四年级上册美术10我是汽车设计师 教案 人教新课标

我是汽车设计师
一、教学目标：
1、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2、激发儿童的想象力和发明力，从功能上设计汽车造型。
二、教学重、难点：
重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。
难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
三、教学准备：
学生：水彩笔、勾线笔、
四、教学过程：
（一）启发引导（激发创意）
1、谜语导入，组织教学，明确要求。
教师：同学们，今天我们将是一位汽车设计师，要亲自为人们设计各种各样的汽车。
2、提出问题，引入新课。
教师提问：汽车分为几大种类？
汽车按其功能可分为客车、货车和特种车三大类。
教师提问：这些车的主体形象有什么共同的特点？
汽车都是由车头、车身和车轮组成。
（二）要点辅导（构思创意）
1、教师：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。
（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）
2、小组讨论
教师：请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？
3、请同学们以四人小组为讨论小组大胆想像你想怎样设计汽车?
4、绘画活动：汽车设计师
提示：1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。
2、可以用你喜爱的动物、植物以和其它事物的外形进行设计。
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
（三）创作体验（展现创意）
1、同学作画，教师辅导。（课件配乐） 同学根据提示直接在纸上创作。教师在巡视时提出参考建议、鼓励同学大胆想象，大胆作画，培养自身的耐心和毅力。
2、欣赏讲评作品“汽车展览会”。
（1）教师以主持人角色举办“汽车展览会”。
请同学们把自身的作品放在前边，大家一起来评出奖项。
要求色彩鲜艳，形状美观大方 。要求多功能，用途广。要求既美观大方，又功能齐全。
（2）肯定同学们精彩、生动的设计。对可以修改补充的作品，鼓励继续补充改进。
五、课后拓展 师：请同学们在课后收集身边的废旧物品，下节课我们继续设计制作一辆可以活动的立体的车模。
板书设计：
我是汽车设计师
车身 造型
1.基本特征: 车轮 2.创新: 材质
驾驶室… 功能…
设计要求：要素具备、设计新颖、色彩鲜艳、 注重美观