三年级体育 脚内侧踢球与接球 教案 全国通用

水平三年级《小足球:脚内侧踢、接球》单元教学计划

一、单元指导思想
依据“健康第一”的指导思想，以学生全面健康为标准，身心发展为核心，促进学生身体、生理、心理和社会适应能力的全面发展；通过各种教学方法和练习手段，激发学生对足球学习的兴趣，充分发挥学生主动性和主体性，使学生在宽松和谐的气氛中体验成功，享受快乐；培养学生体育锻炼的意识和良好习惯，为学生终身体育意识打下坚实的基础。
二、单元教材分析
《小足球:脚内侧踢、接球》是人教版《体育与健康》水平二必修教学内容，小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争和集体性等特点。通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。而脚内侧踢、接球是足球技术中最基础的一种手段，掌握脚内侧踢、接球的技术对小学生学习足球技术起着关键作用。因此，教学的重点就是让学生掌握足球脚内侧传接球正确的传球动作,教学中多采用游戏各比赛相结合的形式，让学生体验运动的乐趣，为今后足球的学习奠定基础。
三、学情分析
小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。这个年段的学生已经在之前的足球课中对足球的基本技术和球性有了一定的练习，但由于学生的年龄和生理特点，本体感觉及前庭发育还不完善，处于小学阶段生长发育的敏感期，运动系统发育还不成熟，好动喜玩，注意力容易分散，为此，在教学中需采用直观、易于模仿的教学方式。足球对于小学生来说是非常喜欢学习的教材，在教学中运用基础动作和游戏相结合，提高基本活动能力，体验运动乐趣。
单元
学习
目标
1.认知目标：能够说出所学技术动作的名称，了解并熟练掌握脚内侧踢、接球技术动作及其在足球运动中的作用，建立正确的脚内侧传接球的动作概念。
2.技能目标：使95%的学生掌握脚内侧踢、接球球技术动作，发展速度、力量、灵敏和协调素质,促进身体机能水平提高。
3.情感目标：培养学生对小足球活动的兴趣,培养勇敢顽强、机智果断、遵守规则、互敬友爱等优秀品质。
教材
小足球:脚内侧踢、接球
课时
6
课次
学习目标
教学
内容
重难点
教与学组织与方法
1
1.认知目标：能够说出所学技术动作的名称，知道支撑脚的站位.击球部位及击球时摆动腿外展的动作。
2．技能目标：使70%的学生掌握脚内侧踢(固定)球技术动作。发展速度、力量、灵敏和协调素质,促进身体机能水平提高。发展速度、力量、灵敏和协调素质,促进身体机能水平提高。
3．情感目标：培养学生在游戏中团结合作，以及胜不骄败不胜不骄败不妥的精神品质。
1.小足球:脚内侧踢(固定)球。 2.游戏：《射门比赛》
重点：
支撑脚的站位.击球部位
难点:
摆动腿膝关节外展
1.教师讲解示范脚内侧踢球。
2.学生将球装入足球袋体验踢球动作。
3.练习支撑脚动作。
4. 练习摆动腿动作。
5. 分两拍练习。
6.手拿足球袋自主练习。
7.两人一组练习。
8.射门练习 。
9.射门比赛。
10. 素质练习；绳梯练习、横杆练习。
2
1.认知目标：使学生明白脚内侧踢球时踢球腿摆动和用脚内侧推送的重要性。
2．技能目标：使学生初步掌握脚内侧传球中踢球腿摆动和用脚内侧推送的动作方法，发展灵敏和协调素质。
3．情感目标：通过练习和游戏提高学生对足球的热爱，促进学生的社会适应能力及永不放弃的精神品质。
1．脚内侧对墙踢球
2。游戏：《连续对墙踢球比多》
重点：
摆动腿膝关节外展
难点:
踢球时髋关节前送
快速反应练习。
2.教师讲解示范脚内侧踢球。
3. 脚内侧对墙踢球。
4. 教师纠错。
5. 游戏：《连续对墙踢球比多》
6.素质练习：上肢力量练习。
3
认知目标：使学生明白脚内侧接地滚球的部位及迎球缓冲的重要性。
2．技能目标：使学生初步掌握脚内侧接球动作方法，发展灵敏和协调素质。
3．情感目标：通过练习和游戏提高学生对足球的热爱，促进学生的社会适应能力及永不放弃的精神品质。
1．脚内侧接地滚球 。
2.四角传接球。
重点：
脚内侧接地滚球的部位
难点: 迎球缓冲
教师讲解示范脚内侧接球动作。
练习陡手接球动作。
两人一组练习脚内侧接球动作。
教师讲解四角传接球方法。
四角传接球
素质练习：速度及力量练习。
4
1.认知目标：认识足球运动的特性，培养学生对足球活动的兴趣。
2.技能目标：通过脚内侧踢接球的练习能做出简单的传接球配合。
