三年级上册美术8《星空的联想》教案 人教新课标
文档属性
| 名称 | 三年级上册美术8《星空的联想》教案 人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-08-29 07:49:03 | ||
图片预览
文档简介
《星空的联想》
教学目标： 1、欣赏星空图片，了解星空的相关知识。
2、指导学生用刮蜡画表现星空图。
3、培养学生的想象力和造型表现力。
教学重点：掌握刮画技法，表现一幅星空图。
教学难点：如何让学生插上翅膀，大胆想象，表现有趣的星空图。
教学准备：刮画纸、宇宙的图片、录像资料、ppt等。 教学过程：
引导阶段: 师：小朋友们,今天老师和以往有什么不同呀！
教师挥动双手！
生：闪烁的星星
师：小星星们正在和小朋友们眨着眼睛呢！跟老师一起唱《小星星》，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。
师：小朋友们，在什么地方可以看到星星呀？
师：还会看到什么呢？
师小结：今天让我们插上想象的翅膀，大胆的联想星空是什么样的！好吗？
板书《星空的联想》
二、 新授课：
师：小朋友们，上课前老师让大家搜集有关星空的资料，快来说一说你找到的星空知识吧！请小朋友们当回小老师介绍你了解的星空奥秘！
师：小朋友们说的可真棒呀！刚刚我们了解了宇宙的知识，怎么样能去宇宙中去呢？
生: 坐飞船。
师：老师想到了一位特别了不起的人，他做了一件了不起的事情，播放视频图片，他是谁呀？做了什么事情?师：出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。
生：他是杨利伟叔叔，一名优秀的宇航员。
师：杨利伟叔叔在和小朋友们打招呼呢？你们应该怎么做呀？
想和杨立伟叔叔一起去太空看看吗？
生：想。
师：小宇航员们快快到宇航仓来吧，你做好准备了吗！3、2、1
播放火箭发射视频，老师看到一颗星球在天际中行走，边说边用手画圈。
师：你还看到了什么？除了星球外，还会发生什么样的故事呢？
师小结：小朋友们说的很好，老师收集了很多资料，想不想看看？
生：想。
师：看到了什么呀？第一站 星云
生：我看到了五彩缤纷的星云。
师：星云是星空里气体的流动形成的，美吗？美在哪里？
生：颜色很漂亮，五彩缤纷。形状很奇特。
师：你觉得星云像什么？
生：像一只大眼睛。
师：你的想象力真丰富。我们来到了第二站，是什么？银河系。给你什么感觉？
生：很梦幻，闪闪的美丽极了。
师：想不想去第三站看看，出示第三站 行星 ，它们在做什么呀？
生：两颗行星在比美呢？
师：瞧呀！这些行星手拉手绕着太阳公公跳舞呢！来，前后左右的同学拉一拉小手。
师：播放其他星空图片，你觉得星空里还会发生什么样的故事？比一比，看谁说的最有趣？还会遇到些什么？发生什么？
生：还会有银河筑成的桥，嫦娥和我们一起玩耍。 师：星空里真漂亮，你想和谁一起玩？玩些什么？
生：我想和大家一起拍照片，在星云上翻跟头等。 师：今天老师就满足大家的愿望，瞧、这是一张特别神奇的画纸，它能变出星空，你相信吗？怎么玩的？师出示画纸，小朋友们今天的画纸和平时的有什么不一样呀？
生：是黑色的，，用竹签一刮里面就是彩色的。
师：师进一步介绍画纸并小结：用这些特殊的工具在纸上刮出来的画我们称为刮蜡画，以竹签代替笔进行作画。
师刮一刮，你发现了什么？（一条细，一条粗）
师小结：细线条可以勾画轮廓，粗线条可以进行装饰，表现块面。
学生体验，其他同学在下面用其他物体刮一刮，发现了什么？
生：尺子刮出来一条一条的波浪线、瓶盖刮出来一块一块的面、铅笔刮出来一条细线。
