[基础巩固](25分钟，60分)
一、选择题(每小题5分，共25分)
1．将化为分数指数幂，其形式是( )
A．2 B．－2
C．2 D．－2
解析：＝(－2)＝(－2×2)＝(－2)＝－2.
答案：B
2．若a (a－2)0有意义，则a的取值范围是( )
A．a≥0 B．a＝2
C．a≠2 D．a≥0且a≠2
解析：要使原式有意义，只需，
∴a≥0且a≠2.
答案：D
3．化简的结果是( )
A．－ B.
C．－ D.
解析：依题意知x<0，所以＝－＝－.
答案：A
4.(a>0)的值是( )
A．1 B．a
C．a D．a
解析：原式＝＝a＝a.
答案：D
5．化简()4·()4的结果是( )
A．a16 B．a8
C．a4 D．a2
解析：()4·()4
＝()·()
＝(a)·(a)＝a·a＝a4.
答案：C
二、填空题(每小题5分，共15分)
6.－2＋(1－)0－－160.75＝________.
解析：－2＋(1－)0－－160.75
＝＋1－－16
＝＋1－－(24)
＝＋1－－8
＝－7
答案：－7
7．化简＝________.
解析：原式＝
＝a·b＝.
答案：
8．若10x＝2,10y＝3，则10＝________.
解析：由10x＝2,10y＝3，
得10＝(10x)＝2，
102y＝(10y)2＝32，
∴10＝＝＝.
答案：
三、解答题(每小题10分，共20分)
9．用分数指数幂的形式表示下列各式(a>0，b>0)：
(1)a2；
(2)·；
(3)()2·；
(4).
解析：(1)原式＝a2a＝a＝a.
(2)原式＝a·a＝a＝a.
(3)原式＝(a)2·(ab3) ＝a·ab＝ab＝ab.
(4)原式＝a2·a＝a＝a.
10．计算下列各式：
(1)0.064－0＋[(－2)3]＋16－0.75；
(2) －(－9.6)0－＋(－1.5)－2；
(3) ＋0.002－10(－2)－1＋(－)0.
解析：(1)原式＝0.4－1－1＋(－2)－4＋2－3＝－1＋＋＝.
(2)原式＝－1－＋－2＝－1－－2＋2＝.
(3)原式＝(－1) ·＋－－＋1＝＋500－10(＋2)＋1
＝＋10－10－20＋1＝－.
[能力提升](20分钟，40分)
11．化简·的结果是( )
A. B．－
C. D．－
解析：由题意可知a≤0，则·＝(－a)·a＝－(－a) ·(－a) ＝－(－a)＝－＝－.
答案：B
12．若 ＋＝0，则(x2019)y＝________.
解析：因为＋＝0，
所以＋＝|x＋1|＋|y＋3|＝0，
所以x＝－1，y＝－3.
∴(x2019)y＝[(－1)2019]－3＝(－1)－3＝－1.
答案：－1
13．将下列根式化为分数指数幂的形式：
(1)m2·(m>0)；
(2) (m>0)；
(3) (a>0，b>0)；
(4) (x>0，y>0)．
解析：(1)m2·＝m2·m＝m＝m.
(2) ＝＝ ＝(m)＝m.
(3)原式＝[ab3(ab5) ]＝[a·ab3·(b5) ]
＝(ab)＝ab.
(4)方法一 从外向里化为分数指数幂．
＝
＝
＝
＝··
＝··＝＝y.
方法二 从里向外化为分数指数幂．
＝
＝＝
＝＝y.
14．已知a＋a＝，求下列各式的值：
(1)a＋a－1；(2)a2＋a－2；(3)a2－a－2.
解析：(1)将a＋a＝两边平方，
得a＋a－1＋2＝5，
则a＋a－1＝3.
(2)由a＋a－1＝3两边平方，
得a2＋a－2＋2＝9，
则a2＋a－2＝7.
(3)设y＝a2－a－2，两边平方，
得y2＝a4＋a－4－2
＝(a2＋a－2)2－4
＝72－4
＝45，
所以y＝±3，
即a2－a－2＝±3.
课件30张PPT。2.1.1 指数与指数幂的运算
课标要点
课标要点
学考要求
高考要求
1.根式的意义
a
a
2.分数指数幂的意义
b
b
3.无理数指数幂的意义
a
a
4.有理数指数幂的运算性质
c
c
知识导图
学法指导
1.弄清()n与的区别，掌握n次根式的运算．
2．能够利用a＝进行根式与分数指数幂的互化．
3．通过对根指数n的讨论学会运用分类讨论的思想方法．
4．利用整体代换的思想求代数式的值.
