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《牛郎织女（一）》同步练习
一、基础题
1.根据拼写汉字。
niú láng fǎng shā qī zi jiē hūn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2. 连一连.
勤勤恳恳 形容叙述时清楚有序而无遗漏。
眉开眼笑 虽然很好，但还有缺陷。
美中不足 形容高兴愉快的样子。
一五一十 勤劳而踏实。
3. 多音字组词。
kān( ) luò（ ）
看 落 là （ ）
kàn ( ) lào（ ）
luō （ ）
4.比一比，组一组。
纱（ ） 泳（ ） 恳（ ）
妙（ ） 脉（ ） 垦（ ）
5.选词填空 。
亲密 亲热
（1）牛郎跟他的牛关系很（ ）。
（2）哥哥把牛郎叫到跟前，装作很（ ）的样子。
6. 选择关联词语填空，正确的是（ ）
（ ）我是向来不爱放风筝的，（ ）不爱，（ ）嫌恶他，（ ）我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
A、因为 不但 而且 所以 B、虽然 不但 而且 但是
C、但 不但 并且 因为 D、因为 不但 并且 所以
二、课内阅读
姑娘穿上衣裳，一边梳她的长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形都一五一十地说了，姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点，靠在宝座上直打kē ( )睡，看样子不见得马上就醒，仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来一齐飞到人间。她们飞到湖边，看见湖水清得可爱，就跳下去洗澡。织女关在机房里太久了，能够在湖水里无拘无束地游水，心里真痛快，想多玩一会儿，没想到就là（ ）在后边。
牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
织女想了想，说：“你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧。”
她们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：“正是这个新娘子。”
1． 请你给文中的拼音填上汉字。
（ ）睡 （ ）后
2．请解释下列成语的含义。
（1）相依为命：________
（2）富丽堂皇：________
3．第二段中写织女和别的仙女到人间，“________”字最能体现她们是私自下凡的。
4．第六段中“织女与牛郎美满生活”的具体内容是：_________________。 这一段运用了什么修辞方法？有什么作用？
参考答案
一、基础知识
1. 牛郎 纺纱 妻子 结婚
解析：牛郎的郎不要写成朗。
2. 勤勤恳恳 形容叙述时清楚有序而无遗漏。
眉开眼笑 虽然很好，但还有缺陷。
美中不足 形容高兴愉快的样子。
一五一十 勤劳而踏实。
3. 看 kān(看守)
kàn (看见)
落luò（落伍）
là （丢三落四）
lào（落枕）
luō （大大落落）
4. 纱（纺纱 ） 泳（游泳 ） 恳（诚恳 ）
妙（ 美妙 ） 脉（脉搏 ） 垦（开垦 ）
解析：考察学生对形似字的组词，根据词义即可。
5. （1）牛郎跟他的牛关系很（亲密）。
（2）哥哥把牛郎叫到跟前，装作很（亲热）的样子。
6. C
解析：先是转折关系，因为一般人都喜欢放风筝，但是我是向来不爱放风筝的，接下用递进关系写出对风筝的嫌恶，最后交待原因。
二、课内阅读
1．瞌 落
2．（1）在困境里相互依靠地生活，谁也离不开谁。
（2）形容建筑物宏伟华丽或场面盛大。
3．溜
4．跟牛郎一起千活，逗兄妹俩玩，看小溪流淌，听风儿吹过的声音。 排比，增强了语势，充分表达织女对人间生活的热爱。
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部编版语文5年级上第10课《牛郎织女（一）》 教学设计
第1课时
课题 牛郎织女（一） 单元 3单元 学科 语文 年级 5年级
学习目标 知识与能力认识“嫂、恳”等 11个生字，会写“爹、嫂”等 14 个字，会写“嫂子、床铺”等 24 个词语。2. 有感情地朗读课文和整体感知课文。过程与方法通过多媒体来理解和感知课文。 情感、态度与价值观了解牛郎和老牛相依为命的感情以及牛郎和织女认识的缘由。
重点 认识和会写课文中的字、词。
难点 整体感知课文内容。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，不难发现天上有一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看，我们会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们就来欣赏课文《牛郎织女（一）》 。出示课题：牛郎织女（一）（齐读课题） 思考、讨论问题。 通过“牛郎星”和“织女星”，引发故事，激发学生的学习兴趣，导入本课学习。
