第一单元第一章 认识生物 章末检测（解析版）
文档属性
| 名称 | 第一单元第一章 认识生物 章末检测（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-28 17:45:41 | ||
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文档简介
初中生物人教版七年级上册第一单元第一章 认识生物 章末检测
一、单选题
1.下列不属于生命现象的是（??? ）
A.?幼苗生长????????????????????????B.?机器人扫地????????????????????????C.?母鸡下蛋????????????????????????D.?猎豹追捕羚羊
2.自然界中生物形态结构多种多样，下列属于生物的是（????? ）
A.?逐年长高的小树????????????????B.?漫天飞舞的雪花????????????????C.?恐龙化石????????????????D.?溶洞中长高的石笋
3.关于生物特征的说法，正确的是（??? ）
A.?“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B.?“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长 C.?“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D.?“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸21教育网
4.我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是（???? ）
A.?生物能生长和繁殖??????????????????????????????????????????????B.?生物的生活需要营养 C.?生物能对外界刺激作出反应????????????????????????????????D.?生物能排出体内产生的废物2·1·c·n·j·y
5.“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征(??? )
①具有生长现象? ②具有新陈代谢现象? ③具有应激性?
④能适应环境??? ⑤能繁殖后代??????? ⑥具有遗传和变异现象
A.?①②⑥????????????????????????????????B.?③④⑤????????????????????????????????C.?②③④????????????????????????????????D.?④⑤⑥
6.当我们用手去触摸含羞草的叶时，它的叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（????? ）
A.?能够运动????????????B.?需要呼吸????????????C.?能对外界的刺激作出反应????????????D.?生物都是有细胞构成的
7.大肠杆菌、桑树、家鸽和大熊猫共有的基本特征不包括的是（???? ）
A.?都具有严整的结构??????????????????????????????????????????????B.?都能进行新陈代谢 C.?都有生长和生殖现象???????????????????????????????????????????D.?都能对外界刺激产生反射21·cn·jy·com
8.完成下列活动不需要使用调查方法的是(??? )
A.?全国性人口普查???????????????????????????????????????????????????B.?中学生对网络游戏的看法 C.?某一保健品的市场销售预测??????????????????????????????????D.?探究“光对鼠妇生活的影响”www-2-1-cnjy-com
9.下面是对校园生物进行调查时的方法步骤，请按正确的顺序进行排列（ ）
①分组 ②设计调查路线 ③归类 ④做好调查记录 ⑤选择调查范围 ⑥将归好类的资料进行整理
A.?①②③④⑤⑥??????????????????B.?①③④②⑤⑥??????????????????C.?⑤①②④③⑥??????????????????D.?①⑤②④③⑥
10.调查田野里的动物时，不应该属于调查内容的是（???? ）
A.?种类、数量?????????????????B.?生活习性与生活环境?????????????????C.?形态特征?????????????????D.?能否供人类食用
11.我们在进行校园植物调查时，应重点观察的是（??? ）
①植物的形态结构特点②植物的病虫害③植物的生活环境④植物之间的关系
A.?①③?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?②④
12.在调查校园生物时，以下同学的做法正确的是（??? ）
A.?发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究?????? B.?草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了??? C.?小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.?小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了【来源：21cnj*y.co*m】
13.下列动物中，属于杂食性动物的是（?? ）
A.?马????????????????????????????????????????B.?狗????????????????????????????????????????C.?羊????????????????????????????????????????D.?老虎
14.根据你的调查，对下列生物归类正确的一组是（????? ）
A.?蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物????????????????????????????????B.?鸡、猪、鸭为家禽 C.?小麦、玉米、水稻为作物????????????????????????????????????D.?海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
15.王利的调查小组调查到如下生物：
他们对这些生物进行归类，把①⑤归为一类，把②④⑥归为一类，把③归为一类。归类的依据是（??? ）
A.?生物的用途?????????????????B.?生物的生活环境?????????????????C.?生物的形态结构特点?????????????????D.?其他方法
二、判断题
16.汽车会运动，还需要燃烧油，所以它是生物．（判断对错）
17.鲸在海面上喷出水柱，说明鲸在呼气．（判断对错）
18.调查田野动物时，尽可能不影响动物的正常生活。（判断对错）
19.只有动物才能对外界刺激产生一定的反应．（判断对错）
20.在野外调查植物种类时，为了更详细记录，可以尝一尝野菜的味道．（判断对错）
