人教版七年级生物上册：3.1.1 藻类、苔藓和蕨类植物 学案（含答案）

藻类、苔藓和蕨类植物
班级：_____________姓名：__________________组号：_________
学完本节课，你将知道：
1．藻类、苔藓、蕨类植物各有哪些主要特征？
2．藻类、苔藓、蕨类植物与人类的生活有什么关系？
1．生物圈中的植物包括___________、___________、_____________和_____________四类，其中_______________种类最多。
_______________：种子裸露着的植物，例如__________________。
2．种子植物包括
_______________：种子外面有果皮包被着的植物，例如_____________________。
阅读教材第72-77页内容，比较藻类、苔藓、蕨类植物：
藻类
苔藓
蕨类
（请大胆写出你的疑问，我们共同探讨吧！）
1．将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来
藻类植物 具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织
2．鱼缸里的水如果长时间不换，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色，这些绿膜可能是什么（ ）
A．满江红 B．蕨类植物
C．苔藓植物 D．藻类植物
3．可以作为监测空气污染程度指示植物的是（ ）
A．种子植物 B．蕨类植物
C．苔藓植物 D．藻类植物
4．最容易找到苔藓植物的环境是（ ）
A．向阳干燥、无污染的环境 B．向阳干燥、有污染的环境
C．背阴潮湿、有污染的环境 D．背阴潮湿、无污染的环境
5．苔藓的叶不能完成的功能是（ ）
A．光合作用 B．吸收水分
C．吸收无机盐 D．生殖
6．铁线蕨比葫芦藓高大得原因是（ ）
A．有了茎、叶等器官的分化 B．根、茎、叶里有了专门的输导组织
C．生活在潮湿的陆地上 D．依靠孢子进行繁殖
7．“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，划线的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（ ）
A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和苔藓植物
C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物
8．肾蕨地面以上的部分是植物体的（ ）
A．茎和叶 B．叶
C．茎、叶、根 D．叶、果实
拓展延伸（B）
9．右图中甲、乙分别是葫芦藓和蕨的植株，据图回答下列问题。
（1）图甲中[ ]_______________只起固定作用，图乙中[ ]_______________除起固定作用外，，还能吸收水分和无机盐。
（2）图乙中，具输导组织的结构有[ ]____________、[ ]___________和[ ]_____________。
（3）叶片只有一层细胞，能监测空气污染的是_____________________。
（4）甲和乙都能产生一种生殖细胞叫做______________，因此它们都属于___________植物。
【答案】
【自主学习】
1．藻类；苔藓；蕨类；种子植物；种子植物
2．裸子植物；油松、银杏；被子植物；苹果、梨
【合作探究】
生活环境
形态结构特征（根、茎、叶分化情况）
与人类的关系
（作用）
代表植物
藻类
大多数生活在水中，少数在阴湿陆地
单细胞或多细胞，无根、茎、叶的分化
释氧、作鱼料、工业原料、供食用、药用
衣藻
苔藓
阴湿陆地
植株矮小，有茎、叶分化，有假根，无输导组织
监测空气污染程度
墙藓
蕨类
阴湿陆地
植株高大，有根、茎、叶分化，有发达输导组织
成煤、药用、食用，作绿肥、饲料
卷柏
基础自测（A）
1．藻类植物 具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物 没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类植物 植株矮小，茎和叶内没有输导组织
2．D 3．C 4．D 5．D 6．B 7．B 8．B
拓展延伸（B）
9．（1）③；假根；③；根
（2）③；根；②；茎；①；叶
（3）苔藓（甲）
（4）孢子；孢子