2.花的学校 课件（部编版）（24张PPT）

课件24张PPT。第一单元花的学校让我们走进课文，看看课文花的学校是怎样的？ 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。代表作品有:《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。
本文选自他的散文诗集《新月集》。荒野罚站衣裳口笛放假簌簌huāngdífáshɑngsùjiàluòhuāngdíwǔbìkuángjiàsuǒgòucāiyáng互hùfá所够结构：上下组词：落后 落叶造句：骄傲使人落后。落luò结构：左右组词：狂欢 狂风造句：小朋友在草地上狂欢。狂kuáng结构：独体组词：互动 互联网造句：同学之间要互相学习，互相帮助。 互 hù 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
从这句话中你可以看出什么？ 拟人手法，生动形象表现出六月的美好，“吹着口笛”可以看作对花儿的欢迎。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人手法：生动形象表现出花孩子的调皮。“突然”可以看出雨后花开得快，表现出花的生机勃勃。花孩子给你什么样的感觉？ 因为花儿未开放前，要在泥土里汲取养分，等待开放。
稻谷是在（ ）的学校里上学。
小鱼是在（ ）的学校里上学。
松鼠是在（ ）的学校里上学。
小鸟是在（ ）的学校里上学。
小河中田野上森林里天空中 为什么花朵是在地下的学校里上学？结合你的生活实际，发挥想象，再说几个。 花的学校是什么样的？找出文中相关词语、句子。 拟人手法，把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生动形象。假设罚站的情节贴近孩子们的生活，充满童趣。 雨一来，他们便放假了。 试一试。
清风一吹，
蝴蝶一来， 例：清风一吹，他们就睁开了朦胧的双眼。
蝴蝶一来，他们便跳起了欢快的舞蹈。 拟人手法，生动形象地写出了刮风打雷时的场景，可以看出风特别大，雷声特别响。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 表达花孩子的激动心情，迫不及待想出来玩。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？你觉得应该用什么语气来朗读呢？为什么？反问，急切的语气。
因为花孩子们着急回到天上的家里。 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。“我”猜他们是对妈妈扬起双臂。因为他们想念妈妈，爱妈妈。思考：作者把花儿比成儿童，为什么？ 作者将花儿与儿童联系在一起，通过这样的想象，写出了对花儿和儿童的喜爱之情。花孩子在绿草上跳舞、狂欢在地下学校做功课急忙回家对妈妈扬起双臂 读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 “走过荒野”“吹着口笛”是拟人的修辞手法，写出了东风的闲适美好，要写出了东风对花儿们的欢迎。 “互相碰触”写出了大风中树枝被吹得来回摇摆的形态，突出了风大，“拍着大手”用拟人的修辞手法写出雷声响。推荐阅读整本书：
泰戈尔《新月集》谢 谢 观 看！