师：不同的物体刮出不同的纹理，师小结不同的纹理又能表现不同行星及光芒，神奇吧！学生在下面尝试体验刮蜡纸。
师进行示范：1、构思
2、构图（局部或整体）确定主体。
3、在刮画纸上刮出行星、云朵等，添加人物（先刮出外形，在装饰）
4、装饰、调整。（和学生一起完成）
在画之前我们来欣赏一些小朋友的作品。
师播放学生作品，请学生说一说。
师：让我们一起去星空乐园看看其他小朋友的作品吧！出示学生作品。你喜欢哪位小朋友画的星空图呢？为什么？
生：我喜欢第二幅，刮出了美丽的星云，太阳公公在星云里捉迷藏。
师：表现了星空里各行星的的故事，用了什么方法？
生：拟人。
生：我喜欢第一幅，小朋友爬着梯子摘着天上 一闪一闪的星星。
师小结局部构图和整体构图。这些刮画都有一个共同点，你知道吗？
生：都有点、线、面。
师出示有问题的作品，全刮出来，比较死板，不生动；构图小；画面较乱
小结刮画方法。
小朋友们，你想画什么呀！快来说一说。
生：我想刮出和小朋友们一起去星空里踢足球。
师：老师给每一组的小朋友准备了没有被发掘的星空，下面就拿起你的竹签刮出属于自己的星空图吧！
三、课堂练习
作业要求：1、用刮画的形式表现星空及星空里的故事。
2、注意构图新颖、饱满，突出主体。
学生进行刮画练习，教师巡回指导。
四、小结与拓展
师：每一组派两位小朋友到前面来展示你们的星空图，比一比，评一评。
师：师：不仅我们、科学家们对星空充满好奇，我们的祖先也有飞天的梦想，瞧，这就是我们祖先通过想象描绘的星空图，唐代《敦煌壁画》上面有些什么呀？
生：美丽的仙女手持蟠桃。
师简单介绍。（当时人们认为星空是仙人居住的地方，人们对此很向往。）
师：后来我们油画大师也用画笔和斑斓的色彩表现了他心中的星空图，播放图片。
师介绍，这幅是米罗的《星空》，画面上有些什么？（两幅作品对比）
生：有星星、眼睛、点和线。
师：给你什么感觉？
生；很神奇、梦幻。
师小结米罗作品。出示梵高的《星夜》给你什么感觉？
生：静中有动、动中有静。
你想对星空说些什么？我们的星空里还有许多的奥秘等着同学们来发现呢？有信心吗？
生：有。
教学目标： 1、欣赏星空图片，了解星空的相关知识。
2、指导学生用刮蜡画表现星空图。
3、培养学生的想象力和造型表现力。
教学重点：掌握刮画技法，表现一幅星空图。
教学难点：如何让学生插上翅膀，大胆想象，表现有趣的星空图。
教学准备：刮画纸、宇宙的图片、录像资料、ppt等。 教学过程：
引导阶段: 师：小朋友们,今天老师和以往有什么不同呀！
教师挥动双手！
生：闪烁的星星
师：小星星们正在和小朋友们眨着眼睛呢！跟老师一起唱《小星星》，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。
师：小朋友们，在什么地方可以看到星星呀？
师：还会看到什么呢？
师小结：今天让我们插上想象的翅膀，大胆的联想星空是什么样的！好吗？
板书《星空的联想》
二、 新授课：
师：小朋友们，上课前老师让大家搜集有关星空的资料，快来说一说你找到的星空知识吧！请小朋友们当回小老师介绍你了解的星空奥秘！
师：小朋友们说的可真棒呀！刚刚我们了解了宇宙的知识，怎么样能去宇宙中去呢？
生: 坐飞船。
师：老师想到了一位特别了不起的人，他做了一件了不起的事情，播放视频图片，他是谁呀？做了什么事情?师：出示杨立伟的照片，请学生说说杨立伟的事迹。
生：他是杨利伟叔叔，一名优秀的宇航员。
师：杨利伟叔叔在和小朋友们打招呼呢？你们应该怎么做呀？
想和杨立伟叔叔一起去太空看看吗？
生：想。
师：小宇航员们快快到宇航仓来吧，你做好准备了吗！3、2、1
播放火箭发射视频，老师看到一颗星球在天际中行走，边说边用手画圈。
师：你还看到了什么？除了星球外，还会发生什么样的故事呢？