3.情感目标：培养学生的合作意识和团队意识。
1．脚内侧踢移动（向前）滚动的球。
2.游戏：《运球射门比赛》。
3.足球比赛。
重点：
支撑脚的位置
难点：
移动到位，并做好踢球动作准备
1.教师讲解示范脚内侧踢向前滚动的球的动作。
2两人一组练习。
3.教师纠错，并强调支撑脚的位置。
4.传球接力比赛。
5. 游戏：《运球射门比赛》。
6.足球比赛。
7.素质练习：灵敏和协调性练习。
5
1.认知目标：能说出足球的动作名称及术语。
2.技能目标：提高学生在运动中合理运用脚内侧踢接球的能力，发展学生的发速度、力量素质。
3.情感目标：培养学生团队意识以及胜不骄败不胜不骄的精神品质。
1.四角传球练习。
2.足球：3对2比赛。
重点：
控制好踢球的力量和方向
难点：
合理运用脚内侧踢球、接球动作。
球性练习。
两人一组踢接球练习。
四角传接球
教师讲解比赛规则。
进行3对2比赛。
素质练习：速度及力量练习。
6
1.认知目标：能说出足球的动作名称及术语。
2.技能目标：检测学生对脚 内侧踢、接球动作技术的掌握程度，发展学生的发速度、力量素质。
3.情感目标：学生能正确对待自己的考核成绩，培养学生团队意识以及胜不骄败不胜不骄的精神品质。
1.考核：脚内侧踢、接球。
2.足球比赛。
重点：对踢球的力量与方向、后撤的时机。
难点：
消除考试的紧张心理。
准备活动。
两人一组（自由分组）练习脚内侧踢、接球。
教师介绍考核标准与要求。
分组测试。
足球比赛。
宣布学生成绩。
珠海市香洲区第一小学体育课教案
年级：三年级 第1课时 人数︰男 20 女 20 授课教师：郭振华 指导教师：一小体育组
学 习 目 标
1．认知目标：能够说出技术动作的名称，知道击球时摆动腿外展的动作。
2．技能目标：使70%的学生掌握脚内侧踢(固定)球技术动作。发展速度、力量、灵敏和协调素质,促进身体机能水平提高。
3．情感目标：培养学生在游戏中团结合作，以及胜不骄败不胜不骄的精神品质。
场 地 器 材
1.足球场
2.足球41个
3.足球袋41个
4.标志筒20个
5.音箱1台
教学内容
1.小足球:脚内侧踢(固定)球
2.体能素质练习：①绳梯练习 ②绕杆练习
重 点
支撑脚的站位.击球部位
难 点
摆动腿膝关节外展
教学流程
1.课堂常规→2 .热身活动（行进间徒手操；运球游戏；球性练习）→3.教师讲解示范脚内侧传球→4.学生将球装入足球袋体验踢球动作→5.练习支撑脚动作→6. 练习摆动腿动作→7. 分两拍练习→8.手拿足球袋自主练习→9.两人一组练习→10.射门练习 →11.射门比赛 →12.放松练习→13. 素质练习→14.放松运动→ 15.课堂小结。
顺序
时间
学习内容
达成目标
学生主体活动
教师主导活动
组织与方法
开
始
部
分
2
分
钟
1.教师整队，清点人数；
2.师生问好；
3.检查人数服装；
4.引入学习目标及内容；
5.队列练习：
一列横队变两列横队
1.通过教学常规，培养学生遵守课堂纪律，听从老师指挥的良好习惯；
2.让学生学会互助互爱，团结一致，学会相互尊重的良好学风。
1.精神饱满，注意力集中；
2.认真学练，遵守要求；
3.有疑问举手提出。
1.整队，检查人数和着装；
2.向学生问好；
3.导入教学内容和目标 。
要求︰口令洪亮，清楚。
组织：四列横队
○○○○○○○○○
○○○○○○○○○
×××××××××
×××××××××
▲
要求：精神饱满，静齐快
○：女生 ×：男生 ▲：教师
准
备
部
分
7
分
钟
1.准备活动
慢跑
2. 行进间徒手操
①后踢腿练习
②内踢腿练习
③外踢腿练习
④弓步走练习
3.热身小游戏(运球)
4.球性练习
①运球游戏
②踩球练习
③拨球练习
1.建立运动前热身习惯.
2.活动身体各部位，预防运动损伤。
3.在游戏中锻炼学生的运球和反应能力，活跃课堂气。
4. 在音乐中练习球性，可以提高学生的积极性。
1.按老师的要求绕足球场慢跑。
2.积极与老师互动喊口令完成热身操。
3.在圈内运球，听老师喊的部位快速停球。如左脚(右膝)停球。
4. 学生认真观看教师的示范，并跟随老师一起练习球性。
1.跟着教师慢跑热身。
2.喊口令带学生做热身操，提醒学生动作认真，到位。
4.教师讲解游戏规则.和学生一起游戏.
4.组织学生进行球性练习。教师带领学生一起做球性练习。
1.组织：四列横队变一路纵队,绕场地慢跑成圆形。
××××○○○○▲

