五年级体育 羽毛球—正手低手击球 教案 全国通用
文档属性
| 名称 | 五年级体育 羽毛球—正手低手击球 教案 全国通用 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2019-08-29 00:00:00 | ||
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文档简介
水平三《羽毛球—正手低手击球》教学设计
授课时间：
一、学生和教材内容分析
1、学生分析：小学高年级学生，好表现而且思维活跃，动作反应迅速和灵活性较好，直观接受能力较强，但四肢力量相对较弱一些，自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。因而，本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄阶段学生身心特点，根据羽毛球学习的规律进行编排和设计。
2、教材内容分析：羽毛球是广大中小学生喜爱的球类项目，与大球相比，具有小、轻、灵的特性。羽毛球采用的是隔网活动，这种分隔了练习双方的活动范围，避免双方不必要的身体接触与冲撞，消除了小学生初学羽毛球时的心理障碍。同时根据水平三阶段所选用的是托球、颠球、击高球练习等组合性练习练习形式多种多样，具有很强的新颖性和娱乐性，因而能激发学生的好奇心和学习兴趣，为学生进一步学习羽毛球的运动技能打下良好的基础。
二、教学目标与依据分析
1．通过本节课学习，85%的学生了解羽毛球的基本知识及锻炼价值，提高控球能力。
2．学生熟悉球拍和球的性能，并初步掌握羽毛球正手低手击球的动作技术，发展学生的观察、判断、协调、灵敏、快速反应能力。
3．通过组织教学，培养学生团结合作，克服困难精神。
依据：根据课程标准理念，坚持以“健康第一”为指导思想，激发学生对跑的运动的兴趣，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，学生与内容分析符合课程标准设计的理念来确立本课教学目标。
三、教学重难点确立与分析
重点：准确的击球位置和用力大小
依据：根据水平三课程标准及该年级学生的身心特点，确立本课的重点。
难点：击球时机
依据：依据水平三羽毛球的要求及学生掌握技术的程度，确立本课的难点，为下次课掌握羽毛球技术做好准备。
四、教学过程设计
教 学
目 标
1．通过本节课学习，85%的学生了解羽毛球的基本知识及锻炼价值，提高控球能力。
2．学生熟悉球拍和球的性能，并初步掌握羽毛球正手低手击球的动作技术，发展学生的观察、判断、协调、灵敏、快速反应能力。
3．通过组织教学，培养学生团结合作，克服困难精神。
教 学
内 容
1．羽毛球—正手低手击球 2.羽毛球拍托球接力 3.课课练:双脚跳
重 点
准确的击球位置和用力大小
难 点
击球时机
课 的
部 分
教学内容
组织教法与学法
设计 意图
时间
教师活动
学生活动
开始热身部分8min
学
习
提
高
部
分
25
min
整理放松部分
2Min
略
1、羽毛球—正手低手击球
（1）尝试练习：自持拍颠球
（2）正手握拍法：左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然后张开右手，使手掌下部（小鱼际)靠在球拍打握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、无名指、中指自然地并拢，食指与中指稍稍分开，自然地弯曲并贴在球拍柄上。
（3）原地颠球：正手击球，击球点在拍面的中间偏上位置，斗腕要明显。
（4）1人抛球，1人正手低手击球尝试练习
（5）正手低手击球动作：正手握拍，手臂自然向右前方伸出，小臂外旋伸腕，左臂自然后伸起平衡作用。击球时，以肘关节为轴，小臂带动手腕、手指快速由右下方向前上方成半圆形挥拍击球
（6）再次练习，根据距离来判定力量的大小
（7）自抛球正手低手击球练习，找准击球时机
