六年级上册科学1.1 水滴里的生物 教案 苏教版

《水滴里的生命》导学案
课题
苏教版小学六年级科学上册《水滴里的生命》
学习目标
1. 认识微生物及其特征。
2. 认识显微镜的机构、学习使用显微镜
3. 意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
重难点
教学重点：认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。
教学难点：科学地使用显微镜。
教学具准备
PPT课件，视频。
教学方法
讲授学习，合作探究。
学习过程
导
学
时间分配
一、导入：
出示幻灯片图片“生活环境中的水池”，想一想水池里都有些什么。
导入
2分钟
二、出示学习目标
学生读学习目标
2分钟
三、应用视频导入，观看电镜下一滴水里面的微生物。
学生读学习目标观看视频的过程中，边观察水滴里的微生物的形状及其是否会运动。
4分钟
四、讲授学习
课本2-4页，水滴里的生物。
出示显微镜，了解显微镜的基本构造
1.教师出示显微镜图片，既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。
2．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。
3．教师示范使用方法。强调轻拿轻放。
4．使用显微镜观察时，教师强调以下几点：
（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；
（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；
（3）不能用手触摸目镜和物镜。
二、认识微生物。
1、认识微生物的种类和分布及运用。
教师小结：
微生物的种类：原生生物、真菌、病毒等。
微生物的发布：在大自然中分布很广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表······都有微生物。
微生物的运用
食品：制作臭豆腐、馒头、酿酒、酸奶、味精、酱油等。
制药：青霉素、消食片等。
工业：淀粉酶制糖、加酶洗衣粉、污染处理等。
三、学生阅读列文虎克的故事。
（1）谈话：你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗?
学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事，教师作相应补充介绍。
简介列文虎克发明显微镜。
（4）提问：通过阅读列文虎克的故事，你有什么想法？假如现在让你用显微镜去观察，你想观察什么?
（5）学生自由发言。
10分钟
五、合作探究
合作要求：
1.组长负责组织监督。
2.记录员做好记录。
3.所有组员推荐汇报员进行交流展示。
4.所有组员认真参与、积极发言。

观察视频“一滴水里的微生物”，小组讨论：
（1）你观察到了什么？
（2）它是什么样子的？
（3） 是否在运动？
2、 生活中发霉的橘子霉斑会越来越大，这是为什么呢？
10分钟
六、拓展训练
完成课件中“做一做”练习题
7分钟
七、达标反馈，总结，评价
今天我们学会了什么？你能说说吗？
5分钟