统编版三年级上册1、大青树的小学导学案（表格式）（无答案）

大青树的小学
单元
第一单元
主题
美丽/校园
课型
精读引领课
学
习
目
标
1. 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“绒球花、穿戴、服装”等词语。2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。　3．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟对这所小学的喜爱之情。
重点
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
难点
3．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟对这所小学的喜爱之情。
学 习 过 程
师生笔记
一、搜集材料、课前预习
1、小资/料：
我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。特别是课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。把搜集到的相关资料抄录下来。



/
2、课文中的生词会读了吗？
早晨 绒球花　穿戴　绚丽多彩　鲜艳　打扮　服装　安静　粗壮 影子
在这些词语中，四字词语“绚丽多彩”是什么意思？


3/、在（）里填上合适的词语
（ ）的服装 （ ）的铜钟
（ ）的枝干 （ ）的老师

4、梳理课文内容
在一条条开着（ ）和（ ）的小路上，有傣族、（ ）、（ ）、（ ），还有（ ）的小朋友，他们穿着民族服装，去上学。大青树下的铜钟敲响了，上课了，大家一起（ ）；下课了，大家一起跳孔雀舞/、摔跤、（ ）。这是一所（ ）的小学，表达了作者的自豪与赞美之情。

二、自主学习 合作交流
1.文中有很多有新鲜感的词句，默读课文，用画出来，并抄写在横线上，细细地读一读，说说你为什么/喜欢这些词句。
（1）
（2）
/ （3）

2.这所学校有哪些特别的地方？小组讨论总结。
/
3.你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
教室里 操场上 花/坛边
图书室里 教学楼前 大树下
上课的时候

放学了 /
/
三、汇报展示 精讲点拨
1.总结学习方法，同步悦读《我们的学校》一文，画出让你有新鲜感的句子，并和同学相互交流。
四、课堂巩固 达标测试
一、在黑体字正确的读音下画“______”。
扬起(yánɡ　yán)　　 汉族(hàn　hàng)　　　　
摔跤(jiáo　jiāo)　　 坪坝(bà　pà) ? ? ? ? ? ?
打扮(bàn　pàn) ? ? 凤尾竹(fèn　fèng)
二、猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。
①指旌旗随风摆动的样子。 (? ?? ???)
②形容色彩华丽。? ? (? ?? ???)
③山间平整的场地。? ?(? ?? ???)
④边防，边境。? ?? ?(? ?? ?? ?)
⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。(? ?? ???)??
三、按要求完成句子练习。
1．古/老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
_____________________________________
2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。　
例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点词写句子)
动物园里有好多动物，有________，有________，有________和________。还有______/__。
?
四、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。)
1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。(　　　)
2．我知道本文第三自然段写的是/同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。(　　　)
3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。(　　　)
4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。(　　　)
五、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静/，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
1．文中加点的词语“朋友”包括________、________、________这三种动物。
2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
3．从选文中划横线的句子中感受到了（ ）
4．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是(　　　)
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。