人教版九年级上册化学 3.3 元素 说课课件（15张PPT）

课件15张PPT。《元素》说课本课特点学情分析教学设计定位突破方法教学过程概念课 抽象本课特点教学目标 在教材中的地位及作用教学重点、难点知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观 １、通过探究组成物质的基本成分是什么的过程，培养学生的探究意识和归纳能力。
２、通过形象展现物质的微观构成，帮助学生建构微观想象能力。
３、通过元素与原子的比较，让学生学习运用比较的学习方法。
４、通过对物质组成的认识，学会用宏观和微观的观点看待物质的组成。使学生了解元素概念的含义，理解单质、化合物、氧化物的概念并运用元素概念来区分单质和化合物。 １、了解人类认识元素的历史，感受科学知识的来之不易，培养学生尊重知识的思想感情。
2、设计情景引导学生参与基本成分的探究过程，感受获得成功的体验。 教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观学情分析学生知识准备学生能力准备学生生活经验原子及原子内部结构
不同物质里可含有相同种类的原子
同类原子核电荷数相同,不同类原子表现为核电荷数不同思维能力
观察能力
语言表述能力从化学角度去观察生活教师教学经验传统讲授法遇到问题教学设计定位变抽象为形象
构建学生的微观世界，对学生进行从微观到宏观的认识方法的教育
突破方法利用多媒体课件突破重点、难点教学方法：讲授----探究相结合教学手段：利用多媒体课件教学过程引入问题明确任务分析问题得出概念练习巩固区别概念概念应用从哪儿引问题？
为什么这样引？
返 回探究主题世界上是否存在着组成万物的基本成分？
少数基本成分到底是什么？
返 回为什么选择了这样一组可燃物？返 回 为什么这样处理?
由学生按自己的理解说出基本概念
由特殊到一般归纳法符合初中生的认知水平
训练学生的总结能力、表达能力。返 回为什么要比较元素和原子？返 回返 回为什么要讲物质的分类？返 回