知识点一 n次方根及根式的概念
1．a的n次方根的定义
如果xn＝a，那么x叫做a的n次方根，其中n>1，且n∈N*.
根式的概念中要求n>1，且n∈N*.
2．a的n次方根的表示
(1)当n是奇数时，a的n次方根表示为，a∈R.
(2)当n是偶数时，a的n次方根表示为±，其中－表示a的负的n次方根，a∈[0，＋∞)．
3．根式
式子叫做根式，这里n叫做根指数，a叫做被开方数．,
知识点二 根式的性质
(1)()n＝a(n∈R＋，且n>1)；
(2)＝
()n中当n为奇数时，a∈R；n为偶数时，a≥0，而中a∈R.
知识点三 分数指数幂的意义及有理数指数幂的运算性质
1．分数指数幂的意义
分数指数幂
正分数指数幂
规定：a＝(a>0，m，n∈N*，且n>1)
负分数指数幂
规定：a－＝＝(a>0，m，n∈N*，且n>1)
性质
0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂无意义
2.有理数指数幂的运算性质
(1)aras＝ar＋s；
(2)(ar)s＝ars；
(3)(ab)r＝arbr.
3．无理数指数幂
无理数指数幂aα(a>0，α是无理数)是一个无理数．有理数指数幂的运算性质对于无理数指数幂同样适用．
[小试身手]
1．判断(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)任意实数的奇次方根只有一个．( )
(2)正数的偶次方根有两个且互为相反数．( )
(3) ＝4－π.( )
(4)分数指数幂a可以理解为个a相乘．( )
(5)0的任何指数幂都等于0.( )
答案：(1)√ (2)√ (3)√ (4)× (5)×
2．b4＝3(b>0)，则b等于( )
A．34 B．3 C．43 D．35
解析：因为b4＝3(b>0)，∴b＝＝3.
答案：B
3．下列各式正确的是( )
A.＝－3 B.＝a
C．()3＝－2 D.＝2
解析：由于＝3，＝|a|，＝－2，故选项A，B，D错误，故选C.
答案：C
4.－的值是________．
解析：＝＝＝＝＝.
答案：
,类型一 利用根式的性质化简求值,
例1 (1)下列各式正确的是( )
A.＝a B．a0＝1 C. ＝－4 D. ＝－5
(2)计算下列各式：
① ＝________.
② ＝________.
③ －－＝________.
【解析】 (1)由于＝则选项A，C排除，D正确，B需要加条件a≠0.
(2)① ＝－a.
② ＝＝π－3.
③ －－＝－－＝－－＝.
【答案】 (1)D (2)①－a ②π－3 ③
首先确定式子中n的奇偶，再看式子的正负，最后确定化简结果．
方法归纳
根式化简或求值的策略
(1)解决根式的化简或求值问题，首先要分清根式为奇次根式还是偶次根式，然后运用根式的性质进行化简或求值．
(2)开偶次方时，先用绝对值表示开方的结果，再去掉绝对值符号化简，化简时要结合条件或分类讨论．
跟踪训练1 求下列各式的值：
(1) ； (2) ；
(3) ； (4) ＋ .
解析：(1) ＝－2；
(2) ＝ ＝ ；
(3) ＝|3－π|＝π－3；
(4)原式＝ ＋y－x＝|x－y|＋y－x.
当x≥y时，原式＝x－y＋y－x＝0；
当x
所以原式＝
(4)由根式被开方数正负讨论x≥y，x类型二 根式与分数指数幂的互化
例2 (1)将分数指数幂a (a>0)化为根式为________；
(2)化简：(a2·)÷(·)＝________.(用分数指数幂表示)；
(3)将下列根式与分数指数幂进行互化．
①a3·；② (a>0，b>0)．
【解析】 (1)a＝＝
(2)(a2·)÷(·)＝(a2·a)÷(a·a)＝a÷a＝a＝a
【答案】 (1) (2)a (3)①a3·＝a3·a＝a＝a.
② ＝ ＝ ＝ ＝a－b.
利用根式与分数指数幂的性质意义化为根式或分数指数幂．
方法归纳
根式与分数指数幂互化的方法及思路
(1)方法：根指数化为分数指数的分母，被开方数(式)的指数化为分数指数的分子．
(2)思路：在具体计算中，通常会把根式转化成分数指数幂的形式，然后利用有理数指数幂的运算性质解题．
提醒：如果根式中含有多重根号，要由里向外用分数指数幂写出．,
跟踪训练2 下列根式与分数指数幂的互化正确的是( )
A．－＝(－x) (x>0) B.＝y (y<0)
C．x＝ (x>0) D．x＝－(x≠0)
解析：－＝－x (x>0)；＝(y2)＝－y (y<0)；x＝(x－3)＝(x>0)；
x＝＝(x≠0)．
答案：C
A：－先把＝x再加上－.