三、综合题
21.下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀 们在这里弹琴。21世纪教育网版权所有
（1）请列举出文中所描述的生物名称。
（2）请说明判断依据。
22.通过实践体验活动，可以帮助你更好地感知生物学现象，理解生物学知识。通过调查和观察校园里的生物，可以感知生物的基本特征。 【出处：21教育名师】
（1）草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物________的特征；
（2）一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物________的特征．
（3）人天气太热出汗体现生物________的特征．
（4）小树长成大树，母鸡生蛋，体现生物的________ 的特征．
（5）青蛙捕食害虫，填饱肚子，体现生物的________? 特征．
23.下面是生物生命现象的描述，请说出它们各属于生物的何种基本特征
（1）小猫长成大猫属于________；
（2）大猫生下小猫属于________；
（3）猫生下猫，鼠生下鼠属于________；
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于________；
（5）动物吸入氧气呼出二氧化碳属于________．
24.阅读材料，回答问题：
桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小类群，栖息于淡水中，因其形状酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生长于三峡库区的桃花水母是极为稀有的物种，具有极高的科学研究和观赏价值。三峡工程初期蓄水会使桃花水母的栖息地沉入江底，桃花水母将失去生存的空间。为抢救这一濒危物种，我们要采取措施进行保护。在制订保护桃花水母的行动方案之前，你需要先进行广泛的调查。那么你打算怎样去做这个调查呢？
我的调查目的：了解桃花水母的生存数量、生存地区、生活方式及如何保护桃花水母。
（1）我的调查对象：________。
（2）我的调查范围：________。
（3）我的调查方案：________。
25.下表所示是某校生物兴趣小组的同学的调查报告，据表回答问题。
（1）写出A~F代表的生物种类。A．________，B．________，C．________，D．________，E.________，F.________。 【版权所有：21教育】
（2）A和B的分类依据是________；C~F的分类依据是________。
答案解析
一、单选题
1. B
解析：A、幼苗生长，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，A不符合题意；??? B、机器人扫地，不具有生物特征，不是生物，不属于生命现象，B符合题意； C. 母鸡下蛋，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，C不符合题意；??? D、猎豹追捕羚羊，说明生活需要营养，属于生命现象，D不符合题意。 21*cnjy*com
故答案为：B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
2. A
解析：A、小树能够进行呼吸、生长等有生物的特征，是生物，A符合题意；
B、漫天飞舞的雪花，没有生命，不具有生物的特征，不是生物，B不符合题意；
C、恐龙化石没有生命，不具有生物的特征，不是生物，C不符合题意；
D、溶洞中长高的石笋没有生命，不具有生物的特征，不是生物，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【来源：21·世纪·教育·网】
3. B
解析：A、“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，A不符合题意； B、“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，B符合题意； C、“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，C不符合题意； D、“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
4. B
解析：解：我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，说明了生物的生活需要营养。
故答案为：B
【分析】理解生物的特征，据此答题。知识点如下： （1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以植物或其他动物为食。 （2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。 （3）生物能排出身体内产生的废物：生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。 （4）生物能对外界刺激作出反应：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应．叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。 （5）生物能生长和繁殖：生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （7）生物都有遗传和变异现象：生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。?
5. C
解析：解：在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明了生物能排出身体内产生的废物，能够对外界刺激做出反应，具有应激性，这是梧桐对低温环境的反应，从而减弱蒸腾作用。
故答案为：C
【分析】理解生物的特征，据此答题。知识点如下： （1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以植物或其他动物为食。 （2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。 （3）生物能排出身体内产生的废物：生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。 （4）生物能对外界刺激作出反应：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应．叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。 （5）生物能生长和繁殖：生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （7）生物都有遗传和变异现象：生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。 ?
