三年级上册美术 第11课《各式各样的鞋》教案人教新课标

各式各样的鞋教学设计
课型：设计应用
教学目标：1 欣赏并发展各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征。
2 通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用一些材料，制作各式各样的鞋。
重难点：1：运用各种材料制作不同的鞋子。
2：了解鞋子的功能，材料、装饰与外部特征的关系。
教具：PPT课件、手工鞋。
学具：手工工具、制作材料。
教学过程：
导入阶段（情景渲染 激趣揭题）
PPT音画创设意境，老师音配画富有感情地讲述奇怪带有悬念的梦境激发学生的学习兴趣，揭示课题。
1：通过谜语引出鞋子。
师讲述：梦到自己来到了一片旷野中，周围一片黑暗，荒芜人烟，害怕极了。这时候发现前面有点亮光，我就沿小路跑到了跟前，原来是一个闪光的瓶子。里面发出七彩的光芒。于是我好奇巧地打开了瓶盖。只见一束光芒从里面喷了出来，变成了一位美丽的仙女。仙女特别的和蔼，她笑着对我说：我是森林仙子，被关在瓶子中有1000多年了，非常感谢你对我的救命之恩，为了报达你，我可以满足你的一个愿望。我的愿望就是回家呀。这时，只见仙女的脸一沉：“回家当然可以，但是你一定要答对我的两道题。第一题谜语：稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。
2：通过各式鞋子图片引出课题
师讲述：然后仙女把魔棒一挥，变出了好多各种各样的鞋子问我哪双是仙女的鞋子要求一次说对。我哪认识这样各种各样的鞋呀？这时我一着急醒了，仙女不见了但是这各式各样的鞋子却被我带来了，今天我们就来学习《各式各样的鞋》（手工课题）
新授知识（探索启发 情景引导）
（一）了解发展史（音画入境 欣赏探究）
提问：你们知道我们生活中的鞋子是怎么来的呢？下面我带大家来到历史博物馆。
PPT音画创设意境，教师介绍展示各朝各代的鞋子，学生分析发现造型、材料特点。
1、原始鞋子
首先我们来到5000年前，我们祖先，原始人在狩猎，生活中都是光脚，经常被树枝，石头弄破脚，于是他们就把兽皮裹在脚上，起到保护的作用，就这样人类的第一双鞋子，“裹脚皮”。
2、商周时期
到了商周时期人类的纺织业有了迅速的发展，人们的鞋子，开始用布绵做材料。
3：两汉
岐头丝履，鞋头有很大的特点。
4：唐朝
唐朝时人们的审美水平已经很高了，对鞋头的款式要求很高。鞋头上翘，款式繁多，作用还能收住裙边防止走路绊倒。
5：明清
满族高底鞋。
师：参观完了古代的鞋子就到了我们当今时代的鞋子有了很大的变化，品种多，形式多。
问：大家都知道现在的生活中有哪些种类的鞋子？
（二）功能，材料、装饰与外部特征的关系。
PPT展示我们生活中常见的鞋子。第一组：两双女鞋。找不同：颜色、形状。（板书）
PPT展示第二组：找不同：装饰（板书）
PPT展示雨鞋 棉鞋找不同：材料、功能（板书）
小结：每一双鞋子都要有自己的外观、用途和材料，而这三点就是设计一双实用美观的鞋子。必须要包括以下几个方面。
外观：颜色 材料 装饰
材料
用途
3、师：大家今天欣赏了古今中外各式各样的鞋，它们虽然各有不同，但是它们之间都有一个共同点，你们能发现吗？出示PPT 观察分析，引导回答组成部分：鞋底 鞋面。
巩固新知启发创作
师：今天大家对鞋子有了一些了解，下面老师就带你们去商场 --- 还有哪些鞋子。
PPT展示会 1 ：多功能鞋子 2：创意鞋子
开展有奖 答题活动，答对问题，奖励一个礼物，但不能打开。
创意鞋子的欣赏。巩固上面的知识，引导下面实践部分出示礼物鞋子（真鞋子和手工鞋子），观察分析鞋子的组成、装饰、材料、功能）激发学生创作欲望。
作业实践、（播放轻音乐）
设计要求1、构思独特
2、做工精美
3、操作安全
4、注意卫生
五拓展。
启发学生用鞋子的造型来装饰生活。提高孩子发现美创造美的能力。