四年级上册美术14 给您提个醒儿 说课教案 人教新课标

人教版四上美术“给您提个醒儿”说课稿
说教学分析
1、教材分析
《给您提个醒儿》是人教版四年级上册美术的第14课，本课的内容主要是让学生了解提示卡的作用和特点，以及提示卡的类型，并运用已学过的色彩知识、美术字知识、绘画技法等设计制作提示卡。
学情分析
四年级学生动手能力强。所有学生能通过网络、平时的生活经验了解什么是提示卡。90%学生能运用文字、图形、色彩来设计一幅简单的有主题意义的平面提示卡，并能进行加工制作成立体提示卡。80%学生能学会运用材料制作成立体的提示卡，用美术字体设计警示语，然后再通过绘画、剪贴、装饰完成作品。
教学目标
根据新课标理念和教材分析，我制定了以下教学目标。
知识与技能：
（1）让学生了解提示卡的特点和用途。
（2）运用各种材料，制作出有创意的提示卡。
过程与方法：
（1）体会动手制作的乐趣。
（2）知道美术与生活是紧密相连的。
情感态度与价值观：
培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好习惯。
4、重点难点
根据教材分析和教学目标，我制定的教学重点是：
（1）了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。?
（2）恰当地运用材料，制作提示卡。
教学难点是巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。
二、说教学方法
教学方法是完成教学任务的手段，根据教学内容和学生的情况，我采用了以下教学方法：创设情境法、启发引导法、演示法。
教学方法直接影响学生的学习方法，有什么样的教学方法，对应的就有什么样学习方法，所以本节课学生的学习方法是：自主探究法、合作交流法、成果展示法。
三、说教学过程
一、播放视频，激趣导入
播放动画《熊出没》视频观看，视频的主要内容是：光头强因为挑食不吃胡萝卜而导致视力模糊，视物不清，我把画面停在光头强挑食的那一刻。
提问：此时，你想对光头强说什么？从而引出本节课的课题。
设计意图：通过观看动画让学生观看进而老师提问的形式引入新课，学生感觉新颖有趣，让学生在一个轻松的氛围中进入这节课的学习。
欣赏图片，观察构成
1、观察提示卡的类型
出示一组各种类型提示卡的图片，提问：你发现这些提示卡有哪些不同？学生归纳出类型不同。
设计意图：出示学生熟悉的情景图片，引导学生自觉参与学习活动的积极性，激发学生的再思考意识，再去发现身边不同类型的提示卡，体现了美术在生活中的无处不在。
2、观察平面提示卡的构成
在展示台上出示老师制作的平面提示卡，问：这张提示卡是有哪些部分组成的？
设计意图：通过观察，让学生形象直观的发现平面提示卡是由图案和文字组成的。为后面所学的立体提示卡打下基础。
3、学习立体提示卡的构成
过渡：要想让平面提示卡更加美观好看，你们有哪些方法？
学生回答：把平面的提示卡作成立体的等等。
出示立体提示卡的图片，发现与平面提示卡的不同之处，多了版面和基座。
设计意图：通过观察立体提示卡的组成，为下面的制作打下基础。
4、学习制作方法
以“别忘带工具”为例学习立体提示卡的构成
设计意图：这个环节将立体提示卡的制作方法进行分解，让学生更加清楚明了的学习制作方法，从而突破本节课的难点。
三、学生作业，小组合作
1、先欣赏一些学生自己制作的提示卡。
设计意图：开阔学生的思路，拓展学生的思维。
2、学生四人为一组进行合作，制作立体提示卡。师巡视指导。
设计意图：学生作业可以培养学生的动手操作能力和合作能力，还能加深对本节课重点知识的理解。
四、交流评价，学以致用
学生推荐自己的小组代表在展示台上展示自己小组的成果，并说清楚作品的作用和放置地方。
四、说板书设计

设计意图：这样的板书能够帮助学生理清思路，把握本节课的重点内容。