师小结：小朋友们说的很好，老师收集了很多资料，想不想看看？
生：想。
师：看到了什么呀？第一站 星云
生：我看到了五彩缤纷的星云。
师：星云是星空里气体的流动形成的，美吗？美在哪里？
生：颜色很漂亮，五彩缤纷。形状很奇特。
师：你觉得星云像什么？
生：像一只大眼睛。
师：你的想象力真丰富。我们来到了第二站，是什么？银河系。给你什么感觉？
生：很梦幻，闪闪的美丽极了。
师：想不想去第三站看看，出示第三站 行星 ，它们在做什么呀？
生：两颗行星在比美呢？
师：瞧呀！这些行星手拉手绕着太阳公公跳舞呢！来，前后左右的同学拉一拉小手。
师：播放其他星空图片，你觉得星空里还会发生什么样的故事？比一比，看谁说的最有趣？还会遇到些什么？发生什么？
生：还会有银河筑成的桥，嫦娥和我们一起玩耍。 师：星空里真漂亮，你想和谁一起玩？玩些什么？
生：我想和大家一起拍照片，在星云上翻跟头等。 师：今天老师就满足大家的愿望，瞧、这是一张特别神奇的画纸，它能变出星空，你相信吗？怎么玩的？师出示画纸，小朋友们今天的画纸和平时的有什么不一样呀？
生：是黑色的，，用竹签一刮里面就是彩色的。
师：师进一步介绍画纸并小结：用这些特殊的工具在纸上刮出来的画我们称为刮蜡画，以竹签代替笔进行作画。
师刮一刮，你发现了什么？（一条细，一条粗）
师小结：细线条可以勾画轮廓，粗线条可以进行装饰，表现块面。
学生体验，其他同学在下面用其他物体刮一刮，发现了什么？
生：尺子刮出来一条一条的波浪线、瓶盖刮出来一块一块的面、铅笔刮出来一条细线。
师：不同的物体刮出不同的纹理，师小结不同的纹理又能表现不同行星及光芒，神奇吧！学生在下面尝试体验刮蜡纸。
师进行示范：1、构思
2、构图（局部或整体）确定主体。
3、在刮画纸上刮出行星、云朵等，添加人物（先刮出外形，在装饰）
4、装饰、调整。（和学生一起完成）
在画之前我们来欣赏一些小朋友的作品。
师播放学生作品，请学生说一说。
师：让我们一起去星空乐园看看其他小朋友的作品吧！出示学生作品。你喜欢哪位小朋友画的星空图呢？为什么？
生：我喜欢第二幅，刮出了美丽的星云，太阳公公在星云里捉迷藏。
师：表现了星空里各行星的的故事，用了什么方法？
生：拟人。
生：我喜欢第一幅，小朋友爬着梯子摘着天上 一闪一闪的星星。
师小结局部构图和整体构图。这些刮画都有一个共同点，你知道吗？
生：都有点、线、面。
师出示有问题的作品，全刮出来，比较死板，不生动；构图小；画面较乱
小结刮画方法。
小朋友们，你想画什么呀！快来说一说。
生：我想刮出和小朋友们一起去星空里踢足球。
师：老师给每一组的小朋友准备了没有被发掘的星空，下面就拿起你的竹签刮出属于自己的星空图吧！
三、课堂练习
作业要求：1、用刮画的形式表现星空及星空里的故事。
2、注意构图新颖、饱满，突出主体。
学生进行刮画练习，教师巡回指导。
四、小结与拓展
师：每一组派两位小朋友到前面来展示你们的星空图，比一比，评一评。
师：师：不仅我们、科学家们对星空充满好奇，我们的祖先也有飞天的梦想，瞧，这就是我们祖先通过想象描绘的星空图，唐代《敦煌壁画》上面有些什么呀？
生：美丽的仙女手持蟠桃。
师简单介绍。（当时人们认为星空是仙人居住的地方，人们对此很向往。）
师：后来我们油画大师也用画笔和斑斓的色彩表现了他心中的星空图，播放图片。
师介绍，这幅是米罗的《星空》，画面上有些什么？（两幅作品对比）
生：有星星、眼睛、点和线。
师：给你什么感觉？
生；很神奇、梦幻。
师小结米罗作品。出示梵高的《星夜》给你什么感觉？
生：静中有动、动中有静。
你想对星空说些什么？我们的星空里还有许多的奥秘等着同学们来发现呢？有信心吗？
生：有。