冀教版数学二年级上册第六单元《统计天气》学案

《统计天气》学案
一、学习目标
1. 进一步了解统计的意义，会用自己喜欢的方法记录数据，能把数据整理在统计表和象形统计图中，并能对数据进行简单分析。
2. 结合统计天气情况，使学生经历简单数据的收集、整理、描述、分析的过程。
二、重点难点
重点：会用自己喜欢的方法记录数据，能把数据整理在统计表和象形统计图中，并能对数据进行简单分析。
难点：能对数据进行简单分析。
三、导学问题
一、课前预习
1. 天气预报中看到过不同的符号，表示不同的天气。你会画出来吗？

2．自主探究新知
阅读课本第53页，并完成下列问题
（1）晴天用（ ）表示；
阴天用（ ）表示；
雨天用（ ）表示。
（2）这一个月里有（ ）天是晴天，（ ）天是雨天，（ ）天是阴天。
（3）晴天用圈圈（○）来记录；阴天用三角（▲）来记；雨天用正方形（□）来记。
画出统计表：
（4）把数据用不同的颜色在下图中表示出来
晴天
阴天
雨天
3．达标练习
（1）先涂色，再填数。
（ ）个 （ ）个 （ ）个
（ ）最多，（ ）最少。想一想，其他问题吗？
4．总结
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好；
我在 方面表现不够好。
以后要注意 。
四、参考资料
统计学的起源
统计学起源于收集数据的活动，小至个人的事情，大到治理一个国家，都有必要收集种种有关的数据，如在我国古代典籍中，就有不少关于户口、钱粮、兵役、地震、水灾和旱灾等等的记栽。现今各国都设有统计局或柏当的机构。当然，单是收集、记录数据这种活动本身并不能等同于统计学这门科学的建立，需要对收集来的数据进行排比、整理，用精炼和醒目的形式表达，在这个基础上对所研究的事物进行定量或定性估计、描述和解释，并预测其在未来可能的发展状况。例如根据人口普查或抽样调查的资料对我国人口状况进行描述，根据适当的抽样调查结果，对受教育年限与收入的关系，对某种生活习惯与嗜好（如吸烟）与健康的关系作定量的评估。根据以往一般时间某项或某些经济指标的变化情况，预测其在未来一般时间的走向等，做这些事情的理论与方法，才能构成一门学问——数理统计学的内容。
这样的统计学始于何时？恐怕难于找到一个明显的、大家公认的起点。一种受到某些著名学者支持的观点认为，英国学者葛朗特在1662年发表的著作《关于死亡公报的自然和政治观察》，标志着这门学科的诞生。中世纪欧洲流行黑死病，死亡的人不少。自1604年起，伦敦教会每周发表一次“死亡公报”，记录该周内死亡的人的姓名、年龄、性别、死因。以后还包括的出生情况——依据受洗的人的名单，这基本上可以反映出生的情况。几十年来，积累了很多资料，葛朗特是第一个对这一庞大的资料加烈整理和利用的人。
数理统计学的另一个重要源头来自天文和测地学中的误差分析问题。早期，测量工具的精度不高，人们希望通过多次测量获取更多的数据，以便得到对测量对象的精度更高的估计值。测量误差有随机性，适合于用概率论即统计的方法处理。