4.朗读词语
5.多音字
luō （大大落落）
6.词语释义
三、我会写
（1）学生交流怎么记这个生字。(字的读音、结构、部首、组词、笔顺、造句等)
(2)教师范写，学生书写。
3.教师指导书写汉字。
四、整体感知
1.课文是从哪几个方面来介绍牛郎的？生活不太好 和牛亲密（对待牛很好） 迎娶织女 2.想一想课文写了什么？文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事。3.默读课文，给课文划分层次。第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。 第二部分（5-8)：讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。 第三部分（9-13)：老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。 第四部分（14-21)：牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。 学生自主学习、探究。感悟、思考、表达。合作探究，披文入情。思考并回答问题。活动探究。理解、探究。思考，回答问题活动探究 让学生了解作者、掌握字词。 让学生理清课文的思路。 通过分析感受牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格。
课堂练习 一、比一比，组词语。郎( ) 纱( )泳( ) 朗( ) 沙( )咏( ) 二、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。 七夕节 五月初五 吃粽子、赛龙舟端午节 正月十五 登高、插茱萸重阳节 七月初七 赏月、吃月饼元宵节 九月初九 拜月、乞巧中秋节 八月十五 看灯、吃元宵 巩固学习目标，加深理解。
课堂小结 本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格。 总结全文，整体掌握。
布置作业 1.有感情的朗读课文。2.积累文中优美的语句。 帮助理解课文，巩固课文。
板书设计 牛郎织女（一）牛郎和织女：善良 诚实 勤劳 突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
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牛郎织女（一）
部编版 五年级上
新知导入
每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，不难发现天上有一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看，我们会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
走进作者
七夕节，又名乞巧节，发源于中国，是华人地区以及东亚各国的传统节日，该节日来自于牛郎与织女的传说，在农历七月初七庆祝。2006年5月20日，七夕被中国国务院列入第一批国家非物质文化遗产名录。
课文链接
牛郎
牛郎织女是流传在中国民间最优秀的爱情传说之一，那牛郎与织女纯朴的爱情，是人们对爱好生活的憧憬和向往;而忠厚、勤奋的牛儿，又代表着人们对劳动的热爱和和平生活的期望。
课文链接
织女
织女别名 天孙、天仙娘娘，又与七仙女姊妹合称七星娘娘。织女是中国古代神话中，代表织女星的女神，编织云雾的女神，是纺织业者、情侣、妇女、儿童的保护神。
课文链接
嫂子 勤恳 筛子 好歹 稀罕
梭子 监狱 酿酒 瞌睡 结婚 落后
sǎo
kěn
shāi
dǎi
hǎn
niànɡ
kē
hūn
jiān yù
là
识字 朗读
suō
多音字
luò（落伍）
là （丢三落四）
lào（落枕）
luō （大大落落）
落
他是一位狱警，看(kān)守犯人是他的职责， 如果看(kàn)见犯人有异样举动，就要及时处理。
看
kān(看守)
kàn (看见)
理解词语
勤勤恳恳 ：
筛：
眉开眼笑：
美中不足 ：
一五一十：
勤劳而踏实。
把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
形容高兴愉快的样子。
虽然很好，但还有缺陷。
形容叙述时清楚有序而无遗漏。
理解词语
眼中钉：
成家立业：
恋恋不舍：
无拘无束：
相依为命：
比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。
指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
形容舍不得离开。
受任何约束，形容自由自在。
互相依靠着生活，谁也离不开谁。
