18 怀疑与学问
基础训练
一、基础积累
1．下列加点字注音全都正确的一项是( )
A．停滞(zhì) 步骤(zòu) 程颐(yí)
B．国难(nàn) 盲从(máng) 腐草为萤(yín)
C．虚妄(wàng) 塾师(shú) 譬如(pì)
D．折扣(shé) 启迪(dí) 懒惰(lǎn)
2．下列各句横线上依次应填入的关联词正确的一项是( )
(1)一切学问家， 对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。
(2)我们对于 哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。
(3)怀疑 是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
(4) 常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。
A．不仅 不论 不但 只有
B．不但 只有 不仅 不论
C．不仅 不但 不论 只有
D．不但 不论 不仅 只有
3．引号的用法有以下几种，以下各句中引号的用法属于哪种，将有关序号填入括号内。
A．标明文中直接引用的话。
B．用在表示特定的称谓部分。
C．用在表示需要着重指出的部分。
D．用在表示讽刺或否定的意思的部分。
(1)我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。( )
(2)我们又听说“腐草为萤”。( )
(3)经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后。( )
(4)孟子所谓“尽信书则不如无书”。( )
4．下列从反面进行论述的一项是( )
A．要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。
B．在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。
C．我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。
D．对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。
二、课内阅读
阅读课文“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤……人类的文化也就不会进步了”部分，回答问题。
5．这段文字的中心论点是：_________________________________________
_________________________________。
6．本段文字主要采用的论证方法是_____________和 _____________ 。
7．“对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰”，那么不懒惰的表现应该是________________________________________。
8．“古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的”中的三个“新的”作用是什么？
________________________________________
课外延伸
三、核心素养
9．现在九年级(1)班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与。
(1)请你写出三种读书的方法介绍给同学们。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。
_________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
四、拓展阅读
阅读是有重量的精神运动
铁 凝
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读是一种有重量的精神运动。
②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。
③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。
④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。
⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。
⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。
⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。
(摘自《人民日报》，有删改)
?10.第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？
_______________________________________________________________
11．本文②③段，列举______________________________________________________________________________________ 以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》《列宁全集》这两个事例，证明“ ________________________ ”这一中心论点。
12．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
13．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。(只需答出两点)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
词语指代内容分析法
分析词语的指代内容在联系上下文的基础上还要注意以下几点：①明确词语是代词还是非代词，如果是代词，其指代内容一定在前后文出现过，其指代义可以用前后文的语句来直接回答；如果是非代词，有时需要在理解的基础上进行概括。②弄清指代的范围，注意上下语境的限制或提示。③分析词语原来的意义，在此基础上根据语境分析在文中的意义。④分析词语或短语的语法特点，以便准确理解和表达。
写作提升
14．为了增强文章的说服力，课文不只开头引用古代大学问家程颐和张载的话作为立论的基础，而且中间又引用孟子的“尽信书则不如无书”这一至理名言来证明“学则须疑”，强调“不要随便盲从或迷信”，很有说服力。请运用引用名言这一方法，写一个议论文片段。(100字左右)
18 怀疑与学问
基础训练
一、基础积累
1．下列加点字注音全都正确的一项是( C )
A．停滞(zhì) 步骤(zòu) 程颐(yí)
B．国难(nàn) 盲从(máng) 腐草为萤(yín)
C．虚妄(wàng) 塾师(shú) 譬如(pì)
D．折扣(shé) 启迪(dí) 懒惰(lǎn)
2．下列各句横线上依次应填入的关联词正确的一项是( D )
(1)一切学问家， 对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。
(2)我们对于 哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。
(3)怀疑 是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
(4) 常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。
A．不仅 不论 不但 只有
B．不但 只有 不仅 不论
C．不仅 不但 不论 只有
D．不但 不论 不仅 只有
3．引号的用法有以下几种，以下各句中引号的用法属于哪种，将有关序号填入括号内。
A．标明文中直接引用的话。
B．用在表示特定的称谓部分。
C．用在表示需要着重指出的部分。
D．用在表示讽刺或否定的意思的部分。
(1)我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。( C )
(2)我们又听说“腐草为萤”。( A )
(3)经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后。( C )
(4)孟子所谓“尽信书则不如无书”。( A )
4．下列从反面进行论述的一项是( D )
A．要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。
B．在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。
C．我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。
D．对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。
二、课内阅读
阅读课文“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤……人类的文化也就不会进步了”部分，回答问题。
5．这段文字的中心论点是： 怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件 。
6．本段文字主要采用的论证方法是 举例论证 和 道理论证 。
7．“对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰”，那么不懒惰的表现应该是 常常怀疑、常常发问(或积极思考) 。
8．“古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的”中的三个“新的”作用是什么？
突出了怀疑精神在文化史上的作用。
课外延伸
三、核心素养
9．现在九年级(1)班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与。
(1)请你写出三种读书的方法介绍给同学们。
示例：①要有选择性地读书；②读好书；③读书时要根据自己的需求精读和略读相结合；④读书时可以作摘要或写读书笔记。
(2)传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？
示例一：我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。示例二：我认为网上阅读好。因为网上信息量大，阅读方便快捷、生动形象直观，所以我认为网上阅读好。
(3)在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。
示例：我推荐《西游记》。理由：首先，《西游记》的故事情节十分精彩；其次，里面刻画的孙悟空，嫉恶如仇，本领高强，是我们学习的榜样。
(4)活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。
示例一：书是人类进步的阶梯。(高尔基)示例二：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。(歌德)
四、拓展阅读
阅读是有重量的精神运动
铁 凝
①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读是一种有重量的精神运动。
②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》。记得扉页的题记是这样两句话：“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。
③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。
④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。
⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。
⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖得好的书往往是更靠近生活、实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。
⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。
(摘自《人民日报》，有删改)
?10.第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？
人们在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。
11．本文②③段，列举 我年少时偷读罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》后领略到阅读的重量并获得身心的沉稳和力量 以及“我”的一位亲人在下放农村时因喜欢而通读《资本论》《列宁全集》这两个事例，证明“ 阅读是一种有重量的精神运动 ”这一中心论点。
12．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。
承上启下(过渡)。承接上文对阅读重量的“重”的论证，自然引出下文对阅读“无用之用”的论述。
13．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。(只需答出两点)
①采用细嚼慢咽的阅读方式；②选择有精神内涵的阅读内容；③追求无功利心的阅读境界。
词语指代内容分析法
分析词语的指代内容在联系上下文的基础上还要注意以下几点：①明确词语是代词还是非代词，如果是代词，其指代内容一定在前后文出现过，其指代义可以用前后文的语句来直接回答；如果是非代词，有时需要在理解的基础上进行概括。②弄清指代的范围，注意上下语境的限制或提示。③分析词语原来的意义，在此基础上根据语境分析在文中的意义。④分析词语或短语的语法特点，以便准确理解和表达。
写作提升
14．为了增强文章的说服力，课文不只开头引用古代大学问家程颐和张载的话作为立论的基础，而且中间又引用孟子的“尽信书则不如无书”这一至理名言来证明“学则须疑”，强调“不要随便盲从或迷信”，很有说服力。请运用引用名言这一方法，写一个议论文片段。(100字左右)
