五年级上册科学教案（第一课时）-1.5昼夜对动植物的影响 苏教版

5、昼夜对动植物的影响　（第一课时）
教材分析：
本课是苏教版小学科学五年级上册第一单元第五课《昼夜对动植物的影响》的第一课时。通过一系列的活动揭示昼夜现象对植物的影响，说明植物的生命具有一个“自己上发条”和“自己调节”的昼夜生物钟。
学情分析：
学生在这方面的生活经验和知识储备比较少，教学中可以提供大量的相关资料，丰富学生的感性认识，通过观察和讨论来了解昼夜对植物的影响，可以鼓励学生在课后利用所学的内容进行有关的探究。
教学目标：
1、通过调查身边植物与昼夜的关系，知道昼夜对植物会产生影响。　　
? 2、知道植物都有自己的生物钟。　　
3、能观察、记录植物在一天中的变化。　
教学重难点：
知道昼夜的交替变化会对植物产生影响。
教学准备：
教材中相关的图片资料，多媒体课件，课前布置学生观察一种植物早晨、中午、傍晚的变化情况并记录。　
教学过程：
一、激趣导入：
今天老师给大家带来一组图片请同学们欣赏。（课件出示郁金香、牵牛花、合欢花等图片），提问：这些花漂亮吗？知道它们的名字吗？它们都在什么时候开放？学生发表各自意见。
谈话：地球上生长着各种植物，它们的生活习性与什么有关呢?到底是什么影响植物的生活呢？学生发表意见，猜测。
讲述：今天我们就来一起学习第五课昼夜对动植物的影响。(板书课题)这节课，我们主要来研究昼夜变化对植物的影响。
二、探究新知
（一）了解昼夜变化对植物的影响　
1、播放郁金香、牵牛花、合欢树在一天中不同时段的图片课件。　
2、学生认真观看课件。
3、谈话：这些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方发生了变化呢？　
4、学生自由回答。
（二）交流身边植物受到昼夜影响的变化　　
1、谈话：我们周围有许多植物，它们也会随昼夜发生这样的变化吗？课前大家已经进行观察并做了记录，把你们的发现在小组内交流一下，引导学生从植物的花、叶子的变化考虑。
2、交流每个人的植物日记。
3、谈话：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？　　
4、学生讨论交流
5、教师讲述：每种植物的生活习性和生命活动都受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和时钟的变化周期一样。这种影响植物的生活习性的节律我们也称做生物钟。（多媒体课件介绍）
6、学生认真倾听。
（三）了解林奈的花钟
1、谈话：正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（课件展示有关花钟的详细内容）
2、阅读后介绍林奈是怎样编排花钟的。
3、谈话：我们能不能根据一些常见开花植物编制一个花钟呢？（课件出示书上12页图）　
4、分组尝试编制花钟，教师巡视指导。
5、学生汇报交流，教师引导学生补充。
（四）了解改变光照状况可影响动植物的生活规律
1、谈话：植物都有生物钟，你能不能改变它们的生物钟？
2、（课件出示图片）：夏天能看到菊花吗？冬天能吃到西瓜吗？为什么？
3、 学生发表意见，预测。
4、 利用课前收集的资料进行简单交流，找结论。
5、 小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的生活节律和生长状况。
三、总结延伸
1、通过本课学习，你们有哪些收获？
2、谈话：我们了解了昼夜变化对植物的影响，那么对动物也有影响吗？请同学们调查一下，自己周围生活的小动物们在昼夜交替变化过程中的活动情况。下节课，我们来交流。
四、板书设计
5、昼夜对动植物的影响
昼夜对植物的影响 → 生物钟