三年级上册美术 2《我是生活小主人》教案 湘美版

《我是生活小主人》教案
教学目标：
知识与能力目标：
让学生体验做生活小主人的乐趣，学会关心他人和集体。
过程与方法目标：
通过绘画创作培养学生的观察能力、记忆能力和想象能力。
情感与价值目标：
培养学生热爱生活的情感。
教学重点：
引导学生记忆和想象，把自己做生活小主人的情景用绘画的方式表现出来。
教学难点：
构图主题突出，动态自然
教学准备：
课件、范例、作画工具、色彩笔等。
教学方法：
讲授法、谈话法、欣赏法、讨论法等
教学过程：
一、创设情境 提问导入
同学们你现在会料理自己的生活么？
(学生思考回答)（多媒体图片欣赏）
总结: 同学们都很棒，都能很好地料理自己的日常生活。但是，我们是生活中的小主人，除了自己的事情外，家里的家务我们也应该为妈妈分担一下(板书课题 我是生活小主人)
二、回忆观察 认知感悟
1、说一说
请你来说一说你平时会帮家里做家务吗？
你们是能干的生活小主人吗？
（学生思考回答）（多媒体图片欣赏）
2、我们一起来看看小明同学在家帮妈妈做了什么家务活？（多媒体图片欣赏）
扔垃圾
晒衣服
收拾饭桌
扫地
小结：“自己的事自己做，家里的事帮忙做，不会的事学着做”
三、提供指导学习方法
1、你想把这样的场景画下来么？先让我们一起看看画的时候需要注意些什么？
2、（学生观察多媒体图片）找一找，这幅画是谁画的呢？（生回答）
小结：
（1）身材特点 高矮胖瘦
身材的表现方法（多媒体图片欣赏）
（2）发型特点
发型的表现方法（多媒体图片欣赏）
（3）着装特点
着装的表现方法（多媒体图片欣赏）
总结：画“自己”小口诀——想把自己画得好，发型、身材、服装的刻画不能少。
通过他们的动作你能分析出他们在做什么劳动吗？
（学生观察图片讨论回答）
总结：画“动作”小口诀------劳动动作要画好，手、脚的变化要记牢。
观察劳动场面
她在做什么劳动呢？会在哪里劳动呢？
（学生观察图片讨论回答）
总结：画“场景”小口诀------洗澡在浴室，做饭在厨房。
场景分清楚，画画我最棒。
哪幅画的构图更好呢？（学生观察图片讨论回答）
总结：人物要占据画面主要位置！
3、优秀作品欣赏
4、学习活动：回忆自己劳动时的场景，画一幅生动有趣的记忆画吧。
四、课堂小结
同学们！劳动最光荣，在家里，你们是家里的小主人；在学校，你们是班级里的小主人。
今天我们用双手创作了一幅幅优秀的作品，一起体验和分享了做小主人的快乐。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像我们的画中一样，开心每一天，做自己的小主人，并把微笑带给别人。
板书设计
我是生活小主人
1、认识自己
2、观察动作
3、观察劳动场面
4、认识构图