四年级上册美术 8《趣味游乐园》教案 人教新课标
文档属性
| 名称 | 四年级上册美术 8《趣味游乐园》教案 人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-08-29 07:54:26 | ||
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文档简介
《趣味游乐园》教案
教学目的：
1.了解各类游乐设施的外形、色彩等特点。
2.尝试运用多种方法（如剪、折、插接等）制作有趣的“游乐设施“。
3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养懂得关心他人、团结合作的学习态度。
教学重难点
重点：运用折、剪、插接等方法有步骤地制作有趣的“游乐设施”。
难点:巧妙地连接各部件,有序地完成作品的设计制作。
教学准备:
师:课件、教具、剪刀、胶水等
生：手工剪刀、固体胶等
教学设计：
一、看图导入
师：孩子们吴老师带你们去个有趣的地方，请看。这是?
生：游乐园
师：喜欢到游乐园玩吗？?生：喜欢?师：我也很喜欢。
二、新授
1．猜一猜，唤起游乐园的美好记忆,感受游乐园的欢乐气氛。
师：上周末老师才带我家小朋友去游乐园玩，他玩得可兴奋了，老师想重现当时我家小朋友的有趣画面。我来做动作，你们来猜他玩的是哪个游乐设施好吗？
师:开始，妈妈妈妈机器在慢慢升高啦！哇！底下的景色好漂亮。嘿，房子越来越小了，窗户像指甲盖一样大，快看那块草坪很像绿豆烧饼，上面还有那么多蚂蚁，太有趣啦！猜猜看，我刚才表演的是什么设施？
生：摩天轮！
师：，真厉害，被你们猜对了。接着我们又来到了游乐园的另一个区域。
师：抓住扶手，启动啦！哈哈，好舒服，跟摇篮一样，驾，快追上前面的马儿。
师：我玩的是？
生：旋转木马
师：正确，看来你们都玩过呀！
师：游乐园真是个有趣的地方，老师给它取个名字就叫趣味游乐园。（幻灯出示课题，板书出示课题）
2.看一看，说一说视觉审美带给人们美的享受
师：游乐园不但好玩，而且设施造型很奇特，富有童趣。颜色明快鲜艳对比强烈。怪不得那么多人喜欢到游乐园玩。这些都离不开设计师的精心设计,也离不开美术在生活中的运用。咱们永定就有这样的游乐园，你们有机会去体验真是太幸福了。
师：前几天吴老师收到了来自山区小朋友的一封信，信中小朋友跟老师说，因为条件不好，他们平时只能玩天然的玩具，泥巴、石头、铁圈、简单的荡秋千。特别想看看我们这里的同学都有哪些好玩的游乐设施，想跟我们交流交流，他们知道一样的童年有不一样的精彩。你们有什么想法？
生：写信告诉他们。
师：嗯，这是一个办法，可是什么样子的他们见不到呀！
生：寄照片给他。
师：也是可以的。但是我还想让那些孩子摸一摸这些设施，要不今天我们就一起动手制作游乐设施送给他们，把我们的快乐分享给山区的朋友吧！
三、了解设施外形，讲解制作步骤
师：吴老师制作了两个游乐设施你们想不想看？想看呀！真的很想呀！那就让你们看看吧！
生：惊讶
师：今天我们就先来制作这两种游乐设施。制作游乐设施可以利用以下方法剪贴、穿插、拼接。
师：先了解旋转木马由哪些基本型构成的？
师：谁来说一说。
生：看幻灯。
师：一共由四部分组成
步骤一：拼接
（旋转木马拼接）
老师为大家准备了制作旋转木马需要的材料。
师：这是旋转木马的底部，这个是顶部，这个是中间的支撑杆，这个是马，我们要把它拼接起来。
师：谁上来试试？
生：上来拼接
师：你拼得太好了。就是这样的，同学们都看清楚了吗？接下去我们要把这3个部分固定在一起，在支撑杆的两端黏上双面胶，我们一起合作把双面胶撕下来好吗？
1.先让支撑杆和顶部相连支撑杆的这个位置黏上双面胶，对准顶部的正中，注意别黏偏了。
