人教版七年级生物上册：2.2.3 植物体的结构层次 学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册：2.2.3 植物体的结构层次 学案（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 74.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-28 23:20:26 | ||
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文档简介
植物体的结构层次
班级：_____________姓名：__________________组号：_________
你吃过生番茄吗，观看书本上番茄表皮细胞与果肉细胞，它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？吃番茄的时候，番茄里那酸甜的汁液来自哪些细胞？
1．绿色开花植物通常是由__________________________________________六大器官组成。
2．植物的组织
（1）分生组织：细胞__________________，__________________薄，核大，__________________浓，具有很强的__________________
（2）保护组织：具有__________________功能
（3）__________________组织：能够运输水和无机盐、有机物等
（4）__________________组织：细胞壁__________________，__________________较大，有__________________营养物质的功能
（5）机械组织：细胞壁__________________，主要起__________________和__________________的作用
3．保护、营养、输导、机械等组织都是由__________________组织的细胞形成的，通过__________________和__________________形成的。
4．按照从微观到宏观的顺序：
__________________→__________________→__________________→植物体
（分组展示）
学习任务一
我们吃的芹菜主要是植物哪种器官？吃的西红柿呢？
学习任务二
生物的基本结构和功能单位是细胞。植物细胞是如何构成植物体的？
（请大胆写出你的疑问，我们共同探讨吧！）
基础自测（A）
1．与植物营养生长有关的器官是（ ）
A．根、茎、叶 B．花、果实、种子
C．叶、花、果实 D．茎、叶、花
2．植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力，这些部位细胞称为（ ）
A．保护组织 B．营养组织
C．分生组织 D．输导组织
3．下列哪一项不属于植物体的结构层次（ ）
A．细胞 B．组织
C．器官 D．系统
4．我们吃花生时剥掉的花生皮属于（ ）
A．保护组织 B．分生组织
C．输导组织 D．营养组织
5．下列有关营养组织与保护组织的叙述正确的是（ ）
A．保护组织有较强的分裂能力
B．二者均是细胞分化的结果
C．所有营养组织都不能进行光合作用
D．番茄的果皮属于营养组织
6．下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述不正确的是（ ）
A．细胞是它们结构和功能的基本单位
B．它们的结构层次都是细胞组织器官系统
C．它们发育起点都是受精卵
D．水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官
拓展延伸（B）
7．下图是植物细胞形成组织的示意图，请回答。
（1）A表示植物体最初进行__________________时的细胞群，A具有强烈的__________________能力。A进行多次__________________之后，细胞群的__________________增加，而且细胞与细胞之间相比较，在__________________、__________________和__________________上面发生变化，这样形成明显不同的细胞群，这种现象叫__________________。
（2）细胞__________________的结果产生了不同的组织。但仍然有一群细胞C，保持着__________________能力。
【答案】
【自主学习】
1．根 茎 叶 花 果实 种子
2．（1）小；细胞壁；细胞质；分裂能力
（2）保护
（3）输导
（4）营养；薄；液泡；储藏
（5）增厚；支撑；保护
3．分生；分裂；分化
4．细胞；组织；器官
【合作探究】
学习任务一：
根、茎、叶；果实
学习任务二：
细胞构成组织，组织构成器官，器官构成植物体。
基础自测（A）
1．A 2．C 3．D 4．A 5．B 6．B
拓展延伸（B）
7．（1）分化；分裂；分化；种类；形态；结构；功能；分化
（2）分化；分裂
班级：_____________姓名：__________________组号：_________
你吃过生番茄吗，观看书本上番茄表皮细胞与果肉细胞，它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？吃番茄的时候，番茄里那酸甜的汁液来自哪些细胞？
1．绿色开花植物通常是由__________________________________________六大器官组成。
2．植物的组织
（1）分生组织：细胞__________________，__________________薄，核大，__________________浓，具有很强的__________________
（2）保护组织：具有__________________功能
（3）__________________组织：能够运输水和无机盐、有机物等
（4）__________________组织：细胞壁__________________，__________________较大，有__________________营养物质的功能
（5）机械组织：细胞壁__________________，主要起__________________和__________________的作用
3．保护、营养、输导、机械等组织都是由__________________组织的细胞形成的，通过__________________和__________________形成的。
4．按照从微观到宏观的顺序：
__________________→__________________→__________________→植物体
（分组展示）
学习任务一
我们吃的芹菜主要是植物哪种器官？吃的西红柿呢？
学习任务二
生物的基本结构和功能单位是细胞。植物细胞是如何构成植物体的？
（请大胆写出你的疑问，我们共同探讨吧！）
基础自测（A）
1．与植物营养生长有关的器官是（ ）
A．根、茎、叶 B．花、果实、种子
C．叶、花、果实 D．茎、叶、花
2．植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力，这些部位细胞称为（ ）
A．保护组织 B．营养组织
C．分生组织 D．输导组织
3．下列哪一项不属于植物体的结构层次（ ）
A．细胞 B．组织
C．器官 D．系统
4．我们吃花生时剥掉的花生皮属于（ ）
A．保护组织 B．分生组织
C．输导组织 D．营养组织
5．下列有关营养组织与保护组织的叙述正确的是（ ）
A．保护组织有较强的分裂能力
B．二者均是细胞分化的结果
C．所有营养组织都不能进行光合作用
D．番茄的果皮属于营养组织
6．下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述不正确的是（ ）
A．细胞是它们结构和功能的基本单位
B．它们的结构层次都是细胞组织器官系统
C．它们发育起点都是受精卵
D．水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官
拓展延伸（B）
7．下图是植物细胞形成组织的示意图，请回答。
（1）A表示植物体最初进行__________________时的细胞群，A具有强烈的__________________能力。A进行多次__________________之后，细胞群的__________________增加，而且细胞与细胞之间相比较，在__________________、__________________和__________________上面发生变化，这样形成明显不同的细胞群，这种现象叫__________________。
（2）细胞__________________的结果产生了不同的组织。但仍然有一群细胞C，保持着__________________能力。
【答案】
【自主学习】
1．根 茎 叶 花 果实 种子
2．（1）小；细胞壁；细胞质；分裂能力
（2）保护
（3）输导
（4）营养；薄；液泡；储藏
（5）增厚；支撑；保护
3．分生；分裂；分化
4．细胞；组织；器官
【合作探究】
学习任务一：
根、茎、叶；果实
学习任务二：
细胞构成组织，组织构成器官，器官构成植物体。
基础自测（A）
1．A 2．C 3．D 4．A 5．B 6．B
拓展延伸（B）
7．（1）分化；分裂；分化；种类；形态；结构；功能；分化
（2）分化；分裂