郎
注意间架结构
爹
嫂
辆
纱
妻
趟
托
泳
婚
辈
我会写
罕
歹
挨
牛郎
书写指导：左边窄框内有一短横、竖提上有一点，注意下边与良字不同。
郎
láng
结构：左右
组词：货郎 郎才女貌
造句：牛郎织女的故事是一个美丽的传说。
音序：L 部首：阝
我会写
爹妈
书写指导：父字要扁宽、下边的撇和捺舒展，多字要紧凑、下边的夕字稍大一些。
爹
diē
结构：上下
组词：爹娘 亲家爹
造句：我一定要好好学习给爹
妈争气。
音序：D 部首：父
我会写
嫂子
书写指导：右上边是臼不是白、注意写法，中间一竖贯穿臼字，又字的捺收笔要重。
嫂
sǎo
结构：左右
组词：二嫂 三婆两嫂
造句：我的嫂子是一名小学老师。
音序：S 部首：女
我会写
一辆车
书写指导：车字要窄长、撇折的撇长折要短，两字里边并排两个人字、撇长点要小。
辆
liàng
结构：左右
组词：车辆 铁路车辆
造句：爸爸新买了一辆车。
音序：L 部首：车
我会写
好歹
书写指导：上横稍长，上撇要短，横撇的横短撇要长，点在下撇的居中位置不出头。
歹
dǎi
结构：独体
组词：歹毒 为非作歹
造句：这个人得寸进尺，真不知好歹。
音序：D 部首：歹
我会写
稀罕
书写指导：上边是 、注意与穴字不同，干字两横要近、下横要长。
罕
hǎn
结构：上下
组词：罕见 人迹罕至
造句：这些玩具我根本就不稀罕。
音序：H 部首：冖
我会写
纱衣
书写指导：纟的撇折和一提收笔时都要轻，少字竖不带钩，竖撇要长、和竖分开写。
纱
shā
结构：左右
组词：纺纱 纱线
造句：小姑娘穿上这件纱衣简直成
了小仙女。
音序：S 部首：纟
我会写
妻子
书写指导：中间扁框朝左、一横右边出头、一竖贯穿上横，女字要扁宽，一横最长。
妻
qī
结构：上下
组词：夫妻 妻离子散
造句：我们老师的妻子是一个贤
惠的女人。
音序：Q 部首：女
我会写
一趟
书写指导：走字上窄下宽、撇短捺长，尚字上边三笔紧凑、里边口字要小。
趟
tàng
结构：半包围
组词：赶趟 走一趟
造句：这一趟旅行最少得走三天。
音序：T 部首：走
我会写
趟
托着
书写指导：右边首笔是短撇、要平，下边一横距离上撇要近，竖弯钩的弯要大些。
托
tuō
结构：左右
组词：托举 和盘托出
造句：小明托着下巴正在认真思考问题。
音序：T 部首：扌
我会写
游泳
书写指导：永字第二笔横短竖要长、带钩，右边撇和捺位置靠上、分两笔写。
泳
yǒng
结构：左右
组词：蛙泳 游泳运动
造句：暑假里我学会了游泳。
音序：Y 部首：氵
我会写
结婚
书写指导：女字要窄小、首笔撇要长，氏字首笔是平撇、竖带钩、斜钩转折时要重。
婚
hūn
结构：左右
组词：未婚 男婚女嫁
造句：今天是爸爸妈妈的结婚纪
念日。
音序：H 部首：女
我会写
一辈子
书写指导：整体稍窄，非字右边比左边稍高，车字要扁、撇折在上边两竖的中间起笔。
辈
bèi
结构：上下
组词：前辈 无能之辈
造句：我要照顾父母一辈子。
音序：B 部首：车
我会写
挨着
书写指导：上边是撇折和点、要扁小，矢字首撇要短、下横要长、中间的撇上边不出头。
挨
āi
结构：左右
组词：挨靠 挨家查问
造句：我紧挨着小芳坐下来。
音序：A 部首：扌
我会写
课文是从哪几个方面来介绍牛郎的？
生活不太好 和牛亲密（对待牛很好） 迎娶织女
整体感知
整体感知
想一想课文写了什么？
文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事。
第一部分(1-4)：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。
第二部分（5-8)：讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。
第三部分（9-13)：老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。
第四部分（14-21)：牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。
默读课文，给课文划分层次。
整体感知
一、比一比，组词语。
郎( ) 纱( ) 泳( )
朗( ) 沙( ) 咏( )
游泳
歌咏
牛郎
朗读
窗纱
沙地
课堂练习
二、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。
七夕节 五月初五 吃粽子、赛龙舟
端午节 正月十五 登高、插茱萸
重阳节 七月初七 赏月、吃月饼
元宵节 九月初九 拜月、乞巧
中秋节 八月十五 看灯、吃元宵
课堂练习
课堂总结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格。
板书设计
牛郎织女（一）
牛郎和织女：善良 诚实 勤劳
作业布置
1.有感情的朗读课文。
2.积累文中优美的语句。
谢谢
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