
1、了解对象的概念。
2、了解PowerPoint可以对幻灯片中的文字、图片和艺术字等对象进行预设动画和设置动画效果。
3、逐渐培养学生观察事物、探索问题的能力；使学生逐渐掌握观察、研究、探索的学习方法；不断提高学生的自学探究与实践创新能力。
（二）技能目标：
1、进一步巩固打开用PowerPoint制作的幻灯片文件的方法，并能熟练地放映幻灯片。
2、能较熟练地对幻灯片中的对象进行预设动画，初步学会在PowerPoint幻灯片中设置动画效果。
3、初步学会对幻灯片中的对象进行自定义动画的设置。
4、基本掌握对幻灯片中的对象设置动画效果的几种方法。
5、学会对幻灯片中的对象设置动画播放顺序。
（三）情感目标：
1、培养学生学习电脑的兴趣与积极性。
2、培养学生良好的审美情趣。
3、培养学生学习古诗词的兴趣与爱好。
4、培养学生经常保存文件的良好电脑操作习惯。
三、教学内容分析：
（一）、教学重点：
1、能较熟练地对幻灯片中的对象进行预设动画效果。
2、对幻灯片中的对象设置动画效果的几种方法。
3、对幻灯片中的对象设置动画播放顺序。
（二）、教学难点：
对幻灯片中的对象进行自定义动画的设置。
四、教学准备：
设置了各种动画效果的“古诗欣赏”的幻灯片作品。
五、教学过程：
(一)、创设情景，激趣导学。（3分钟）
1、师：老师用PowerPoint制作了几张幻灯片,你们想不想看一看？
2、老师把事先准备好的两张幻灯片作品广播给全体学生看。
3、师：同学们，你们更喜欢哪一张幻灯片?为什么？
4、学生回答（略）。
5、师：好，这节课，就让我们一起来学习,怎样让幻灯片动起来。
6、出示课题：《让幻灯片动起来》
（二）、尝试探究一，自启入境：（5分钟）
1、师：同学们，怎样让幻灯片动起来呢？你能用几种不同的方法？老师看看谁的方法最多？
2、教师提示：如果你觉得有困难，可以参考“会动的幻灯片”这个幻灯片是怎么做的？还可以看看书本P18，微课1，可以小组讨论，当然也可以问老师，开始行动吧！
3、学生：开始自主探究，尝试操作，动手动脑，操作实践。
4、教师：巡视指导，了解学情，发现问题，及时帮助解决。
（三）、合作探究、交流互评、教师补充：（3分钟）
师：老师发现很多同学已经能使你们的幻灯片动起来了。小组内同学（或者附近几个同学），互相看一看、评一评，互相介绍、交流一下，你们小组让幻灯片动起来的方法都一样吗？你们小组共发现了几种方法？哪一个小组的方法最多、最好？等会儿，老师请你们小组介绍，好吗？
2、学生：小组交流学习，合作探究，互评互议，归纳小结。
教师：巡视指导，了解学情，发现问题，及时帮助解决。
（四）、操作演示，汇报交流：（3分钟）
1、师：能不能介绍一下，你们小组是怎样让幻灯片动起来的呢？有哪几种不同的方法？
2、教师通过多媒体电脑网络教学广播控制软件，把几个举手同学的幻灯片动画放映效果广播给全体同学看。
3、学生：一边汇报介绍，一边操作演示……
4、教师在充分肯定的基础上，作适当的补充、归纳和小结。
备注：教师应该特别强调，首先必须选定“对象”，幻灯片中的文字、图片和艺术字等都是“对象”。
5、师：还有没有补充？谁能用不同的方法，让你的幻灯片也动起来呢？
6、师：哪个小组发现了与刚才介绍过的不同、也能让幻灯片动起来的方法？请你们小组派代表介绍一下，好吗？
7、请其它小组同学继续介绍……
（五）、教师归纳小结，巩固强化，操作演示：（3分钟）
1、教师一边补充介绍，一边示范操作……
备注：教师介绍操作要点：
首先必须选定“对象”（幻灯片中的文字、图片和艺术字等都是对象）。
（1）方法一、预设动画：
菜单栏 幻灯片放映 预设动画 选择动画效果。
（2）方法二、动画效果：
菜单栏 视图 工具栏 动画效果（打上钩） 选择动画效果。
（3）方法三、自定义动画：
菜单栏 幻灯片放映 自定义动画 效果 动画和声音 选择动画和声音效果。
（六）、巩固练习，完善吸收：（3分钟）
1、师：请同学们再试一试，运用刚才几位同学和老师介绍的能让幻灯片动起来的几种方法，特别是你自己没有发现的方法多试试。若还不是很清楚或有困难的话，可以请旁边的同学帮助一下，当然也可以请问老师。
2、学生：自由练习，巩固强化，操作实践……。
3、教师：巡视指导，及时帮助解决学生出现的问题。
（七）、深入学习，继续探究二：（4分钟）
1、师：“逐字显示”、“倒背如流”、“播放后隐藏”，可以任选其中之一、之二、三项更好。
2、同学们尝试探究……； 教师：巡视指导、了解学情，及时解决问题。
3、汇报交流……； 师：谁把这几个问题解决了？来给大家介绍一下，好吗？
4、教师小结：教师在充分肯定的基础上，作适当的补充、概括，归纳和小结。
5、师：请同学们再试一试，刚才介绍的几种方法，特别是你自己没有发现的方法多试试。若还不是很清楚或有困难的话，可以看书、看幻灯片、请教旁边的同学，当然也可以请问老师。
注意：“效果”选项卡中，还有哪些效果？
（八）、深入学习，继续探究三：（4分钟）
1、师：在设置动画效果时，各个对象的播放顺序可不可以交换一下？
2、学生：进一步讨论、尝试、交流……。
3、教师：巡视指导、了解学情，及时解决问题。
4、汇报交流……。
5、教师小结。备注：教师介绍操作要点：
首先必须选定“对象”（幻灯片中的文字、图片和艺术字等都是对象）。
菜单栏 幻灯片放映 自定义动画 顺序和时间 动画顺序
移动（上移或下移）。
6、请同学们再试一试：刚才介绍的几种方法，特别是你自己没有发现的方法多试试。若还不是很清楚或有困难的话，可以看书、看幻灯片、请教旁边的同学，当然也可以请问老师。
注意：“顺序和时间”选项卡中，还有哪些效果？
（九）、深入学习，继续探究四：（4分钟）
1、师：如何自动播放动画对象？
2、同学们尝试探究……。
3、学生：一边汇报介绍，一边操作演示……
4、教师在充分肯定的基础上，作适当的补充、概括，归纳和小结。
5、教师一边补充介绍，一边示范操作……
（十）、整理小结：（2分钟）
师：同学们，通过这节课的学习，你们学会了什么？
1、能“让幻灯片动起来”了。
2、掌握了设置动画效果的几种方法：
（1）预设动画；
（2）动画效果；
（3）自定义动画；
（4）动画播放顺序。
（5）能“逐字显示”幻灯片
（6）能“播放后隐藏”幻灯片……
（十一）、充分发挥，自由创作：（4分钟）
同学们继续尝试探究、自由创作；汇报交流。
今天这节课，在同学们的努力下，通过你们自己探究和小组合作，学会了这么多本领，真是太棒了！老师祝贺你们！
其实，用PowerPoint制作幻灯片，还有更多、更有趣的秘密等待着我们去探究、去发现呢，你们课后可以尽情地去尝试！
老师相信，只要你们肯动脑筋、会思考，不断探究和实践，说不定你们中间将来会出现计算机高手、电脑博士或是科学家呢。