五年级上册美术6快乐刮画 教案 人教新课标
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术6快乐刮画 教案 人教新课标 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-08-29 20:03:16 | ||
图片预览
文档简介
《快乐刮画》教学设计?
教学目标：??
1、知识与技能：了解刮画的基本特点；掌握刮画的技法；并用大胆、肯定以及有变化的点、线、面来表现画面；感受刮画乐趣。
2、过程与方法：通过欣赏、感受刮画的形式美感；通过观察讨论，了解刮画的特点；通过实践，学会用不同工具制作刮画，在尝试中运用点、线、面表现画面。
3、情感与态度：感受刮画制作过程中的新奇感和快乐及丰富的视觉效果，提高绘画兴趣。
教学重点：了解刮画的基本知识，掌握刮画的基本技法。??
教学难点：运用点、线、面的知识进行刮画；画面细节的粗细、疏密处理。??
教学准备：教师：图片、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。??
学生：刮画纸、竹笔等。???
教学过程：
一、欣赏导入??
1、出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？????
2、教师出示刮画作品，学生欣赏。?（在黑板上贴出1幅刮画作品）?
3、学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的）?
4、揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(板书课题：《快乐刮画》)
二、讲授新课??
1、刮画定义：
刮画：也叫做刮蜡画，是一种新型的绘画方式。与其它的画种有所不同，在绘画的过程中，不需要用其他工具，只要用竹笔或牙签在纸上任意的刮，就能显现出漂亮的颜色。
今天用到的这种和平时画画时用的不一样的黑色纸就是制作刮蜡画所用的刮蜡纸——是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色的软蜡，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色软蜡变露出下面的彩色。
2、刮蜡画特点：
（1）教师出示一幅线描画图片。
（2）学生分析讨论其表现技法与使用工具。
小结：线描写生主要运用点、线、面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。?
（3）教师出示一幅用刮画方式表现的图片。让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点。?
（4）通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。
? 小结：1.色彩对比强烈。2.漂亮美观。3.不用上色，方便快捷。
三、初尝刮画工具???
1、刮画技法—点、线、面结合。
（1）教师出示一张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽两位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？（点—一点一点，线—一条一条，面—一块一块）
（2）教师补充示范技法，讲解注意事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。???
小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。?
刮画欣赏：教师出示几张刮画作品，学生欣赏。?
2、刮画步骤?：?
刚才同学们欣赏了几张刮画作品，打开书看看教材第11页《在恐龙园》，五人一组讨论：刮画的作画步骤是怎样的？?
小结：作画步骤：（教师示范，加深学生印象）
（1）起稿：可先用铅笔在刮蜡纸上轻轻的起稿，勾画出基本形。但注意不要太用力，以免破坏表面的黑色。
（2）轮廓线：用竹笔尖状的一头把画稿的轮廓线刮出，线条要注意流畅。在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。?
（3）刻画大色块：用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处，将背景色凸显出来，刮出大色块，让画面中有线条与块面的对比。?
（4）调整：由于刮蜡纸特殊的制作工艺，一笔刮下去以后就不能够修改，所以在刮画的过程中一定要做到心中有数。在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。
四、自由创作，大胆尝试
1、教师出示作业要求：尝试用竹笔等工具在刮画纸上，勾画出自己喜欢的形象，内容可以是人物、动物、植物等。??
注意点、线、面的处理方法，力度不能过猛。??
2、教师巡回指导。??
五、作业展评???
学生展示完成好的作品，全班同学进行自评、互评、反思自我。教师点评作适时的补充，加深巩固刮画方法和注意问题。??
六、课后拓展??
???总结本课学习经验，学会用不同材质表现美术，鼓励学生在生活中学会创新。?
七、课堂小结
今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。
八、板书设计?
快乐刮画??
刮画——刮蜡画、刮蜡纸
特点：1、颜色对比强烈。
2、漂亮美观。
3、不用上色，方便快捷。
技法：点、线、面结合
步骤：1、起稿。
2、轮廓线。
3、刻画大色块。
4、调整。
九、教学反思
《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画的特点，和工具的使用方法。培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感增强审美能力。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是以学生为中心出发的，充分尊重学生的自主性，在本课的学习全过程中我始终尝试运用这一理念体现自主学习。
教学目标：??
