四年级语文上册教案 微笑着承受一切 4（沪教版）

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微笑着承受一切
【教学目标】
1．学习课文词句，感受桑兰受伤后的坚强。理解句子“我决不想伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来。”的含义。
2．流利地朗读课文。
3．在阅读中养成边读边想，在读中产生疑问，在读中解决疑问的好习惯。
4．懂得一个人可以凭借着惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。
【教学重点】
1．让学生在阅读中养成边读边想，在读中产生疑问，在读中解决疑问的好习惯。
2．流利地朗读课文2——6节，让学生从语言文字中体会．感悟主人公的坚强。
【教学难点】
1．通过词句的理解，懂得一个人可以凭借着惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。
2．通过学习课文，感悟主人公面对一切困难乐观．自信的惊人表现结合自己谈谈微笑着承受一切的体会。
【课前准备】
1．学生搜集有关桑兰的文字资料和图片资料。
2．学生罗列桑兰获得的荣誉。
3．桑兰微笑着的挂图。
【教学过程】
一、导入新课
1．老师将桑兰的挂像贴在黑板上。
2．师述：请大家猜猜：这是谁？（桑兰）
3．师：谁能用书上的语句和你搜集的资料作介绍。
4．学生介绍桑兰
板书课题：微笑着承受着一切
5．读了课题，你想知道些什么？
（如：桑兰为什么微笑着承受着着一切？一切指什么？）
二、读通课文，质疑解疑。
1．以学习小组为单位进行学习。
要求：（1）读通课文2——6小节，不加字．漏字，不读破句。
（2）边读边划，提出你的疑问，与小组成员讨论解决对词句不理解的地方。
2．流学习情况
（1）分组朗读课文，评议朗读情况。
（2）组长汇报组内解决了哪些疑问？还有哪些没有解决？
（师适时地请其他小组讨论解决，自己点拨。
（交流理解词句的情况）
3．师：读通课文，从第2——6节中寻找有关描写桑兰受伤后表现的词句。
根据学生交流出示相关语句：
坚强
失声痛哭没掉眼泪
4．桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。
句式训练：一边……一边……
5．有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁．大汗淋漓的！
句式训练：有谁知道，在————————————背后，
————————————————————。
6．决不想伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！
7．边读边思：
（1）桑兰受到了如此沉重的打击，为什么没有掉一滴眼泪？
（2）桑兰忍着剧痛，为什么还哼唱着自由体操的乐曲？
（3）做那些简单得不能简单的动作，为什么桑兰会累得气喘吁吁．大汗淋漓？
（4）理解桑兰说的话。
三、读课文，边读边想进一步质疑。
重点体会主人公的惊人的毅力和不屈的精神。
四、体会感悟
1．读了这篇课文，你想对桑兰姐姐说些什么？
（让学生在桑兰姐姐的相前说几句心里话）
2．在桑兰微笑的表情里，你想到些什么？你还有什么问题吗？
五、完成课后练习．拓展作业
1．完成课后第一题。
2．给桑兰姐姐写一封信。
3．搜集一个“坚强的人”的事例，和同学交流。
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