2.再让支撑杆的另一端于底部正中相连，旋转木马的基本型就完成了。
（摩天轮拼接）
师：摩天轮也是由3个部分组成，支架、转动的大圆盘、乘客区的纸片。（看着教具说）首先在板上找到其中一个支架的具体位置，黏上双面胶，固定。再用连接支架的小木棍测量另一个支架的位置，找到之后固定好。也是用双面胶黏上。（提醒：支架的这两个位置有小洞，要朝里。）
师：好，基本型已经知道怎么做了，这样的游乐设施好看吗？
生：不好看
师：怎么让它变得好看？
生：装饰。
步骤二：装饰
（旋转木马装饰）
师：装饰的主要材料是超轻黏土和瓦楞纸。
使用超轻黏土时需要多少就从袋子里剪多少出来，不要用手拉，会越拉越长。（用剪刀时一定注意安全）
按步骤装饰（出示幻灯），底部和顶部的盖子可以同时装饰，先黏上超轻黏土，再用瓦楞纸在周围围一圈。都装饰好后，先把马儿穿过顶部的洞里。顶部周围黏上泡沫胶，最后把装饰好的盖子盖上，一个会转动的旋转木马就做好了。（示范转动）
（摩天轮装饰）
师：摩天轮主要是对大盘子进行装饰，装饰好后只需要用订书机固定六个位置，再把表现乘客区的纸片插在缝隙里。最后用大牙签穿过中心点。再和支架相连，就完成了。
四、学生合作完成
师：是不是迫不及待也想动手啦？
生：是。
师：我们先来看制作要求
1.装饰时用色要明快鲜艳，对比强烈。
2.遇到自己或同组小朋友无法解决的问题，请举手告诉老师，我们一起解决。
3.制作时间20分钟。
师：站在你们身边，吴老师能够感觉到孩子们团结的力量，你黏双面胶我来贴。我扶住你固定。这就是合作完成，你们太棒了。
五、师生评一评
师：孩子们通过短时间合作完成了这些趣味游乐设施，接下来请看上面的作品，哪一个最吸引你的眼球？（从颜色和形状上进行对比评价）
师：这样精美的游乐设施，老师把它放在这，一个有趣的游乐园就形成了。这么有爱心的作品，我相信山区的孩子肯定会很喜欢。谢谢你们，我也相信一样的童年会有不一样的精彩。
六、拓展
游乐设施还有很多，孩子们课后也可以通过我们这节课学习的方法，制作出更多更有趣的作品。
教学目的：
1.了解各类游乐设施的外形、色彩等特点。
2.尝试运用多种方法（如剪、折、插接等）制作有趣的“游乐设施“。
3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养懂得关心他人、团结合作的学习态度。
教学重难点
重点：运用折、剪、插接等方法有步骤地制作有趣的“游乐设施”。
难点:巧妙地连接各部件,有序地完成作品的设计制作。
教学准备:
师:课件、教具、剪刀、胶水等
生：手工剪刀、固体胶等
教学设计：
一、看图导入
师：孩子们吴老师带你们去个有趣的地方，请看。这是?
生：游乐园
师：喜欢到游乐园玩吗？?生：喜欢?师：我也很喜欢。
二、新授
1．猜一猜，唤起游乐园的美好记忆,感受游乐园的欢乐气氛。
师：上周末老师才带我家小朋友去游乐园玩，他玩得可兴奋了，老师想重现当时我家小朋友的有趣画面。我来做动作，你们来猜他玩的是哪个游乐设施好吗？
师:开始，妈妈妈妈机器在慢慢升高啦！哇！底下的景色好漂亮。嘿，房子越来越小了，窗户像指甲盖一样大，快看那块草坪很像绿豆烧饼，上面还有那么多蚂蚁，太有趣啦！猜猜看，我刚才表演的是什么设施？
生：摩天轮！
师：，真厉害，被你们猜对了。接着我们又来到了游乐园的另一个区域。
师：抓住扶手，启动啦！哈哈，好舒服，跟摇篮一样，驾，快追上前面的马儿。
师：我玩的是？
生：旋转木马
师：正确，看来你们都玩过呀！
师：游乐园真是个有趣的地方，老师给它取个名字就叫趣味游乐园。（幻灯出示课题，板书出示课题）
2.看一看，说一说视觉审美带给人们美的享受