（8）2人一组对击球
（9）师巡视指导，纠正动作
（10）小结、点评、表扬
2、羽毛球拍托球接力
方法：每个人用羽毛球拍托起1个羽毛球快速前进，手持拍必须在前拍柄上，到达下一组时须把球拍传给下一组队员才可出发，交替进行接力。球不得以任何的形式固定在拍子上。
3、课课练：双脚跳
略
1.组织：
（1）四列横队
（2）十列纵队
2．教法：
（1）引导学生尝试练习，感受颠球
（2）引导学生正手握拍颠球练习
（3）引导学生1人抛球、1人正手低手击球尝试练习
（4）正手低手击球动作教学
（5）一人五球1人抛球、1人正手低手击球练习
（6）自抛球正手低手击球练习
（7）2人一组对击球
（8）师巡视指导，纠正动作
（9）请做的好的同学出来示范
（10）小结、点评、表扬
（11）羽毛球拍托球接力
（10）讲解游戏方法和规则及要求
（11）组织学生游戏练习
（12）小结、点评、表扬
（13）引导学生课课练习
1.组织队行
（1）× × ×
× × ×
△
× × ×
× × ×
（2）
×××
×××
×××
×××
2.学法：
（1）正手低手击球动作练习
（2）两人一组1人抛球1人正手低手击球练习
（3）2人一组对击球练习
（4）做的好的同学出来示范
（5）羽毛球拍托球练习
（6）课课练
3.要求：
（1）精讲多练
（2）积极参与练习
（3）团结合作，愉悦身心，体现集体主义精神
从尝试练习—设置疑问—教师讲解与示范—辅助练习—巩固提高练习，逐步引导学生正手低手击球技术，从原地颠球到一人抛球一人正手低手击球—自抛球寻找击球时机辅助练习，到最后的两人对击球，循序渐进，激发学生的学习兴趣，逐步提高学生的羽毛球正手击球能力
通过羽毛球拍托球游戏，锻炼学生的协调、反应能力，活跃课堂气氛，培养学生良好的团队意识和奋勇争先的优良品质。
通过课课练，发展学生的双腿力量与弹跳力的身体素质
3
min
7
min
10
min
5
min
场地器 材
羽毛球拍30付，篮球场1个
课后反 思
预计运动负 荷
强度：中
心率：120—140次/分钟
密度：35—40%
五、作业设计及意图说明
1、作业设计：俯卧撑：男生10个，女生5个
2、意图说明：布置俯卧撑练习，发展上肢力量，为下一节课的学习提供良好的身体素质。
授课时间：
一、学生和教材内容分析
1、学生分析：小学高年级学生，好表现而且思维活跃，动作反应迅速和灵活性较好，直观接受能力较强，但四肢力量相对较弱一些，自控能力不足，注意力及兴趣难以长时间集中在一点上。因而，本单元的教学内容、教学进度、教学方法等，都是针对本年龄阶段学生身心特点，根据羽毛球学习的规律进行编排和设计。
2、教材内容分析：羽毛球是广大中小学生喜爱的球类项目，与大球相比，具有小、轻、灵的特性。羽毛球采用的是隔网活动，这种分隔了练习双方的活动范围，避免双方不必要的身体接触与冲撞，消除了小学生初学羽毛球时的心理障碍。同时根据水平三阶段所选用的是托球、颠球、击高球练习等组合性练习练习形式多种多样，具有很强的新颖性和娱乐性，因而能激发学生的好奇心和学习兴趣，为学生进一步学习羽毛球的运动技能打下良好的基础。
二、教学目标与依据分析
1．通过本节课学习，85%的学生了解羽毛球的基本知识及锻炼价值，提高控球能力。
2．学生熟悉球拍和球的性能，并初步掌握羽毛球正手低手击球的动作技术，发展学生的观察、判断、协调、灵敏、快速反应能力。
3．通过组织教学，培养学生团结合作，克服困难精神。
依据：根据课程标准理念，坚持以“健康第一”为指导思想，激发学生对跑的运动的兴趣，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，学生与内容分析符合课程标准设计的理念来确立本课教学目标。
三、教学重难点确立与分析
重点：准确的击球位置和用力大小
依据：根据水平三课程标准及该年级学生的身心特点，确立本课的重点。
难点：击球时机
依据：依据水平三羽毛球的要求及学生掌握技术的程度，确立本课的难点，为下次课掌握羽毛球技术做好准备。