1、知识与技能：了解刮画的基本特点；掌握刮画的技法；并用大胆、肯定以及有变化的点、线、面来表现画面；感受刮画乐趣。
2、过程与方法：通过欣赏、感受刮画的形式美感；通过观察讨论，了解刮画的特点；通过实践，学会用不同工具制作刮画，在尝试中运用点、线、面表现画面。
3、情感与态度：感受刮画制作过程中的新奇感和快乐及丰富的视觉效果，提高绘画兴趣。
教学重点：了解刮画的基本知识，掌握刮画的基本技法。??
教学难点：运用点、线、面的知识进行刮画；画面细节的粗细、疏密处理。??
教学准备：教师：图片、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。??
学生：刮画纸、竹笔等。???
教学过程：
一、欣赏导入??
1、出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？????
2、教师出示刮画作品，学生欣赏。?（在黑板上贴出1幅刮画作品）?
3、学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的）?
4、揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(板书课题：《快乐刮画》)
二、讲授新课??
1、刮画定义：
刮画：也叫做刮蜡画，是一种新型的绘画方式。与其它的画种有所不同，在绘画的过程中，不需要用其他工具，只要用竹笔或牙签在纸上任意的刮，就能显现出漂亮的颜色。
今天用到的这种和平时画画时用的不一样的黑色纸就是制作刮蜡画所用的刮蜡纸——是一种双层艺术类纸品，上层主要为黑色的软蜡，下层为单色或迷彩色，刮去上层的黑色软蜡变露出下面的彩色。
2、刮蜡画特点：
（1）教师出示一幅线描画图片。
（2）学生分析讨论其表现技法与使用工具。
小结：线描写生主要运用点、线、面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。?
（3）教师出示一幅用刮画方式表现的图片。让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点。?
（4）通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。
? 小结：1.色彩对比强烈。2.漂亮美观。3.不用上色，方便快捷。
三、初尝刮画工具???
1、刮画技法—点、线、面结合。
（1）教师出示一张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽两位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？（点—一点一点，线—一条一条，面—一块一块）
（2）教师补充示范技法，讲解注意事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。???
小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。?
刮画欣赏：教师出示几张刮画作品，学生欣赏。?
2、刮画步骤?：?
刚才同学们欣赏了几张刮画作品，打开书看看教材第11页《在恐龙园》，五人一组讨论：刮画的作画步骤是怎样的？?
小结：作画步骤：（教师示范，加深学生印象）
（1）起稿：可先用铅笔在刮蜡纸上轻轻的起稿，勾画出基本形。但注意不要太用力，以免破坏表面的黑色。
（2）轮廓线：用竹笔尖状的一头把画稿的轮廓线刮出，线条要注意流畅。在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。?
（3）刻画大色块：用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处，将背景色凸显出来，刮出大色块，让画面中有线条与块面的对比。?
（4）调整：由于刮蜡纸特殊的制作工艺，一笔刮下去以后就不能够修改，所以在刮画的过程中一定要做到心中有数。在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。
四、自由创作，大胆尝试
1、教师出示作业要求：尝试用竹笔等工具在刮画纸上，勾画出自己喜欢的形象，内容可以是人物、动物、植物等。??
注意点、线、面的处理方法，力度不能过猛。??
2、教师巡回指导。??
五、作业展评???
学生展示完成好的作品，全班同学进行自评、互评、反思自我。教师点评作适时的补充，加深巩固刮画方法和注意问题。??
六、课后拓展??
???总结本课学习经验，学会用不同材质表现美术，鼓励学生在生活中学会创新。?
七、课堂小结
今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。
八、板书设计?
快乐刮画??
刮画——刮蜡画、刮蜡纸
特点：1、颜色对比强烈。
2、漂亮美观。
3、不用上色，方便快捷。
技法：点、线、面结合
步骤：1、起稿。
2、轮廓线。
3、刻画大色块。
4、调整。
九、教学反思
《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画的特点，和工具的使用方法。培养学生的创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感增强审美能力。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是以学生为中心出发的，充分尊重学生的自主性，在本课的学习全过程中我始终尝试运用这一理念体现自主学习。