2.组织：在圈外做行进间徒手操。
3. 在圈内运球。
4.散点练习。
顺序
时间
学习内容
达成目标
学生主体活动
教师主导活动
组织与方法
基
本
部
分
18
分
钟

1. 脚内侧踢球
动作方法：支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节处展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部。
2. 用足球袋体验脚内侧踢球动作。
3.练习支撑脚动作
4.练习摆动腿动作
5. 分两拍练习
6.手拿足球袋自主练习
7. 两人一组练习
8. 射门练习
9. 射门比赛
建立正确的动作概念。
2.体验脚内侧踢球。
3.让学生知道支撑脚位置对脚内侧踢球的重要性。
4.前摆时,膝关节外展。
5. 利用口令进行练习，能够让学生准确的完成支撑和踢球的动作。
6. 练习脚内侧踢球,巩固提高动作。
7. 巩固提高动作。
8. 加大踢球的难度，提高练习的质量。
9.在相互合作的氛围中，提高技术动作的运用能力。
1.学生认真看听脚内侧踢球技术。
2.学生将球装入足球袋体验踢球动作。
3. 学生根据口令进行练习。并能根据教师的位置做出正确的动作。
4. 学生根据口令进行徒手练习。
5.学生仔细观看教师的讲解和示范。
根据口令进行自主练习。
同伴间相互检查、纠错。
6.学生自主练习。
7. 学生两人一组练习。
8.学生四人一组练习。(在黄色点上练习; 在红色点上练习)
9. 将学生分成10组,每四人一组进行射门比赛。
1.教师示范脚内侧踢球动作。并讲解动作要领。
2.教师讲解示范手提足球袋,用脚内侧踢球动作。
3.教师讲解支撑脚位置并示范。
4.教师讲解摆动腿动作并示范。
5.指导学生根据口令进行练习，“1” 支撑，“2”踢球
巡回指导学生。
6. 教师巡回指导学生，并及时纠错。
7. 教师巡回指导学生，并及时纠错。
8.教师讲解射门要求,并示范。
教师讲解比赛要求.(球必须放在红色点上)
1.教师在圈中间示范。
2.学生散点练习。
3.听教师口令,面对教师散点练习。

4. 散点练习。
5. 两人一组练习。

  
6.四人一组射门练习。

  
  
顺序
时间
学习内容
达成目标
学生主体活动
教师主导活动
组织与方法
基
本
部
分
10
分
钟
10.身体素质练习
a. 绳梯练习
向前正向双步练习、左右交换跳练习。
b. 横杆练习
滑步绕过横杆。
10.发展学生灵敏和协调素质，培养克服困难，自信勇敢的意品质。
7.听讲解，看示范，积极进行动作体验，严格要求自己，按标准动作完成练习，尽力坚持更长的秒数。
7.讲解示范绳梯、横杆练习，组织学生进行练习，比赛。语言激励，鼓舞学生练习积极性。
7.组织：

方法：讲解，示范，口令指挥。
结
束
部
分
3
分
钟
1.放松练习：充气小公仔。
2.师生互评，课堂小结。
3.集中队伍。
4.布置课外作业。
5.师生鼓励，宣布下课。
1.放松紧张身心。
2.实现自我评价，巩固学习内容。
3.促进学生课外练习。
1.听音乐，模仿自己喜欢的公仔。
2.积极进行自我评价和课堂自我反思。
3.认真听取课外作业。
4.向老师道别。
1.带领学生做放松练习；
2.进行课堂评价；
3.布置课外作业；
4.宣布下课，向学生道别。
组织︰随机站位
×○×
×○×××○
○○×○×○○×
○×○×○××
○×○○×
××
要求︰安静放松
预计运动负荷︰
190（心跳数）
150
110
10 20 30 40 t/min
预计平均心率︰ 140 次/分
预计练习密度︰ 70-75 %
安全措施
教师随时进行语言提示，提醒学生服从命令，听从指挥，时刻注意安全。
教
学
反
思
指
导
教
师
点
评