四、教学过程设计
教 学
目 标
1．通过本节课学习，85%的学生了解羽毛球的基本知识及锻炼价值，提高控球能力。
2．学生熟悉球拍和球的性能，并初步掌握羽毛球正手低手击球的动作技术，发展学生的观察、判断、协调、灵敏、快速反应能力。
3．通过组织教学，培养学生团结合作，克服困难精神。
教 学
内 容
1．羽毛球—正手低手击球 2.羽毛球拍托球接力 3.课课练:双脚跳
重 点
准确的击球位置和用力大小
难 点
击球时机
课 的
部 分
教学内容
组织教法与学法
设计 意图
时间
教师活动
学生活动
开始热身部分8min
学
习
提
高
部
分
25
min
整理放松部分
2Min
略
1、羽毛球—正手低手击球
（1）尝试练习：自持拍颠球
（2）正手握拍法：左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然后张开右手，使手掌下部（小鱼际)靠在球拍打握柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、无名指、中指自然地并拢，食指与中指稍稍分开，自然地弯曲并贴在球拍柄上。
（3）原地颠球：正手击球，击球点在拍面的中间偏上位置，斗腕要明显。
（4）1人抛球，1人正手低手击球尝试练习
（5）正手低手击球动作：正手握拍，手臂自然向右前方伸出，小臂外旋伸腕，左臂自然后伸起平衡作用。击球时，以肘关节为轴，小臂带动手腕、手指快速由右下方向前上方成半圆形挥拍击球
（6）再次练习，根据距离来判定力量的大小
（7）自抛球正手低手击球练习，找准击球时机
（8）2人一组对击球
（9）师巡视指导，纠正动作
（10）小结、点评、表扬
2、羽毛球拍托球接力
方法：每个人用羽毛球拍托起1个羽毛球快速前进，手持拍必须在前拍柄上，到达下一组时须把球拍传给下一组队员才可出发，交替进行接力。球不得以任何的形式固定在拍子上。
3、课课练：双脚跳
略
1.组织：
（1）四列横队
（2）十列纵队
2．教法：
（1）引导学生尝试练习，感受颠球
（2）引导学生正手握拍颠球练习
（3）引导学生1人抛球、1人正手低手击球尝试练习
（4）正手低手击球动作教学
（5）一人五球1人抛球、1人正手低手击球练习
（6）自抛球正手低手击球练习
（7）2人一组对击球
（8）师巡视指导，纠正动作
（9）请做的好的同学出来示范
（10）小结、点评、表扬
（11）羽毛球拍托球接力
（10）讲解游戏方法和规则及要求
（11）组织学生游戏练习
（12）小结、点评、表扬
（13）引导学生课课练习
1.组织队行
（1）× × ×
× × ×
△
× × ×
× × ×
（2）
×××
×××
×××
×××
2.学法：
（1）正手低手击球动作练习
（2）两人一组1人抛球1人正手低手击球练习
（3）2人一组对击球练习
（4）做的好的同学出来示范
（5）羽毛球拍托球练习
（6）课课练
3.要求：
（1）精讲多练
（2）积极参与练习
（3）团结合作，愉悦身心，体现集体主义精神
从尝试练习—设置疑问—教师讲解与示范—辅助练习—巩固提高练习，逐步引导学生正手低手击球技术，从原地颠球到一人抛球一人正手低手击球—自抛球寻找击球时机辅助练习，到最后的两人对击球，循序渐进，激发学生的学习兴趣，逐步提高学生的羽毛球正手击球能力
通过羽毛球拍托球游戏，锻炼学生的协调、反应能力，活跃课堂气氛，培养学生良好的团队意识和奋勇争先的优良品质。
通过课课练，发展学生的双腿力量与弹跳力的身体素质
3
min
7
min
10
min
5
min
场地器 材
羽毛球拍30付，篮球场1个
课后反 思
预计运动负 荷
强度：中
心率：120—140次/分钟
密度：35—40%
五、作业设计及意图说明
1、作业设计：俯卧撑：男生10个，女生5个
2、意图说明：布置俯卧撑练习，发展上肢力量，为下一节课的学习提供良好的身体素质。
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