21古诗三首 出塞 课件（21张PPT）

课件21张PPT。出 塞课文详解 诗歌是中华文化的瑰宝。尤其是一些反映战争的诗歌，读起来更是令人回味无穷。这节课，我们就来学习一首这样的诗歌，它就是被称为唐人七绝的压卷之作——《出塞》。王昌龄出 塞王昌龄字少伯，京兆 长安人（今西安）人。盛唐著名的边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。(698— 756）字词乐园 “宀”扁而宽，“土”第二横稍长。上部三横间距均匀，下部不宜过大。 “又”横起笔向右上斜，撇、捺舒展。左高右低。“月”的撇向“古”下穿插。1、读《出塞》。
塞：秦：汉：胡：2、认读生字和词语。字词乐园教jiāojiào教课教导多音字：塞sàisāi塞外塞车多音字：【 】 【 】 【 】 【 】 课文详解1、齐读诗歌。 《出塞》 秦时 明月 汉时关，
万里 长征 人未还。
但使 龙城 飞将在，
不教 胡马 度阴山。\\\\2、聆听诗歌。3、再读诗歌。课文详解 4、“塞”是什么意思？谁来介绍“出塞”？ “塞”就是塞外边疆的意思。5、去做什么呢？“出塞”就是指去塞外边疆。去边疆驻守。6、可结果呢？李广不在，胡人的兵马已经入侵。课文详解7、带着对诗题的了解，再来读一读诗歌。注意读准诗中的几个多音字。
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。课文详解 8、指名读诗。（注意正音：人未还 飞将 不教 。）huánjiàngjiào课文详解 9、生读，再说说诗的大意。【秦汉时的明月, 秦汉时的关。长途跋涉驻守边疆的将士，还没能回到家乡。】【要是有李广那样的大将戍守边关，就不会让胡人的骑兵越过阴山。】秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。课文详解
去万里长征，人未还。读——
明月 关10、秦时的明月，汉时关。读——课文详解 11、将士们不远万里来到边关保家卫国，
一年过去了还不能回来，读——
二十年过去了还是不能回来，等待他们的结果会是什么呢？请同学们发挥想象。十年过去了还是不能回来，读——课文详解 12、想到将士们常年征战，不能与亲人团聚，诗人不禁感慨万千。这时，一位英雄人物浮现在诗人的眼前，他是谁呢？读一读诗的后两行，看看你从哪个词语中能够读出来。飞将在拓展提升 李广（？－前119年），
汉族陇西成纪（今甘肃天
水秦安县）人，中国西汉
时期的名将。汉文帝十四
年（前166年）从军击匈
奴因功为中郎。景帝时，
先后任北部边域七郡太守。
武帝即位，召为未央宫卫尉。对抗匈奴，令其畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。课文详解 13、听了同学的介绍，你觉得李广是一个什么样的人？用你想到的一个词语来说说。平息战争诗意读诗。感悟古诗读诗诗意。心灵感悟 “天下兴亡匹夫有责”，《出塞》中我们真切的感受到了作者赤诚的爱国热情，渴望祖国统一，人民安定。
学唱诗歌 。
出 塞
王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
吟唱诗歌提升主题 《出塞》通过对边塞生活的描写，表达了作者对戍边将士悲惨命运的同情和希望朝廷启用良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定生活的愿望。出塞叙事抒情秦时明月汉时关
万里长征人未还但使龙城飞将在
不教胡马度阴山忧国忧民
渴望和平随堂练习1、根据意思填空。
《出塞》一诗中表达诗人渴盼李广式的英雄再现，保卫国家的诗句是_____________________________但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2、背诵课文。