口语交际：爱护眼睛，保护视力 表格式教案

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课题 口语交际：爱护眼睛，保护视力 主备人 教学 课时 1课时 授课 时间
学 情 分 析 眼睛是心灵的窗户，但随着物质生活水平的逐步提高，孩子们所接触的高科技东西也越来越多，用眼大大超过了规定的时间。 怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。
课 标 要 求 知识与技能：体会眼睛的重要作用，认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼卫生习惯，保护好眼睛。 过程与方法：养成良好的卫生习惯，能在生活中做好眼保健操，能做到远望凝视，了解预防眼睛近视的方法。 情感、态度与价值观：培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。
教 材 分 析 根据课标的安排，本课让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，引导学生学习正确的用眼常识，了解近视的原因，进而养成爱护眼睛的好习惯。
教 学 目 标 1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 2.在口语交际中，学会倾听，表达和交流，提高口语交际能力。 3.锻炼学生搜集资料的能力 4.养成保护眼睛的好习惯
教 学 重 点 难 点 重点：了解容易导致近视的因素，掌握预防近视的方法 难点：让学生能够将所学到的预防近视的方法运用到平时的学习生活中，养成正确的用眼习惯。
教学方法与手段 教学方法：教授、讨论 教学手段：图片、多媒体课件
教具学具 准备 教师：课件、教案、十张爱眼卡片 学生：搜集保护眼睛的资料，调查本班学生视力的情况。
使用教材 构想 根据课标的安排，本课让学生体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。在整个教学过程中，我充分利用了多媒体课件，采用了视频引出了主题，更有利于激发学生的学习兴趣。问题设置层层深入，引导学生学习正确的用眼常识，了解近视的原因，进而养成爱护眼睛的好习惯。
教学流程 教师行为 学生行为 设计意图
导入新课 大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好还能看清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“爱护眼睛，保护视力”的口语交际。（板书课题） 情境体验，引出主题 视频引出主题：灰太狼的眼睛怎么了？他都犯了什么错误呢？ 想一想 提问题： 保护眼睛重要吗？ 怎样保护眼睛呢？ 通过问题指导学生认识到保护眼睛的重要作用，以及保护眼睛的方法。 说一说 通过图片指出几种不良的用眼习惯，从而让同学认识怎样保护眼睛。 图中画的是谁？ 他在做什么？ 这样做的后果怎样？ 议一议 用眼卫生的目的是什么？ 保护视力要做的到什么？ 不应该怎么样？ 我们到底该怎么办呢？ “三不要” 不要躺着看书 不要走路，乘车时看书 不要在昏暗的灯光下和强光下看书。 “三注意” 看书、写字眼睛与书本距离一市尺 看书一小时，注意休息几分钟 字要写大些，要清楚整齐。 练一练 用眼卫生的目的是（） 看书看电视（）分钟休息片刻。 交际范例 XXX:针对视力下降这一现象，我们应采取一些保护视力措施。1.避免在强烈的光线或昏暗的光线下看书或者写；2.不要长时间的观看电视节目、玩电子游戏；3.不要在床上躺着看书，也不要边走路边看书，更不要歪着身子趴在桌子上读书写字。 课堂小结 同学们，少年儿童在读书期间，正是眼球发育的关键时期，如果不注意用眼卫生，形成一些不良的用眼习惯，就会使眼睛受到伤害，引起视力下降甚至失明。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。小学生要特别注意预防近视，看书写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。 布置作业 预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。 学生观看视频，回答教师提问 重要 学生各抒己见 学生仔细观看图片，回答教师提问 学生之间交流讨论 认真学习范例，尝试自己表达。 【设计意图】 通过视频激发学生的学习兴趣，自然引出护眼话题，并为下面的环节蓄势。 【设计意图】 图片展示，使学生更容易理解。 【设计意图】 这一环节锻炼了学生的口语表达能力。 【设计意图】 这一环节为学生自己的表达做出了示范，可以帮助学生大胆交流。
板书 爱护眼睛，保护视力 近视原因：造成眼睛过度紧张和疲劳 预防近视：注意用眼卫生，保护眼睛
教 学 反 思