人教版生物七年级上册第三单元六章《爱护植被 绿化祖国》教案
文档属性
| 名称 | 人教版生物七年级上册第三单元六章《爱护植被 绿化祖国》教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-08-29 11:24:25 | ||
图片预览
文档简介
学 校
班 级
授课教师
授课时间
备课教师
科 目
生 物
课题：第六章 爱护植被 绿化祖国
I、教学目标
1、知识与技能：描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
2、过程与方法： 运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。
3、情感态度与价值观：形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
II、教学重点： 我国植被面临的主要问题 。
III、教学难点：各个植被类型的主要区别 。
IV、课前准备：多媒体资料、植物状况调查表
V、教与学互动设计：
一、创设情境 明确任务
1、情境导入：前面我们已经知道，由于地球表面并不完全一样，而且各地的气候也不一样，，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。这节课我们就共同探讨如何爱护植被、绿化祖国。
2、明确任务：描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
自主学习 合作探究
学生阅读教材，自主完成下列问题：
什么是植被？我国主要的植被类型有哪些？
目前我国植被的基本情况是什么样子的？
“青山绿水”与“穷山恶水”这俩个词描述了人类居住的环境，你认为其中起主要作用的是什么？
展示反馈 评价提升
1、我国主要的植被类型：
教师放有关植被类型的录像，组织学生自学有关植被类型的知识，主要明确以下两点内容：4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
① 我国植被类型有哪几种?？
② 描述各种植被类型的特点。六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系
2、我国植被面临的主要问题
（1）我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。
（2）草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
讨论
① 从我国的森林覆率和人均占有森林面积分析，发现了什么问题？
② 组织学生看书并讨论：产生洪水和沙尘暴的原因是什么？（初步认识到植被 减少的危害）
③ 教师布置调查黄土高原的植被情况，进一步明确植被减少给人类带来的危害（依据134页方法步骤进行，写出调查报告）
④ 4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
3、保护植被、绿化祖国
（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
拓展延伸 巩固提高
1、下列不属于热带雨林地区所具有的特征是 （ ）
A 、终年高温多雨 B、植物种类丰富
C、 全年都有植物开花 D、冬季叶片凋落
2、在四季分明、冬寒夏热的环境中主要分布着（ ）
A、夏绿阔叶林 B、热带雨林
C、常绿阔叶林 D、针叶林
3、“退耕还林”的根本目的是 （ ）
A 、发展旅游事业 B、发展畜牧业生产
C、 改善生态环境 D、增加木材产量
4、近年来北方地区沙尘暴频繁发生，其主要原因是（ ）
A 、自然灾害 B、北方寒流入侵
C、频繁的地壳运动 D、过度放牧破坏生态环境
5、我国的植树节是每年的（ ）
A、3月5日 B、3月8日
C、3月12日 D、4月5日
6、我国人均森林面积是0.128公顷，相当于世界人均森林面积的（ ）
A、1/2 B、1/5 C、1/50 D、5倍
7、我国的森林覆盖率只有（ ）
A、97% B、69% C、68% D、16.55%
8、世界上往往把下列哪项作为评价一个国家和地区的环境质量的标准？（ ）
A、自然资源的保护状况 B、“三废”的处理情况
C、人均绿地占有量 D、是否有环境保护法律
答案：D A C D C B D C
归纳与总结
通过本节课的学习你有哪些收获？
VI、布置作业
教材第136页练习
导学方案
VII、板书设计
第六章 爱护植被 绿化祖国
1、我国的主要植被类型及特点
（1）植被的概念
（2）植被的类型及特点
植被的类型
特 点
草原
半干旱气候，以草本植物为主。
荒漠
夏季炎热干燥，土壤贫瘠，植被稀疏，以耐干旱植物为主。
热带雨林
高温多雨，植物种类丰富以高大常绿植物为主。
落叶阔叶林
四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，以冬季完全落叶的阔叶树为主。
常绿阔叶林
气候炎热湿润，以常绿阔叶树为主。
针叶林
夏季温凉，冬季严寒，以松、针等针叶树为主。
我国植被面临的主要问题
植被状况：森林占主体；森林覆盖率低，人均森林面积少。
破坏状况：乱砍滥伐严重，形成荒山；过度放牧，草场退化、沙化。
从我做起、保护植被
3月12日，全国“植树节”
