冀教版数学二年级上册第六单元《认识统计图》学案

《认识统计图》学案
一、学习目标
1. 初步渗透统计的思想及方法，并能看图回答问题。
2. 经历创设生动有趣的情境和游戏，激发学生学习数学的兴趣。
二、重点难点
重点：初步认识和学习统计，并能解决相应问题。
难点：初步认识和学习统计，并能解决相应问题。
三、导学问题
一、课前预习
阅读课本第50页后，你有什么想法？

2．自主探究新知
（1）

数一数：
有（ ）盆；
有（ ）盆；
有（ ）盆。
（2）用什么方法能更直观的看出来哪种花多，哪种花少。
涂一涂：
3．达标练习
（1）先涂色，再填数。
（ ）个 （ ）个 （ ）个
（ ）最多，（ ）最少。想一想，其他问题吗？
4．总结
今天的学习，我学会了： 。
我在 方面的表现很好；
我在 方面表现不够好。
以后要注意 。
四、参考资料
统计图
统计图是利用点、线、面、体等绘制成几何图形，以表示各种数量间的关系及其变动情况的工具。表现统计数字大小和变动的各种图形总称。其中有条形统计图、扇形统计图、折线统计图、象形图、网状图、统计统计图、直方图等。
统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。因此，统计图在统计整理资料与分析中占有重要地位，并得到广泛应用。在解答资料分析测验中有关统计图的试题时，既要考察图的直观形象，又要注意核对数据，不要被表面形象所迷惑。
小学数学统计图的主要分类：
条形图：
用一个单位长度(如1厘米)表示一定的数量，根据数量的多少，画成长短相应成比例的直条，并按一定顺序排列起来，这样的统计图，称为条形统计图。
扇形图：
以一个圆的面积表示事物的总体，以扇形面积表示占总体的百分数的统计图，叫作扇形统计图。也叫作百分数比较图。
折线图：
以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫作折线统计图。