人教版生物七上1.1.1生物的特征课件(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物七上1.1.1生物的特征课件(共30张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-29 11:19:09 | ||
图片预览
文档简介
课件30张PPT。欢迎走进生物课堂如果让你选择一个地方居住，你会选择上图中的哪一个？为什么？美国加州的一棵巨杉高达116米世界爷什么事都懒得去做，懒得去吃，懒得去玩，能耐饥饿一个月以上三趾树懒因飞行时两翅振动发出嗡嗡声酷似蜜蜂而得名。世界上最小的鸟，也是唯一可以向后飞的鸟。蜂鸟小猪章鱼其外形与人类饲养的猪有非常相似之处：圆圆的身体，卷曲的“鬈发”，而且面带微笑。拇指猴世界上最小的猴子，新生猴只有蚕豆般大小，长大后身高仅10-12cm。什么是生物学？生物学研究生命现象和生物活动规律的科学。
这些形态各异的物体都具有什么样的共同特征？ 你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？ 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。 图1-1 绿豆通过光合作
用制造有机物图1-2 猎豹和它捕获的食物 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。 1、生物的生活需要营养生物还有什么共同特征，请举例加以说明。 图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。2、生物能进行呼吸图1-4 人出汗 生物在生
活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物将。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿废物排出体外。 图1-5 植物落叶 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。3、生物能排出身体内产生的废物图1-6 狮追捕斑马 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。这些都说明生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
图1-7 含羞草对刺激的反应 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。4、生物能对外界刺激作出反应 （应激性）图1-9 种子的萌发 当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 图1-8 蘑菇 生物体能够由小长大。蘑菇属于真菌，它能从小长大。 图1-10 破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 5、生物能生长和繁殖
遗传：亲子间的相似性。
“龙生龙，凤生凤，老鼠生下会打地洞。”
“种瓜得瓜，种豆得豆。”变异：亲子间和子代个体间的差异。
“一母生九子，九子各不同。”
“一猪生九子，连母十个样。”6.生物具有遗传和变异的特性
请你讨论生物还有哪些特征？还 有生物体都有寿命、传递信息、有生老病死等特征。 学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，培养科学探究的能力。亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式。 小结：
1、 生物的生活需要营养
2、 生物能进行呼吸
3、 生物能排出身体产生的废物
4、 生物能对外界的刺激作出反应（应激性）
5、 生物能生长和繁殖
6、 生物具有遗传和变异的特性
7、 除病毒外，生物都是由细胞构成的
练习:1、图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大（不是生物）（不是生物） 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。 由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题
????（1）珊瑚是生物吗？请说明理由.
????（2）珊瑚虫一般生长在温暖 的浅水区，这是为什么？（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 技能训练找出相同点与不同点达标测试: 一、选择。
1、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A、①②③ B、①③ C、②④ D、④ ２、下列属于生物特征的是（ ）
A、生物都能自由运动
B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁殖
D、生物都能进行光合作用BC ３、下列不属于生命现象的是（ ）
A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹
C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚
4.下列各组中全都属于生物的一组是（ ）
A.山石和土壤 B.树木和花草
C.细菌和河水 D.蝴蝶和空气BB再见！
这些形态各异的物体都具有什么样的共同特征？ 你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？ 植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等有机物。 图1-1 绿豆通过光合作
用制造有机物图1-2 猎豹和它捕获的食物 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。 1、生物的生活需要营养生物还有什么共同特征，请举例加以说明。 图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。2、生物能进行呼吸图1-4 人出汗 生物在生
活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物将。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿废物排出体外。 图1-5 植物落叶 植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。3、生物能排出身体内产生的废物图1-6 狮追捕斑马 狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。这些都说明生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
图1-7 含羞草对刺激的反应 有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。4、生物能对外界刺激作出反应 （应激性）图1-9 种子的萌发 当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 图1-8 蘑菇 生物体能够由小长大。蘑菇属于真菌，它能从小长大。 图1-10 破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。 5、生物能生长和繁殖
遗传：亲子间的相似性。
“龙生龙，凤生凤，老鼠生下会打地洞。”
“种瓜得瓜，种豆得豆。”变异：亲子间和子代个体间的差异。
“一母生九子，九子各不同。”
“一猪生九子，连母十个样。”6.生物具有遗传和变异的特性
请你讨论生物还有哪些特征？还 有生物体都有寿命、传递信息、有生老病死等特征。 学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，培养科学探究的能力。亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式。 小结：
1、 生物的生活需要营养
2、 生物能进行呼吸
3、 生物能排出身体产生的废物
4、 生物能对外界的刺激作出反应（应激性）
5、 生物能生长和繁殖
6、 生物具有遗传和变异的特性
7、 除病毒外，生物都是由细胞构成的
练习:1、图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大（不是生物）（不是生物） 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。 由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题
????（1）珊瑚是生物吗？请说明理由.
????（2）珊瑚虫一般生长在温暖 的浅水区，这是为什么？（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 技能训练找出相同点与不同点达标测试: 一、选择。
1、下列物体中属于生物的是（ ）
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A、①②③ B、①③ C、②④ D、④ ２、下列属于生物特征的是（ ）
A、生物都能自由运动
B、生物都是由细胞构成的
C、生物都能生长和繁殖
D、生物都能进行光合作用BC ３、下列不属于生命现象的是（ ）
A、母鸡下蛋 B、雨后彩虹
C、大汗淋漓 D、稻浪滚滚
4.下列各组中全都属于生物的一组是（ ）
A.山石和土壤 B.树木和花草
C.细菌和河水 D.蝴蝶和空气BB再见！