四年级语文上册教案 微笑着承受一切 5（沪教版）

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微笑着承受一切
【教学目标】
1．学习课文词句，感受桑兰受伤后的坚强。理解句子“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来。”的含义。
2．流利地朗读课文。
3．在阅读中养成边读边想，在读中产生疑问，在读中解决疑问的好习惯。
4．学习在逆境中要凭借惊人的毅力和不屈的精神走出困境，战胜自我，走向新生。
【教学重点】
抓住文章中的词句体会桑兰的微笑
【教学准备】
1．课前学生收集关于桑兰的资料。
2．收集关于桑兰比赛录象。
3写有句子的小黑板。
【教学过程】
一、观看录象，引出课题。
1．（播放一段桑兰比赛时的录象）你们知道画面上的女孩是谁吗？
2．交流学生收集到有关桑兰的资料。
3．今天，我们就来学习一篇关于桑兰的故事。出示课题：52．微笑着承受一切（轻声念一下课题）
4．对于这课题，脑海里有小问号吗？（学生质疑）
估计问题：
（1）“微笑”着怎么就会承受一切呢？
（2）课题中的“一切”是指什么？
……
二、带着问题学课文。
1．带着小问号，我们翻开书，边听课文内容边看书。
2．桑兰的微笑与我们的微笑有什么不同？
从课文中找出句子来读一读，并体会一下桑兰的微笑。（找出描写桑兰受伤后的表现的词句）
挂小黑板，出示句子：
前来探望的队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友牦牛的比赛情况。
每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到脚部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲？
日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
★桑兰受到了如此沉重的打击，为什么没有掉一滴眼泪？你是从这句句子中哪些词语体会到的？（反而）
★桑兰忍着剧痛，为什么还哼唱着自由体操的乐曲？
★做那些简单得不能再简单的动作，为什么桑兰会累得气喘吁吁、大汗淋漓？
（后两句请学生分小组讨论，并划出关键词语交流）（总是一边……一边……；）
3．出示（课后词句活动室2）
照样子，填写句子。
例：但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！
有谁知道，在背后，
三、体会情感，指导朗读
1．你觉得桑兰是怎样的一个人？为什么这样认为？
带着上面的问题，请同学们再读读课文。（学生自由读课文）
2．指名朗读1、2人，读出桑兰那种坚强的意志。
3．找找小组里的同学互相读一读。
4．指导朗读。
出示：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来。”（齐读）
四、做练习，并拓展延伸
1．在桑兰微笑的表情里，你想到些什么？你还有什么问题吗？
2．出示课后词句活动室
3．在括号里填上合适的词语。
（ ）的毅力（ ）的精神
（ ）的微笑（ ）的勇气
4．你还知道哪些“坚强的人”的事例，和同学们交流一下。
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