三年级上册美术 7《有趣的图形》教案 湘美版

《有趣的图形》
教学目标：
1.初步认识和了解象形文字的演变及它们与线条绘画的关联。
2.尝试用线条描绘事物的外形，并适当概括和简化，并根据形式美的法则进行装饰，让作品变得富有趣味性。
3.感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。 教学重点：
认识了解文字演变与线条绘画的关联，尝试用线条描绘事物外形并进行美化装饰。
教学难点：
用线条描绘事物外形并进行美化装饰。
教学方法：
观察、讨论、示范、练习、指导等。
教学准备：
多媒体课件，绘画工具材料等。
教学课时：1课时
教学过程：
一、 组织教学、激趣导入：
1.看图猜字：老师这里有几张甲骨文的十二生肖图片，请你们猜猜它们分别是哪个生肖？说说你是怎么猜出来的。
2. 导入：咦？奇怪，汉字和图形原来有这么大的关系呀？真有趣!
这节课，我们就一起学习： 7 《有趣的图形》。
二、 发展表现：
1. 【课件出示甲骨文】认识甲骨文，初步了解汉字与图形的关系：很多文字都是来源于图形，汉字是从图形演变而来的。板书：图形——汉字。
2. 老师这有一个动画片，请你们认真观看并回答：在这个动画片里你都看到了什么？知道了什么？(播放动画：汉字的演变)。
3. 指名发言后小结：我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。这也说明：许多事物都可以用线条来表达。你们知道吗，由图形发展到文字，是一个特别漫长的过程。中国汉字的形成就经历了好几个过程。最后，用线条不断概括和提炼，象形的文字就变得越来越抽象和简洁了。
4. 考一考：既然线条可以概括和表现事物，刘老师就来考考大家，看哪位同学能在最短的时间用最简练、概括的线条画出这头牛？
5.【出示牛的图片。】
6.出示毕加索的牛，与学生画作比较。总结强调：用线条概括事物，必须抓住事物最主要的特征进行表现。作为世界画坛巨匠的毕加索一生都在学着像孩子那样画画。那我们作为小孩子，就应该很容易的去用线条画出自己看到的事物。（板书：特征）
7. 练习：用简练的线条画出山树鱼草, 比一比，看谁画的快而多。
8. 学生练习展示与评价。
9. 思维拓展：
（1）画作欣赏；
（2）动画《字的动画》
小结：用简练的线条不仅可以表现一种或几种事物，还可以表现故事。真有趣！
三、学习活动：
1.出示作业要求：用简化的方法提炼图形，创作一幅有趣的画面。
2.强调：抓住特征，变化丰富
3.学生作业，教师巡回指导。
四、 作业展评：自评、互评、师评、奖励。
五、 总结与拓展，结束教学：
1. 北京2008奥运会运动图标欣赏。
2. 世界上那些古老的文字欣赏。【视频】
六、板书设计：
七、教学反思：