VIII、课后反思：
本节课的成功之处：教师能引导学生主动探究，激发学生的学习积极性，提高学生的观察、分析、比较能力。
不足之处：学生的爱绿、护绿意识还不够强，参与绿化祖国的活动不够积极。
班 级
授课教师
授课时间
备课教师
科 目
生 物
课题：第六章 爱护植被 绿化祖国
I、教学目标
1、知识与技能：描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
2、过程与方法： 运用调查法了解当地或我国某地的植被状况，设计绿化校园的方案。
3、情感态度与价值观：形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
II、教学重点： 我国植被面临的主要问题 。
III、教学难点：各个植被类型的主要区别 。
IV、课前准备：多媒体资料、植物状况调查表
V、教与学互动设计：
一、创设情境 明确任务
1、情境导入：前面我们已经知道，由于地球表面并不完全一样，而且各地的气候也不一样，，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。这节课我们就共同探讨如何爱护植被、绿化祖国。
2、明确任务：描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
自主学习 合作探究
学生阅读教材，自主完成下列问题：
什么是植被？我国主要的植被类型有哪些？
目前我国植被的基本情况是什么样子的？
“青山绿水”与“穷山恶水”这俩个词描述了人类居住的环境，你认为其中起主要作用的是什么？
展示反馈 评价提升
1、我国主要的植被类型：
教师放有关植被类型的录像，组织学生自学有关植被类型的知识，主要明确以下两点内容：4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
① 我国植被类型有哪几种?？
② 描述各种植被类型的特点。六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系
2、我国植被面临的主要问题
（1）我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。
（2）草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
讨论
① 从我国的森林覆率和人均占有森林面积分析，发现了什么问题？
② 组织学生看书并讨论：产生洪水和沙尘暴的原因是什么？（初步认识到植被 减少的危害）
③ 教师布置调查黄土高原的植被情况，进一步明确植被减少给人类带来的危害（依据134页方法步骤进行，写出调查报告）
④ 4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
3、保护植被、绿化祖国
（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
拓展延伸 巩固提高
1、下列不属于热带雨林地区所具有的特征是 （ ）
A 、终年高温多雨 B、植物种类丰富
C、 全年都有植物开花 D、冬季叶片凋落
2、在四季分明、冬寒夏热的环境中主要分布着（ ）
A、夏绿阔叶林 B、热带雨林
C、常绿阔叶林 D、针叶林
3、“退耕还林”的根本目的是 （ ）
A 、发展旅游事业 B、发展畜牧业生产
C、 改善生态环境 D、增加木材产量
4、近年来北方地区沙尘暴频繁发生，其主要原因是（ ）
A 、自然灾害 B、北方寒流入侵
C、频繁的地壳运动 D、过度放牧破坏生态环境
5、我国的植树节是每年的（ ）
A、3月5日 B、3月8日
C、3月12日 D、4月5日
6、我国人均森林面积是0.128公顷，相当于世界人均森林面积的（ ）
A、1/2 B、1/5 C、1/50 D、5倍
7、我国的森林覆盖率只有（ ）
A、97% B、69% C、68% D、16.55%
8、世界上往往把下列哪项作为评价一个国家和地区的环境质量的标准？（ ）
A、自然资源的保护状况 B、“三废”的处理情况
C、人均绿地占有量 D、是否有环境保护法律
答案：D A C D C B D C
归纳与总结
通过本节课的学习你有哪些收获？
VI、布置作业
教材第136页练习
导学方案
VII、板书设计
第六章 爱护植被 绿化祖国
1、我国的主要植被类型及特点
（1）植被的概念
（2）植被的类型及特点
植被的类型
特 点
草原
半干旱气候，以草本植物为主。
荒漠
夏季炎热干燥，土壤贫瘠，植被稀疏，以耐干旱植物为主。
热带雨林
高温多雨，植物种类丰富以高大常绿植物为主。
落叶阔叶林
四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，以冬季完全落叶的阔叶树为主。
常绿阔叶林
气候炎热湿润，以常绿阔叶树为主。
针叶林
夏季温凉，冬季严寒，以松、针等针叶树为主。
我国植被面临的主要问题
植被状况：森林占主体；森林覆盖率低，人均森林面积少。
破坏状况：乱砍滥伐严重，形成荒山；过度放牧，草场退化、沙化。
从我做起、保护植被
3月12日，全国“植树节”
VIII、课后反思：
本节课的成功之处：教师能引导学生主动探究，激发学生的学习积极性，提高学生的观察、分析、比较能力。
不足之处：学生的爱绿、护绿意识还不够强，参与绿化祖国的活动不够积极。