师：游乐园不但好玩，而且设施造型很奇特，富有童趣。颜色明快鲜艳对比强烈。怪不得那么多人喜欢到游乐园玩。这些都离不开设计师的精心设计,也离不开美术在生活中的运用。咱们永定就有这样的游乐园，你们有机会去体验真是太幸福了。
师：前几天吴老师收到了来自山区小朋友的一封信，信中小朋友跟老师说，因为条件不好，他们平时只能玩天然的玩具，泥巴、石头、铁圈、简单的荡秋千。特别想看看我们这里的同学都有哪些好玩的游乐设施，想跟我们交流交流，他们知道一样的童年有不一样的精彩。你们有什么想法？
生：写信告诉他们。
师：嗯，这是一个办法，可是什么样子的他们见不到呀！
生：寄照片给他。
师：也是可以的。但是我还想让那些孩子摸一摸这些设施，要不今天我们就一起动手制作游乐设施送给他们，把我们的快乐分享给山区的朋友吧！
三、了解设施外形，讲解制作步骤
师：吴老师制作了两个游乐设施你们想不想看？想看呀！真的很想呀！那就让你们看看吧！
生：惊讶
师：今天我们就先来制作这两种游乐设施。制作游乐设施可以利用以下方法剪贴、穿插、拼接。
师：先了解旋转木马由哪些基本型构成的？
师：谁来说一说。
生：看幻灯。
师：一共由四部分组成
步骤一：拼接
（旋转木马拼接）
老师为大家准备了制作旋转木马需要的材料。
师：这是旋转木马的底部，这个是顶部，这个是中间的支撑杆，这个是马，我们要把它拼接起来。
师：谁上来试试？
生：上来拼接
师：你拼得太好了。就是这样的，同学们都看清楚了吗？接下去我们要把这3个部分固定在一起，在支撑杆的两端黏上双面胶，我们一起合作把双面胶撕下来好吗？
1.先让支撑杆和顶部相连支撑杆的这个位置黏上双面胶，对准顶部的正中，注意别黏偏了。
2.再让支撑杆的另一端于底部正中相连，旋转木马的基本型就完成了。
（摩天轮拼接）
师：摩天轮也是由3个部分组成，支架、转动的大圆盘、乘客区的纸片。（看着教具说）首先在板上找到其中一个支架的具体位置，黏上双面胶，固定。再用连接支架的小木棍测量另一个支架的位置，找到之后固定好。也是用双面胶黏上。（提醒：支架的这两个位置有小洞，要朝里。）
师：好，基本型已经知道怎么做了，这样的游乐设施好看吗？
生：不好看
师：怎么让它变得好看？
生：装饰。
步骤二：装饰
（旋转木马装饰）
师：装饰的主要材料是超轻黏土和瓦楞纸。
使用超轻黏土时需要多少就从袋子里剪多少出来，不要用手拉，会越拉越长。（用剪刀时一定注意安全）
按步骤装饰（出示幻灯），底部和顶部的盖子可以同时装饰，先黏上超轻黏土，再用瓦楞纸在周围围一圈。都装饰好后，先把马儿穿过顶部的洞里。顶部周围黏上泡沫胶，最后把装饰好的盖子盖上，一个会转动的旋转木马就做好了。（示范转动）
（摩天轮装饰）
师：摩天轮主要是对大盘子进行装饰，装饰好后只需要用订书机固定六个位置，再把表现乘客区的纸片插在缝隙里。最后用大牙签穿过中心点。再和支架相连，就完成了。
四、学生合作完成
师：是不是迫不及待也想动手啦？
生：是。
师：我们先来看制作要求
1.装饰时用色要明快鲜艳，对比强烈。
2.遇到自己或同组小朋友无法解决的问题，请举手告诉老师，我们一起解决。
3.制作时间20分钟。
师：站在你们身边，吴老师能够感觉到孩子们团结的力量，你黏双面胶我来贴。我扶住你固定。这就是合作完成，你们太棒了。
五、师生评一评
师：孩子们通过短时间合作完成了这些趣味游乐设施，接下来请看上面的作品，哪一个最吸引你的眼球？（从颜色和形状上进行对比评价）
师：这样精美的游乐设施，老师把它放在这，一个有趣的游乐园就形成了。这么有爱心的作品，我相信山区的孩子肯定会很喜欢。谢谢你们，我也相信一样的童年会有不一样的精彩。
六、拓展
游乐设施还有很多，孩子们课后也可以通过我们这节课学习的方法，制作出更多更有趣的作品。