二年级上册音乐 《彝家娃娃真幸福》教案（人音版）

《彝家娃娃真幸福》教案
教材分析
《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，歌词简洁形象，旋律欢快跳跃，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。
教学目标
1、学会运用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。
2、能主动参与彝族歌舞的表演，体验彝家娃娃的幸福生活。
教学重点
能用轻快有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受彝族音乐的特点。
教学难点
听辩音的高低，感受旋律的起伏。
教学用具
钢琴、课件、木鱼、翻页笔。

教学过程
一、导入——
1、 教师询问中国有多少个民族？说说你知道的民族有哪些？由此以小导游的身份介绍彝族， 观看ppt，初步感受彝族文化，出示课题，从而导入歌曲。
二、新授——学唱歌歌曲
反复聆听，熟悉歌曲。
1、初次聆听，说感受。
2、 聆听歌曲录音，听辩“阿里里”。
师：请同学们看一看、听一听，老师拍手的时候歌曲中唱的什么歌词？
生：阿里里
师：那“阿里里”是什么意思呢？（视听结合）
师：“阿里里”是我国少数民族彝族人民在歌唱时表达高兴心情的一个衬词。来，让我们一起来感受他们的快活心情。
师：今天我们就要学习一首新歌《彝家娃娃真幸福》（板书课题）
3、教师播放音乐，学生找出歌中每段歌词有几个阿里里。 生：四个
4、教师范唱，学生听辩四个“阿里里”的高低位置
师：那我们就和这四个阿里里做个游戏吧！来，看老师的手，这是低位置，这是高位置，那这是——中位置。我们再来听一遍，看谁的反应最快，能用小手摆出这四个“阿里里”的低中高位置。
师：第一个阿里里住在什么位置呢？……
生：第一个是低位置、第二个低位置、第三个中位置、第四个高位置
（学生边说边在黑板摆出不同高低位置的四个“阿里里” 磁性卡片）
老师用la代唱歌曲一三小节，让学生说发现红色字体的异同，并用不同颜色贴纸表示。
教师边表演歌曲（孩子怎么介绍自己的？）ppt展示
（二）学唱歌词
按节奏读歌词
分组比赛度
节奏解读

学唱歌曲
师生接唱
分组接唱
小组比赛
齐唱歌曲
处理情绪
彝家娃娃唱歌时心情怎样？口打开，眉眼打开，笑起来。
拓展表演
随音乐舞动，为音乐选择合适的乐器伴奏，分小组表演。
总结：
同学们，彝家娃娃和我们都是一群幸福的孩子，我们要珍惜这幸福美好的时光，让我们在欢快的彝族歌舞中说再见吧！（随音乐边唱边跳离开教室）