课件35张PPT。人教版初中生物 八年级上第五单元第一章第四节
鱼导入新课前面我们学习了六种动物，思考他们的共同特征是什么？身体没有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫无脊椎动物。腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物脊柱鸟 的 骨 骼鱼 的 骨 骼身体有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫脊椎动物。*自然界动物种类有150万种。脊椎动物（占5%）无脊椎动物（占95%）*动物分类鱼类两栖动物爬行动物常见的脊椎动物鸟类哺乳动物通过本节课的学习，你将知道：
1.鱼的主要特征是什么？
2.鱼与人类的生活有什么关系？学习目标5.1.4 鱼海洋鱼类（我国有2000多种）
淡水鱼类（我国有1000多种）生活环境多种多样的鱼 鱼是脊椎动物种类最多的类群，占脊椎动物总数的一半以上。它们有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在江河、湖泊、池塘等淡水水域。鲢鱼（上层）鳙鱼（中上层）青鱼（中下层）草鱼（中下层）淡水鱼类四大家鱼鲫鱼鲤鱼淡水鱼类海洋鱼类鲳鱼鲨鱼比目鱼石斑鱼带鱼思考：鱼为什么能够在水中生活？ 鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。鲫鱼的外形和结构（1）鱼的外形有什么特点？
对鱼的水生生活有什么意义？
1.观察与思考①鱼的身体分头部、躯干部、尾部；多数侧扁，呈流线形； 头 躯 干 尾②有利于克服水的阻力。（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉？谈谈你的看法。
鱼的体表有鳞片和黏液；
既能保护身体又有利于克服水的阻力。鳃 是鱼的呼吸器官。
鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃丝是鲜红色的，鳃丝多而细，增大呼吸的面积。鳃是气体交换的场所。
鳃丝鱼的呼吸水中的氧被吸收二氧化碳排出较多减少较少增多呼吸过程: 水 口 鳃 鳃盖后缘鱼的呼吸过程分析:为什么鱼离不开水?
离开水，鳃丝粘在一起，减少了与空气接触的表面积，鱼得不到足够的氧气而窒息死亡。讨论：在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后便停止了，这是什么道理？在生长有较多藻类的池塘中，藻类白天通过光合作用能增加池塘中氧气的含量，而晚上只进行呼吸作用消耗水中的氧气，到了黎明时分就是池水中氧气含量最少的时候，因此，其中的鱼虾为了能呼吸到足够的氧气，就只有浮头或跳出水面从空气中吸取氧气了。太阳出来后，水藻开始进行光合作用释放氧气，水中氧气慢慢增多，鱼停止浮头。鱼类适于水中生活的主要特征：1.生活在水中
2.体表大多覆盖着鳞片
3.用鳃呼吸
4.通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳鱼类与人类的关系：养殖业和捕捞业
文化象征思考：烟波浩淼的海洋，奔流不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，这些都是鱼类的乐园。但是由于长期过度捕捞和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁，怎样才能鱼类资料遭到破坏的现状呢?1.保护水环境，治理水污染；
2.为了合理利用和保护鱼类资源，我国于1986年起实行了《中华人民共和国渔业法》。知识总结1.金鱼是属于冷水鱼，所以只要在鱼缸里面加入冷水，然后放置三天左右就可以放入了，加入氧气泵，每天定时喂食基本都能养活。
2.养热带鱼，水温不能太低最好保持在24到28摄氏度之间，所以冬天要用加热棒用来替水加温。实践活动养观赏鱼2.四大家鱼是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。青鱼草鱼鳙鱼鲢鱼3.鱼所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取（ ）和防御（ ）；二是能在水中（ ）。食物敌害呼吸1.目前已知的动物约有（ ）种。根据体内有无脊柱可分为两大类：（ ）动物和（ ）动物。150多万脊椎无脊椎巩固练习4.鲫鱼的身体可分为（ ）
A.头胸部和腹部 B.头部、胸部和腹部
C.头部、躯干部 和尾部
5. 鱼在游泳时，产生前进动力的部位是（ ）
A．鳍 B．鳞
C．躯干部和尾部 D．头部 CC6. 鲫鱼的呼吸器官是（ ）
A.侧线 B.鳞片 C.鳍 D.鳃
7.下列动物属于真正的鱼的是（ ）
A.章鱼 B.带鱼 C.鱿鱼 D.娃娃鱼
8.下图所列的四种动物中，属于无脊椎动物的是( ) DB
A B C D A9.下列不属于鱼的动物是 （ ）
A.鲫鱼 B.金鱼 C.鲸鱼 D.青鱼
10.把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ ）
A.具有鳞片 B.有粘液
C. 用体壁呼吸 D.身体呈流线形
11.下列哪项与鲫鱼的水中生活无关（ ）
A.身体呈流线型 B.身体上长有鳍
C.有由脊椎骨组成的脊柱 D.用鳃呼吸CBC12.墨鱼、鱿鱼、章鱼、娃娃鱼、甲鱼、鲸鱼都是鱼吗？软体动物两栖动物爬行动物哺乳动物 海洋里有一种生物叫海马，它体形奇特，有鳍，用鳃呼吸。海马属于鱼吗？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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