6. C
解析：当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，是含羞草对外界刺激的反应，体现了生物能够对外界刺激作出反应。
故答案为：C
【分析】生物的基本特征：
生物特征
概????????? 念
举??? ?例
应 激 性
指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】
向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生?? 长
指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。
小树长成大树； 小狗长成大狗等。
繁?? 殖
指生物体发育成熟并产生新个体的过程。
植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢
指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
?7. D
解析：A、大肠杆菌是原核生物、桑树是植物属于真核生物、家鸽是动物属于真核生物，都具有严整的结构，A不符合题意； B、大肠杆菌、桑树和家鸽都具有细胞结构，因此都能进行新陈代谢，B不符合题意； C、大肠杆菌、桑树和家鸽都具有细胞结构，因此都有生长和繁殖现象，C不符合题意； D、产生反射需要有中枢神经系统的动物才有，因此只有家鸽才有，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．www.21-cn-jy.com
8. D
解析：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，可见选项中A全国性人口普查，B中学生对网络游戏的看法，C某一保健品的市场销售预测都可以用调查法，而D探究“光对鼠妇生活的影响”需要用实验法在探究，可见D符合题意。 故答案为：D
【分析】此题考查科学探究的方法-调查法，解答此题需要熟知调查法的含义。
9.C
解析：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查校园、社区或农田的生物种类时的步骤：选择调查范围、分组、设计调查线路、调查记录、归类、资料整理。因此进行调查的方法步骤正确的是：⑤选择调查范围→①分组→②设计调查路线→④做好调查记录→③归类→⑥将归好类的资料进行整理。
故答案为：C
【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一 起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏 性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.三、制定调查方案、调查提纲及 项目．四、实施调查.五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理.六、撰写调查报告.
10. D
解析：在调查田野的动物时，应该调查内容的是动物的种类和数量、动物的生活习性和生活环境、动物的形态结构以及分布特点等，动物是自然界的重要组成成分，我们要保护动物，因此动物能否供人类食用不应属于调查内容， 21cnjy.com
故答案为：D
【分析】调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料．
11. A
解析：我们在进行校园植物调查时，应重点观察的是植物的形态结构特点和植物的生活环境。
故答案为：A
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论．
12. D
解析：解：调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。
A、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A不符合题意；
B、草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，也应该把它记录下来了，B不符合题意；
C、小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟更应该保存下来，不能把它删掉，C不符合题意；
D、小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了，D符合题意。
故答案为：D
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。 生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作，对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。
13. B
解析：动物根据食性不同可以分为草属性动物，肉食性动物和杂食性动物。马、羊属于草食动物，老虎属于肉食性动物，狗属于杂食性动物，故答案为：B.21*cnjy*com
故答案为：B
【分析】以植物为营养来源的动物为植食性动物，以其它动物为取食对象的动物是肉食性动物，杂食性动物是以动物和植物为营养来源的动物，杂食性动物是生存能力极强的动物.
14. C
解析：A.蟹生活在水中，是水生生物；蟋蟀、西瓜是陆生生物，A不符合题意； B.鸡、鸭为家禽，猪为家畜，B不符合题意； C.小麦、玉米、水稻都为农作物；C符合题意； D.海带、鲫鱼都生活在水里，为水生生物；鸵鸟生活在陆地，是陆生生物，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】生物分类依据的特征有形态、结构、生理、发育 、习性等方面。按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物。按照生活环境，将生物划分为水生生物和陆生生物等。?
15. B
解析：自然界中的生物很多，我们要对其进行分类，生物的分类依据很多，要灵活分类，它是研究生物的一种基本方法。生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等，也可将生物分为生活在空中的动物，陆地上动物和水中的动物；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。由题意可知，①⑤生活在空中，②④⑥生活在陆地上，③生活在水中，综上分析归类的依据是生物的生活环境。
故答案为：B
【分析】分类的依据不同分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等.
二、判断题
16.错误
解析：会运动不属于生物的特征，汽车不具备生物的共同特征，不属于生物。故本题说法错误。 【分析】熟记生物的特征，据此答题。知识点如下： ①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能够对外界刺激作出反应。⑤生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象。⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。
17.正确
解析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸，有时在水面上产生巨大的雾状水柱，这是鲸鱼在呼吸。故本题说法正确。 【分析】鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，吸入空气中的氧气。
18. 正确
解析：调查法是为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，调查时要爱护小动物，保护动物，不要伤害它们，尽可能不影响动物的正常生活，说法正确。 故答案为：正确
【分析】调查时的注意事项：沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全.
