《远去的路》教案
教学目标
知识与技能:
1、让学生了解凡是客观世界的景物都是有透视现象的。
2、让学生了解视平线心点和消失线。
3、让学生用剪贴、绘画的方法创作一副《远去的路》。
过程与方法:
1、出示图片让学生讨论图片中的透视现象。
2、利用透视神器教学生找到透视线和消失点。
3、注意透视现象小组合作完成一幅《远去的路》。
情感、态度与价值观:
1、培养学生热爱自然热爱生活的情感。
2、培养团结互助合作的精神。
教学重点、难点
1、重点:认识近大远小近宽远窄的透视现象。
2、难点:如何在画面中表现出近大远小近宽远窄的透视关系。
教学准备
课件、教具、美术工具等。
教学过程
一、导入
教师展示一张学校走廊的照片
师:是不是很熟悉?
生:…
师:你们平时走在这里和今天在图片上看见它,感觉有什么不同?道路的宽窄有什么变化?
生:近大远小
板书:“近大远小”,“大”字写大,“小”字写小。
设计意图:从感官上让学生加强近大远小的透视现象
二、新课讲授
1名画欣赏
法国画家西斯莱《塞夫勒道路》,画家利用近大远小的方法画出了一条慢慢远去的道路。
师:路的宽窄有什么变化?树木的高矮有什么变化?
板书:路——近宽远窄
树——近高远矮
生:(实际观察并且讲出近大远小的现象)
2启发讲解阶段
师:你们想知道怎么画出有规律的近大远小吗?
教师演示方法:透视神器——2条松紧带、1个大头针
示范透视神器的使用方法(松紧带、大头针设计可以帮助学生很快在画面中找到透视线和消失点)
3小练习阶段
根据教师的示范,学生们在自己的小画板上练习一下
师:请同学们移动大头针,同时带动着两条松紧带,使它们形成各种角度的透视图
师示范一幅在透视神器的帮助下组成的简单作品
4提高阶段
师:我们还见过弯曲的路,怎么画这种路的透视呢?
5布置任务
师:请小组同学用透视神器选择一种角度,完成一条远去的路,可以用画、剪贴、
各种材料去完成
6作业时间
a点评阶段
b展示作品
c互评作品
三、教师总结