27我的“长生果” 课件（36张PPT）

课件36张PPT。◆莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”
◆高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯！”
◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。──（瑞士）凯勒
◆至乐无如读书。──郑成功
◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。──张潮
◆皮罗果夫也说过：“一本好书，就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情和气质，使人高尚。”◆读书好，读好书，好读书。
——冰心
◆会不会阅读，决定着一个人的智力发展。 ——苏霍姆林斯基 我的“长生果”叶文玲 叶文玲
——全国首届“冰心散文奖”获得者我会读比喻 一阕 心扉 水浒 过瘾 卓娅
磁石 锻炼 酵母 誊抄 借鉴 眼羡
流光溢彩 天长日久 悲欢离合 牵肠挂肚
如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律
大显身手 心安理得 别出心裁 与众不同
津津有味 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠囫囵吞枣 不求甚解 牵肠挂肚 废寝忘食
呕心沥血 呐喊助威 花纹驳杂流光溢彩：　　　流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。津津有味：　　　指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。一阕：一首。阙，量词。饱览：尽情地看。如醉如痴： 形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。悲欢离合：　　　悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。牵肠挂肚：　　　 牵：拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴： 形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。千篇一律：　　　 一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。黯然神伤： 神情不愉快，无精打采的样子。大显身手：　　　 显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。心安理得： 适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。不言而喻： 喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。天长日久：形容长久。不禁jī n忍不住流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。囫囵吞枣：比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。别出心裁：独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。 津津有味：形容兴味非常浓厚。呕心沥血：比喻极度劳心苦思。问津：探寻渡口。比喻探问价格或情况。驳杂：混杂不纯。 在作者心目中，什么是她的“长生果”？作者写了少年时代读书和写作的几件事？从中悟出了什么道理？找到有关的句子划下来。
思考：按时间顺序理清文章的思路: 时间？ 地点 ？ 看什么书？
我最早的读物是被孩子们
叫做“香烟人”的小画片。 这些印着“水浒”“三国”故事
的小画片，是我最早见到的连
环画。 开始我看得津津有味，天长
日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的
连环画。我看得如醉如痴。
后来，哥哥的朋友们送了我
几册小书。只要手中一有书，
我就忘了吃忘了睡。
渐渐地，连环画一类的小书已
不能使我满足了，我又发现了一
块“绿洲”——小镇的文化站有几百
册图书！我每天一放下书包就奔向
那里。
醉心阅读使我得到了报偿。从小
学三年级开始，我的作文便常常居
全班之冠。阅读也大大扩展了我的
想象力。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。那该怎么作文呢？ 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 “别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 “借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。 记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛
去看秋天，用自己的感受去写秋天。 这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻
炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
像蜂蝶飞过花丛，
像泉水流经山谷，
我每忆及少年时代，
就禁不住
涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中，
少年时代的读书生活
恰似一幅
流光溢彩的画页，
也似一阕
跳跃着欢快音符的乐章。
少年时代的读书生活
像——，像——。
恰似——，也似——。①莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。②作文练习，开始离不开借鉴和模仿。
我的“长生果” 1、理解为什么把书比作“长生果”了吗？ 长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。
　　将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。体会感情 书，被人们称为人类文明的
“长生果”。①书，被称为人类文明的“长生果”。　 长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。词句解析 2、读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的？ （通过重点段落和句子的分析，明白作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。）我学到了： 博览群书，入情入境，
做读书笔记，会借鉴运用。画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。 作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。 科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长……课后延伸课后延伸文中提到很多有名的书，你是否看过？请选择你感兴趣的读一读。做好读书笔记。
以“我和书的故事”为题作文。关于书的格言：?? 好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基?? 书是唯一不死的东西——丘特?? 书籍使人们成为宇宙的主人??? ——巴甫连柯?? 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔?? 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远—— 普希金?? 人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫?? 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯?? 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果