19. 错误
解析：生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，例如，猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃．含羞草受碰触时，展开的叶片会合拢，是含羞草对刺激的反应．可见，命题是错误的．
故答案为：错误．
【分析】植物的应激性和动物的反射：
类 别
区 别
举 例
应 激 性
没有神经结构，植物通过激素调节来完成；单细胞动物由原生质来完成。
含羞草的叶子一旦被碰到就合拢起来；草履虫的趋利避害等。
反 射
必须通过神经系统才能完成，反射是应激性中高级的反应方式。
膝跳反射、猴子打篮球、谈虎色变等。
20. 错误
解析：品尝野菜不仅损伤植物，也有可能有毒，出现中毒事故．
故答案为：错误
【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一 起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏 性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.三、制定调查方案、调查提纲及 项目．四、实施调查.五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理.六、撰写调查报告.2-1-c-n-j-y
三、综合题
21.（1）菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀 （2）它们都具有生物的一些共同特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等
解析：生物是指具有生命的物体，生物生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征：生物的生活都需要营养，生物都能排出体内产生的废物，生物都能够进行呼吸，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，遗传与变异，除病毒外得生物都是由细胞构成的。 题干的材料中，属于生物的有：菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀。以为它们都具有生物的一些共同特征，比如：能够生长、繁殖、都需要营养等。 故答案为：（1）菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀，（2）它们都具有生物的一些共同特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等 【分析】本题考查生物的基本特征，解答此题的关键是明确：生物是指具有生命的物体，生物生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征，熟记生物的基本特征是关键。
22.（1）生物对外界刺激做出的反应 （2）生物具有遗传和变异的特性 （3）生物能排除体内产生的废物 （4）生物能生长和繁殖 （5）生物的生活需要营养
解析：解：（1）根据生物的基本特征可知：草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征；（2）一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物遗传和变异的特征．（3）人天气太热出汗，说明生物能排除体内产生的废物．（4）小树长成大树，母鸡生蛋，说明生物能生长和繁殖．（5）青蛙捕食害虫，填饱肚子．说明生物的生活需要营养．
故答案为：（1）生物对外界刺激做出的反应??? （2）生物具有遗传和变异的特性（3）生物能排除体内产生的废物??? （4）生物能生长和繁殖（5）生物的生活需要营养
【分析】熟记生物的主要特征，据此答题。知识点如下： ①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能够对外界刺激作出反应。⑤生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象。⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。病毒没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和里面包裹的遗传物质组成的。
23.（1）生长 （2）繁殖 （3）遗传 （4）变异 （5）生物能进行呼吸
解析：解：（1）小猫长成大猫属于生长．（2）猫生小猫，说明生物能生长和繁殖；（3）猫生猫，鼠生鼠，属于遗传现象．（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于变异现象．（5）动物吸入氧气呼出二氧化碳属于生物能进行呼吸．21教育名师原创作品
【分析】理解生物的特征，据此答题。知识点如下： （1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以植物或其他动物为食。 （2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。 （3）生物能排出身体内产生的废物：生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。 （4）生物能对外界刺激作出反应：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应．叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。 （5）生物能生长和繁殖：生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （7）生物都由遗传和变异现象：生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。
24.（1）桃花水母 （2）网上、书籍资料、询问老师和家长、实地考察 （3）查资料归纳整理，最后制订方案 21·世纪*教育网
解析：我的调查目的：了解桃花水母的生存数量，生存地区，生活方式及如何保护桃花水母． （1）我的调查对象：桃花水母。 （2）我的调查范围：网上、书籍资料、询问老师和家长、实地考查。 （3）我的调查方案：查资料归纳整理，最后制订方案。
【分析】调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，调查的范围，制订合理的调查方案，可以从桃花水母的起源科学价值、经济价值、现状、生存数量、生存地区、生活方式、威胁的原因、保护措施等方面予以考虑，摸清这些方面所处的状态以及破坏情况，从而制定相应的保护措施.
25.（1）? 植物；动物；水生植物；陆生植物；水生动物；陆生动物 （2）生物的形态结构特点；生物的生活环境
解析：（1）自然界中的生物很多，我们要对其进行分类，生物的分类依据很多，要灵活分类，它是研究生物的一种基本方法。生物有多种分类方法，按照生物的形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物，所以A是植物，B是动物；按照生物的生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等，所以C组中的荷花，睡莲，水葫芦和水绵生活在水中，属于水生植物，D组中的杨树、柳树、槐树和月季生活在陆地上，属于陆生植物；而E组中的鲤鱼、鲫鱼、河虾和泥鳅生活在水中，属于水生动物，F组中的孔雀、猴子，老虎和黑猩猩生活在陆地上，属于陆生动物。 （2）通过（1）小题分析可知，A动物和B植物的分类依据是生物的形态结构特点；C—F的分类依据是生物的生活环境。
【分析】生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为动物、植物和其他生物．
一、单选题
1.下列不属于生命现象的是（??? ）
A.?幼苗生长????????????????????????B.?机器人扫地????????????????????????C.?母鸡下蛋????????????????????????D.?猎豹追捕羚羊
2.自然界中生物形态结构多种多样，下列属于生物的是（????? ）
A.?逐年长高的小树????????????????B.?漫天飞舞的雪花????????????????C.?恐龙化石????????????????D.?溶洞中长高的石笋
3.关于生物特征的说法，正确的是（??? ）
A.?“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B.?“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长 C.?“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D.?“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸21教育网
4.我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是（???? ）
A.?生物能生长和繁殖??????????????????????????????????????????????B.?生物的生活需要营养 C.?生物能对外界刺激作出反应????????????????????????????????D.?生物能排出体内产生的废物2·1·c·n·j·y
5.“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征(??? )
①具有生长现象? ②具有新陈代谢现象? ③具有应激性?
