2019秋人教版七年级地理上册：1.4 地形图的判读（共25张PPT）

(共25张PPT)
2019秋人教部编版地理七上第一章

地形图的判读
复习
1.地图的三要素是：
2.相同图幅的地图，
比例尺大，则范围（ ）内容较（ ）；
比例尺小，则范围（ )， 内容较( )。
3.如果你想从林甸去北京旅行，想知道怎样到达北京，你将选择（ ）图来参考。
A、北京政区图 B、黑龙江省交通图
C、中国交通图 D、北京交通图
比例尺，方向，图例与注记
小
详
大
略
C
等高线地形图的判读
我们认识的这些地图，都是绘制在平面上的。大家都知道地球表面有高山，有低地，是高低起伏不平的，那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？
———地形图
怎么阅读和使用这两种地形图呢？
这两种是最基础也是最常用的地形图。
等高线地形图
分层设色地形图
学习目标
1．学会运用地图估算海拔与相对高度
2．会识别等高线地形图上的山峰、山脊、 山谷、陡崖、鞍部
3．会在地形图上识别五种主要的地形类 型。
4.能动手绘制简单的等高线地形图。

第二课 地形图的判读
1.读一读：
请同学们自读课本24—26页,等高线地形图。在课本中画出你认为的重点知识。
2.做一做
通过自主阅读，你能完成资源与评价上的31页的教材助读吗。

3.让我们来交流一下吧
第一关：你会读地图上的高度吗？
我量的甲山也是高1000米
海平面
我量的丁山高1000米
？？？

小甲所在地的海拔为 米，
丁山的海拔为 米，
甲山的海拔为 米,
甲山相对丁山的相对高度为 米。
A地的海拔该怎么表示呢？ 米



1500
1000
1500-1000=500
海平面
巩固练习:

500
★
A

200米



-200
________
等高线的绘制：
相邻两条等高线之间的高度差即为等高距
第二关闯关题：
图中的等高距是 米，
如果B是在等高线上，那B的海拔是 米。


100
400
N
M
如果M和N都在等高线上，M与N的相对高度
是 米。

300-100=200
课堂延伸：
等深线：在地图上,把海洋中深度相同的各点连接成的线





-100
-200
-300
第三关：地形坡度与等高线的关系
你替两人安排一下各自的登山路线，
并且说说原因。
甲
乙
A
B
坡缓的地方，等高线稀疏。
坡陡的地方，等高线密集。
陡坡
缓坡
第三关闯关题：


甲
乙
甲乙哪条登山路线省力些？为什么？


甲省力。
因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。
第四关：判读山地里不同部位等高线形态


等高线闭合，中间高四周低

山坡上向上隆起的部位。
等高线向低处凸出。
山坡上向下凹的部位。
等高线向高处凸出
两个相邻山顶的中间部分。
垂直或近似垂直的陡坡。
等高线重合。






山顶




山脊
山谷








陡崖




绘 图 训 练
让我们动手绘图吧。
请你想象一座山，画出大致的等高线地形图，请标出每条等高线的海拔，再标出山顶、山脊、山谷、陡崖、鞍部。

交流你的绘图。
要点回顾（最后冲刺）：
1地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为 。
2坡陡的地方，等高线 ；坡缓的地方，等高线 。
3判断：





海拔
密集
稀疏
山脊
山谷
陡崖
山顶
鞍部
练一练
让我们来完成《资源与评价》的当堂检测。
信息链接
请同学们阅读《资源与评价》中32页的信息链接《等高新地形图的实际应用》。

爬山我们走缓坡， 攀岩就在陡崖处。
河流发育在山谷， 陡崖可能有瀑布。
梯田坡度一定小， 修路要沿等高线。
引水地势高到低， 水库修建在峡谷。

1.完成《资源与评价》基础训练题3、4、5题。
2.完成《资源与评价》综合训练题3题，拓展训练题4题。
作 业
完成《资源与评价》其他在课堂上没有完成的习题。