三年级上册美术 10 美丽的花 教案 人教新课标

美丽的花教学设计及反思

教学内容：人教版小学美术三年级上册
课题：美丽的花
设计说明：本课采用“欣赏—观察—写生—创造”的策略进行教学活动。教师利用花卉作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，旨在培养学生的观察能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。
活动对象：三年级（2）班全体同学
教学详细案例
课题名称
美丽的花
教学目标
1、引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。
3、通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。
教学重难点
1、能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
2、在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。
教学用具
几盆花卉植物，几幅花卉作品。PPT
教学步骤
具体操作过程
设计意图
一、激趣导入
（一）、组织教学、检查学具导入
（二）、导入
1、猜谜语
2、欣赏一段花的视频《花朵》
有了花的装点，我们的生活变得更加美丽了，我们的环境有了花了装点更加生机盎然了。今天我们就用绘画的形式来描绘美丽的花。
3、板书课题：美丽的花
为教学做好充分准备
通过猜谜语，调动学生的兴趣。启发学生们回忆生活中所接触过的花,
通过观看视频，调动学生学习的兴趣，为绘画美丽的花打下伏笔。通过观察与表达，训练学生的表达能力及鉴赏能力。
二、观察表达
用不同的工具材料表现出来的画面效果是不一样的。多媒体出示国画、水彩画、水粉、素描画。
什么是线描？多媒体出示线描画。线描就是用不同的线条把你要画的物体表现出来。
老师示范各种各样的线条。
生活中你见过哪些花卉？请同学们仔细想想，它们的花与叶子是什么形状的？
观察红掌图片。学生分析。
实物观察。每组桌上的花卉植物，花、叶子的形状，枝杈之间如何穿插的？
学生汇报。
师总结：抓住植物的特征进行描绘。
欣赏艺术家与小朋友的绘画作品。（课件展示）
老师示范，桌前的郁金香，并添画背景。
锻炼孩子们的观察能力和概括能力。
欣赏渗透多种绘画形式及拓展视野，感受花卉绘画的美感。
让学生近距离观察花、叶子的形状结构，枝杈的前后穿插变化。更进一步了解眼前的植物。
通过示范，让学生明白作画的步骤，线条的运用。
三、用美创新
提出作业要求。
组织学生写生创作，老师巡视指导。边播放音乐边绘画。
在写生过程中近一步体会植物叶子生长的结构，叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
四、作业展评
审美启思
1、组织有序的展示。
2、总结绘画作品，激励、肯定学生作品。
3、拓展
（1）、出示其它材料制成的花卉作品供学生欣赏。
（2）、启发学生用纸和其它材料通过剪、折、拼贴等方法制作成立体或半立体的花卉，美化教室。
4、收拾与整理。
通过互相鉴赏及评价使学生感受美，发现美。
使学生开阔视野，了解更多的美术手段制作出的花卉作品，激发学生动手实践的欲望。
培养孩子的良好的行为卫生习惯。
板书设计 美丽的花
茎、叶、花瓣的形状特征
枝叶→生长结构→穿插
教学反思：
这节课我采用“欣赏—观察—写生—创造”的策略进行教学活动。用猜谜语与播放花的视频来调动学生的积极性，为下面的写生绘画作好铺垫。每一组准备了花卉植物，用花卉植物作为观察对象，引导学生按照由整体到局部的顺序对花卉的形态特征进行观察，并用基本形概括花、叶的形状以及前后关系，充分了解花卉的结构。课堂上采用演示与视频相结合的方法，让学生学习线描写生。本课启发学生对花瓣、叶片的形状特征以及枝杈的前后穿插关系进行细致观察，并采用写生与创作的形式将其表现出来，画上花卉再添加背景，旨在培养学生的观察能力，构图能力，使其善于发现大自然中的美，激发学生造型表现的兴趣；使学生初步感受绘画艺术的多种表达形式，从而激发学生对生活的热爱，培养学生的创造能力。上完课后，有很多不足之处有待提升。如：时间没有安排好，前松后紧，学生绘画时间不充分。我以后会虚心向有经验的老师多学习，让自己的教学水平更上一个台阶。