④能适应环境??? ⑤能繁殖后代??????? ⑥具有遗传和变异现象
A.?①②⑥????????????????????????????????B.?③④⑤????????????????????????????????C.?②③④????????????????????????????????D.?④⑤⑥
6.当我们用手去触摸含羞草的叶时，它的叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（????? ）
A.?能够运动????????????B.?需要呼吸????????????C.?能对外界的刺激作出反应????????????D.?生物都是有细胞构成的
7.大肠杆菌、桑树、家鸽和大熊猫共有的基本特征不包括的是（???? ）
A.?都具有严整的结构??????????????????????????????????????????????B.?都能进行新陈代谢 C.?都有生长和生殖现象???????????????????????????????????????????D.?都能对外界刺激产生反射21·cn·jy·com
8.完成下列活动不需要使用调查方法的是(??? )
A.?全国性人口普查???????????????????????????????????????????????????B.?中学生对网络游戏的看法 C.?某一保健品的市场销售预测??????????????????????????????????D.?探究“光对鼠妇生活的影响”www-2-1-cnjy-com
9.下面是对校园生物进行调查时的方法步骤，请按正确的顺序进行排列（ ）
①分组 ②设计调查路线 ③归类 ④做好调查记录 ⑤选择调查范围 ⑥将归好类的资料进行整理
A.?①②③④⑤⑥??????????????????B.?①③④②⑤⑥??????????????????C.?⑤①②④③⑥??????????????????D.?①⑤②④③⑥
10.调查田野里的动物时，不应该属于调查内容的是（???? ）
A.?种类、数量?????????????????B.?生活习性与生活环境?????????????????C.?形态特征?????????????????D.?能否供人类食用
11.我们在进行校园植物调查时，应重点观察的是（??? ）
①植物的形态结构特点②植物的病虫害③植物的生活环境④植物之间的关系
A.?①③?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?②④
12.在调查校园生物时，以下同学的做法正确的是（??? ）
A.?发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究?????? B.?草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了??? C.?小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.?小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了【来源：21cnj*y.co*m】
13.下列动物中，属于杂食性动物的是（?? ）
A.?马????????????????????????????????????????B.?狗????????????????????????????????????????C.?羊????????????????????????????????????????D.?老虎
14.根据你的调查，对下列生物归类正确的一组是（????? ）
A.?蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物????????????????????????????????B.?鸡、猪、鸭为家禽 C.?小麦、玉米、水稻为作物????????????????????????????????????D.?海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物
15.王利的调查小组调查到如下生物：
他们对这些生物进行归类，把①⑤归为一类，把②④⑥归为一类，把③归为一类。归类的依据是（??? ）
A.?生物的用途?????????????????B.?生物的生活环境?????????????????C.?生物的形态结构特点?????????????????D.?其他方法
二、判断题
16.汽车会运动，还需要燃烧油，所以它是生物．（判断对错）
17.鲸在海面上喷出水柱，说明鲸在呼气．（判断对错）
18.调查田野动物时，尽可能不影响动物的正常生活。（判断对错）
19.只有动物才能对外界刺激产生一定的反应．（判断对错）
20.在野外调查植物种类时，为了更详细记录，可以尝一尝野菜的味道．（判断对错）
三、综合题
21.下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀 们在这里弹琴。21世纪教育网版权所有
（1）请列举出文中所描述的生物名称。
（2）请说明判断依据。
22.通过实践体验活动，可以帮助你更好地感知生物学现象，理解生物学知识。通过调查和观察校园里的生物，可以感知生物的基本特征。 【出处：21教育名师】
（1）草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物________的特征；
（2）一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物________的特征．
（3）人天气太热出汗体现生物________的特征．
（4）小树长成大树，母鸡生蛋，体现生物的________ 的特征．
（5）青蛙捕食害虫，填饱肚子，体现生物的________? 特征．
23.下面是生物生命现象的描述，请说出它们各属于生物的何种基本特征
（1）小猫长成大猫属于________；
（2）大猫生下小猫属于________；
（3）猫生下猫，鼠生下鼠属于________；
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于________；
（5）动物吸入氧气呼出二氧化碳属于________．
24.阅读材料，回答问题：
桃花鱼为腔肠动物门水螅纲的一个小类群，栖息于淡水中，因其形状酷似桃花而得名，其中文名是桃花水母。生长于三峡库区的桃花水母是极为稀有的物种，具有极高的科学研究和观赏价值。三峡工程初期蓄水会使桃花水母的栖息地沉入江底，桃花水母将失去生存的空间。为抢救这一濒危物种，我们要采取措施进行保护。在制订保护桃花水母的行动方案之前，你需要先进行广泛的调查。那么你打算怎样去做这个调查呢？
我的调查目的：了解桃花水母的生存数量、生存地区、生活方式及如何保护桃花水母。
（1）我的调查对象：________。
（2）我的调查范围：________。
（3）我的调查方案：________。
25.下表所示是某校生物兴趣小组的同学的调查报告，据表回答问题。
（1）写出A~F代表的生物种类。A．________，B．________，C．________，D．________，E.________，F.________。 【版权所有：21教育】
（2）A和B的分类依据是________；C~F的分类依据是________。
答案解析
一、单选题
1. B
