五年级上册美术第8课 鸟语花香教案 人教新课标

《鸟语花香》教学设计
教学课时
1课时
教学目标
1：了解中国画基本常识，欣赏名家名作，感受中国画特有的笔墨技法，表现鸟语花香的诗意画面，增强对传统文化的热爱。
2：学习花鸟画的用笔用色用墨技巧，指导学生运用中锋与侧峰结合的笔法创作一幅中国画作品，进而提高学生的表现能力。
3：通过中国花鸟画的学习提高学生的传统素养和文化自豪感。
教学重点、难点
1：运用中国画的表现技法（中锋和侧锋）根据自己的想象表现鸟语花香的美好画面。
2：掌握中国画水与色的运用，浓破淡的技法及构图中的基本要求，提高笔墨情趣。
教具准备
教师：毛笔，一得阁墨汁，宣纸（生宣），毛毡，调色板，国画颜料，多媒体课件
学生:毛笔，毛笔、墨汁、宣纸、砚台，颜料，水桶
教学过程
1、激发兴趣，导入新课
播放音乐《鸟语花香》激发学生兴趣。
师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。
（2）听音乐描述音乐中出现的各种元素；音乐中出现了鸟鸣声、流水声、风声；这些元素给我们呈现出鸟语花香的美好意境，今天就让我们走入鸟语花香，体验博大精深的花鸟画艺术。书写标题。
2：探究发现，讲授新知
（1） 花鸟画：在中国画中，凡以花卉、禽鸟、鱼虫、蔬果等为描绘对象的画。
（2）读文字赏荷花品荷画
生齐读：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。 周敦颐(宋)欣赏荷花照片，引导学生进入国画中的荷画作品。
欣赏齐白石国画荷花，学生说出画面上有什么？几幅作品中的共同要素是什么？作品让你想到了那句诗歌。（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）
（3）了解了美好的画面，那绘制这些美好画面的工具是什么呢？（出示文房四宝：毛笔、墨汁、宣纸、烟台）
介绍毛笔使用方法,1:中锋亦称正锋，即笔杆垂直，笔锋在笔画中行，其线条两边齐平，圆浑饱满，有立体感，一般用来画枝干。2:侧锋：下笔时笔锋稍偏侧，落墨处即显出偏侧的姿势，一般用来表现叶子。
技法讲解：浓破淡，小组探究发现。（先用侧锋淡墨表现叶子，待叶子半干的时候用中锋重墨表现叶子的脉络。）
教师补充墨分五色：焦浓重淡轻。
（4）接下来我们要请出两位重量级的嘉宾，欣赏他们的花鸟画艺术。
齐白石：（1864年1月1日─1957年9月16日），祖籍安徽宿州,生于湖南长沙湘潭。原名纯芝，字渭青，号兰亭。后改名璜，字濒生，号白石。是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
接下来这位大画家和齐白石有着重要的渊源，同时他也是我们高唐本土的大画家。
李苦禅: 中国近代大写意花鸟画宗师、美术教育家李苦禅(1899—1983)原名李英杰、李英，字超三、励公。生于山东省高唐县贫苦农家，自幼受到家乡传统文化之熏陶，走上了艺术征途.1923年拜齐白石为师。曾任杭州艺专教授，中央美术学院教授，中国美术家协会理事，中国画研究院院务委员。
（欣赏他们的花鸟画作品，学生谈喜欢谁的作品，为什么喜欢画。）
3：示范讲解，体验实践
提出问题：思考如何绘制一幅花鸟画作品？
出示菊花图片，引导学生欣赏名家笔下的菊花作品。
教师示范，菊花画法，直观体验。
示范讲解:中锋执笔淡墨画出花的结构，注意菊花的层次感以及花苞的大小关系；侧锋执笔画出花的叶子，注意叶子的前后关系，前面的叶子用墨较重，后面的叶子用墨较浅；绘制的时候注意构图结构，中国画构图一般采用S形的构图结构；整张画面画完注意鸟的位置，鸟的位置一般安排在画面的黄金分割线处。
作品完成以后签字盖章，一幅完整的中国画作品应该注意落款与盖章，落款内容要与画面内容匹配。
4：交流评价，总结拓展
（1） 欣赏完名家名作教师师范完毕，学生的创作表现欲望已经非常高涨。
（2）教师出示创作题材运用国画工具绘制一幅花鸟画作品。学生进行创作表现，创作过程中播放音乐《鸟语花香》，教师巡回辅导帮助学生完成作业。
（3）学生创作完毕以后，学生将作品拿到展示区进行展示。
（4）开展自评、互评、教师评的评价方式。（说一说作品中画的是什么，用的什么手法及墨色的变化。）
（5）课后拓展:利用课下时间收集自己喜欢的中国画名家名作。