解析：A、幼苗生长，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，A不符合题意；??? B、机器人扫地，不具有生物特征，不是生物，不属于生命现象，B符合题意； C. 母鸡下蛋，说明能够生长和繁殖，属于生命现象，C不符合题意；??? D、猎豹追捕羚羊，说明生活需要营养，属于生命现象，D不符合题意。 21*cnjy*com
故答案为：B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
2. A
解析：A、小树能够进行呼吸、生长等有生物的特征，是生物，A符合题意；
B、漫天飞舞的雪花，没有生命，不具有生物的特征，不是生物，B不符合题意；
C、恐龙化石没有生命，不具有生物的特征，不是生物，C不符合题意；
D、溶洞中长高的石笋没有生命，不具有生物的特征，不是生物，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【来源：21·世纪·教育·网】
3. B
解析：A、“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，A不符合题意； B、“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，B符合题意； C、“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，C不符合题意； D、“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
4. B
解析：解：我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，说明了生物的生活需要营养。
故答案为：B
【分析】理解生物的特征，据此答题。知识点如下： （1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以植物或其他动物为食。 （2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。 （3）生物能排出身体内产生的废物：生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。 （4）生物能对外界刺激作出反应：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应．叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。 （5）生物能生长和繁殖：生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （7）生物都有遗传和变异现象：生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。?
5. C
解析：解：在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明了生物能排出身体内产生的废物，能够对外界刺激做出反应，具有应激性，这是梧桐对低温环境的反应，从而减弱蒸腾作用。
故答案为：C
【分析】理解生物的特征，据此答题。知识点如下： （1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以植物或其他动物为食。 （2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。 （3）生物能排出身体内产生的废物：生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。 （4）生物能对外界刺激作出反应：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应．叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。 （5）生物能生长和繁殖：生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （7）生物都有遗传和变异现象：生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。 ?
6. C
解析：当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，是含羞草对外界刺激的反应，体现了生物能够对外界刺激作出反应。
故答案为：C
【分析】生物的基本特征：
生物特征
概????????? 念
举??? ?例
应 激 性
指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】
向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生?? 长
指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。
小树长成大树； 小狗长成大狗等。
繁?? 殖
指生物体发育成熟并产生新个体的过程。
植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢
指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
?7. D
解析：A、大肠杆菌是原核生物、桑树是植物属于真核生物、家鸽是动物属于真核生物，都具有严整的结构，A不符合题意； B、大肠杆菌、桑树和家鸽都具有细胞结构，因此都能进行新陈代谢，B不符合题意； C、大肠杆菌、桑树和家鸽都具有细胞结构，因此都有生长和繁殖现象，C不符合题意； D、产生反射需要有中枢神经系统的动物才有，因此只有家鸽才有，D符合题意。
故答案为：D
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．www.21-cn-jy.com
8. D
解析：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法，可见选项中A全国性人口普查，B中学生对网络游戏的看法，C某一保健品的市场销售预测都可以用调查法，而D探究“光对鼠妇生活的影响”需要用实验法在探究，可见D符合题意。 故答案为：D
【分析】此题考查科学探究的方法-调查法，解答此题需要熟知调查法的含义。
9.C
解析：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。调查校园、社区或农田的生物种类时的步骤：选择调查范围、分组、设计调查线路、调查记录、归类、资料整理。因此进行调查的方法步骤正确的是：⑤选择调查范围→①分组→②设计调查路线→④做好调查记录→③归类→⑥将归好类的资料进行整理。
故答案为：C
【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一 起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏 性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.三、制定调查方案、调查提纲及 项目．四、实施调查.五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理.六、撰写调查报告.
10. D
解析：在调查田野的动物时，应该调查内容的是动物的种类和数量、动物的生活习性和生活环境、动物的形态结构以及分布特点等，动物是自然界的重要组成成分，我们要保护动物，因此动物能否供人类食用不应属于调查内容， 21cnjy.com
故答案为：D
【分析】调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料．
11. A
解析：我们在进行校园植物调查时，应重点观察的是植物的形态结构特点和植物的生活环境。
故答案为：A
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法．调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论．
12. D
解析：解：调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。
A、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A不符合题意；
B、草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，也应该把它记录下来了，B不符合题意；
C、小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟更应该保存下来，不能把它删掉，C不符合题意；
D、小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了，D符合题意。
故答案为：D
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。 生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作，对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。
13. B
解析：动物根据食性不同可以分为草属性动物，肉食性动物和杂食性动物。马、羊属于草食动物，老虎属于肉食性动物，狗属于杂食性动物，故答案为：B.21*cnjy*com
故答案为：B
【分析】以植物为营养来源的动物为植食性动物，以其它动物为取食对象的动物是肉食性动物，杂食性动物是以动物和植物为营养来源的动物，杂食性动物是生存能力极强的动物.
14. C
解析：A.蟹生活在水中，是水生生物；蟋蟀、西瓜是陆生生物，A不符合题意； B.鸡、鸭为家禽，猪为家畜，B不符合题意； C.小麦、玉米、水稻都为农作物；C符合题意； D.海带、鲫鱼都生活在水里，为水生生物；鸵鸟生活在陆地，是陆生生物，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】生物分类依据的特征有形态、结构、生理、发育 、习性等方面。按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物。按照生活环境，将生物划分为水生生物和陆生生物等。?
15. B
解析：自然界中的生物很多，我们要对其进行分类，生物的分类依据很多，要灵活分类，它是研究生物的一种基本方法。生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等，也可将生物分为生活在空中的动物，陆地上动物和水中的动物；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。由题意可知，①⑤生活在空中，②④⑥生活在陆地上，③生活在水中，综上分析归类的依据是生物的生活环境。
故答案为：B
【分析】分类的依据不同分类也不相同：根据生物体的形态结构特征，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类；按照生活环境，可以分为陆生生物、水生生物等.
二、判断题
16.错误
解析：会运动不属于生物的特征，汽车不具备生物的共同特征，不属于生物。故本题说法错误。 【分析】熟记生物的特征，据此答题。知识点如下： ①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能够对外界刺激作出反应。⑤生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象。⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。
17.正确
解析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸，有时在水面上产生巨大的雾状水柱，这是鲸鱼在呼吸。故本题说法正确。 【分析】鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，吸入空气中的氧气。
18. 正确
解析：调查法是为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，调查时要爱护小动物，保护动物，不要伤害它们，尽可能不影响动物的正常生活，说法正确。 故答案为：正确
【分析】调查时的注意事项：沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全.
19. 错误
解析：生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，例如，猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃．含羞草受碰触时，展开的叶片会合拢，是含羞草对刺激的反应．可见，命题是错误的．
故答案为：错误．
【分析】植物的应激性和动物的反射：
类 别
区 别
举 例
应 激 性
没有神经结构，植物通过激素调节来完成；单细胞动物由原生质来完成。
含羞草的叶子一旦被碰到就合拢起来；草履虫的趋利避害等。
反 射
必须通过神经系统才能完成，反射是应激性中高级的反应方式。
膝跳反射、猴子打篮球、谈虎色变等。
20. 错误
解析：品尝野菜不仅损伤植物，也有可能有毒，出现中毒事故．
故答案为：错误
【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一 起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏 性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查.三、制定调查方案、调查提纲及 项目．四、实施调查.五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理.六、撰写调查报告.2-1-c-n-j-y
三、综合题
21.（1）菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀 （2）它们都具有生物的一些共同特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等
解析：生物是指具有生命的物体，生物生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征：生物的生活都需要营养，生物都能排出体内产生的废物，生物都能够进行呼吸，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，遗传与变异，除病毒外得生物都是由细胞构成的。 题干的材料中，属于生物的有：菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀。以为它们都具有生物的一些共同特征，比如：能够生长、繁殖、都需要营养等。 故答案为：（1）菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀，（2）它们都具有生物的一些共同特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等 【分析】本题考查生物的基本特征，解答此题的关键是明确：生物是指具有生命的物体，生物生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征，熟记生物的基本特征是关键。
22.（1）生物对外界刺激做出的反应 （2）生物具有遗传和变异的特性 （3）生物能排除体内产生的废物 （4）生物能生长和繁殖 （5）生物的生活需要营养
解析：解：（1）根据生物的基本特征可知：草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球”，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征；（2）一颗石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物遗传和变异的特征．（3）人天气太热出汗，说明生物能排除体内产生的废物．（4）小树长成大树，母鸡生蛋，说明生物能生长和繁殖．（5）青蛙捕食害虫，填饱肚子．说明生物的生活需要营养．
故答案为：（1）生物对外界刺激做出的反应??? （2）生物具有遗传和变异的特性（3）生物能排除体内产生的废物??? （4）生物能生长和繁殖（5）生物的生活需要营养
【分析】熟记生物的主要特征，据此答题。知识点如下： ①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生的废物。④生物能够对外界刺激作出反应。⑤生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象。⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。病毒没有细胞结构，是由蛋白质的外壳和里面包裹的遗传物质组成的。
23.（1）生长 （2）繁殖 （3）遗传 （4）变异 （5）生物能进行呼吸
解析：解：（1）小猫长成大猫属于生长．（2）猫生小猫，说明生物能生长和繁殖；（3）猫生猫，鼠生鼠，属于遗传现象．（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于变异现象．（5）动物吸入氧气呼出二氧化碳属于生物能进行呼吸．21教育名师原创作品
【分析】理解生物的特征，据此答题。知识点如下： （1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物以植物或其他动物为食。 （2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳。 （3）生物能排出身体内产生的废物：生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物。 （4）生物能对外界刺激作出反应：生物在受到外界刺激时，能够作出有规律的反应．叫作应激性。如含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；狮了发现猎物后会迅速追击；手碰到针刺会立即缩回。 （5）生物能生长和繁殖：生物体在能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （7）生物都由遗传和变异现象：生物体的子代和亲代相似的现象叫作遗传；子代与亲代之间以及子代个体之间的差异就是变异现象。
24.（1）桃花水母 （2）网上、书籍资料、询问老师和家长、实地考察 （3）查资料归纳整理，最后制订方案 21·世纪*教育网
解析：我的调查目的：了解桃花水母的生存数量，生存地区，生活方式及如何保护桃花水母． （1）我的调查对象：桃花水母。 （2）我的调查范围：网上、书籍资料、询问老师和家长、实地考查。 （3）我的调查方案：查资料归纳整理，最后制订方案。
【分析】调查是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，调查的范围，制订合理的调查方案，可以从桃花水母的起源科学价值、经济价值、现状、生存数量、生存地区、生活方式、威胁的原因、保护措施等方面予以考虑，摸清这些方面所处的状态以及破坏情况，从而制定相应的保护措施.
25.（1）? 植物；动物；水生植物；陆生植物；水生动物；陆生动物 （2）生物的形态结构特点；生物的生活环境
解析：（1）自然界中的生物很多，我们要对其进行分类，生物的分类依据很多，要灵活分类，它是研究生物的一种基本方法。生物有多种分类方法，按照生物的形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物，所以A是植物，B是动物；按照生物的生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等，所以C组中的荷花，睡莲，水葫芦和水绵生活在水中，属于水生植物，D组中的杨树、柳树、槐树和月季生活在陆地上，属于陆生植物；而E组中的鲤鱼、鲫鱼、河虾和泥鳅生活在水中，属于水生动物，F组中的孔雀、猴子，老虎和黑猩猩生活在陆地上，属于陆生动物。 （2）通过（1）小题分析可知，A动物和B植物的分类依据是生物的形态结构特点；C—F的分类依据是生物的生活环境。
【分析】生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为动物、植物和其他生物．