B：注意y<0.
C：负指数次幂运算．
类型三 分数指数幂的运算与化简,,例3 计算下列各式(式中字母都是正数)：
(1)0＋2－2×－(0.01)0.5；
(2)0.5＋0.1－2＋－3π0＋；
(3)(a－2b－3)·(－4a－1b)÷(12a－4b－2c)；
(4)2÷4·3.
解析：(1)原式＝1＋×－
＝1＋－＝.
(2)原式＝＋－2＋－3＋
＝＋100＋－3＋＝100.
(3)原式＝－4a－2－1b－3＋1÷(12a－4b－2c)
＝－a－3－(－4)b－2－(－2)c－1
＝－ac－1＝－.
(4)原式＝2a÷4(ab)·(3b)
＝a－·b－·(3b)＝ab.
①先进行指数运算，在进行指数运算时可将底数化成幂的形式，再利用幂的乘方进行运算；②对于零次幂，直接运用a0＝1(a≠0)得出结论；③底数为带分数的化成假分数，进而将底数化成幂的形式；④底数为小数的一般化成分数来运算；⑤先算乘方(开方)，再算乘除，最后算加减．
方法归纳
利用指数幂的运算性质化简求值的方法
(1)进行指数幂的运算时，一般化负指数为正指数，化根式为分数指数幂，化小数为分数，同时兼顾运算的顺序．
(2)在明确根指数的奇偶(或具体次数)时，若能明确被开方数的符号，则可以对根式进行化简运算．
(3)对于含有字母的化简求值的结果，一般用分数指数幂的形式表示．
跟踪训练3 计算：
(1)(－1.8)0＋－2·－＋；
(2)·(a>0，b>0)．
解析：(1)原式＝1＋2·－10＋9＝1＋2·2－10＋27＝29－10＝19.
(2)原式＝4·0.12·＝2××8＝.
先把根式化为分数指数幂再运用指数幂的运算法则计算．
[基础巩固](25分钟，60分)
一、选择题(每小题5分，共25分)
1．将化为分数指数幂，其形式是( )
A．2 B．－2
C．2 D．－2
解析：＝(－2)＝(－2×2)＝(－2)＝－2.
答案：B
2．若a (a－2)0有意义，则a的取值范围是( )
A．a≥0 B．a＝2
C．a≠2 D．a≥0且a≠2
解析：要使原式有意义，只需，
∴a≥0且a≠2.
答案：D
3．化简的结果是( )
A．－ B.
C．－ D.
解析：依题意知x<0，所以＝－＝－.
答案：A
4.(a>0)的值是( )
A．1 B．a
C．a D．a
解析：原式＝＝a＝a.
答案：D
5．化简()4·()4的结果是( )
A．a16 B．a8
C．a4 D．a2
解析：()4·()4
＝()·()
＝(a)·(a)＝a·a＝a4.
答案：C
二、填空题(每小题5分，共15分)
6.－2＋(1－)0－－160.75＝________.
解析：－2＋(1－)0－－160.75
＝＋1－－16
＝＋1－－(24)
＝＋1－－8
＝－7
答案：－7
7．化简＝________.
解析：原式＝
＝a·b＝.
答案：
8．若10x＝2,10y＝3，则10＝________.
解析：由10x＝2,10y＝3，
得10＝(10x)＝2，
102y＝(10y)2＝32，
∴10＝＝＝.
答案：
三、解答题(每小题10分，共20分)
9．用分数指数幂的形式表示下列各式(a>0，b>0)：
(1)a2；
(2)·；
(3)()2·；
(4).
解析：(1)原式＝a2a＝a＝a.
(2)原式＝a·a＝a＝a.
(3)原式＝(a)2·(ab3) ＝a·ab＝ab＝ab.
(4)原式＝a2·a＝a＝a.
10．计算下列各式：
(1)0.064－0＋[(－2)3]＋16－0.75；
(2) －(－9.6)0－＋(－1.5)－2；
(3) ＋0.002－10(－2)－1＋(－)0.
解析：(1)原式＝0.4－1－1＋(－2)－4＋2－3＝－1＋＋＝.
(2)原式＝－1－＋－2＝－1－－2＋2＝.
(3)原式＝(－1) ·＋－－＋1＝＋500－10(＋2)＋1
＝＋10－10－20＋1＝－.
[能力提升](20分钟，40分)
11．化简·的结果是( )
A. B．－
C. D．－
解析：由题意可知a≤0，则·＝(－a)·a＝－(－a) ·(－a) ＝－(－a)＝－＝－.
答案：B
12．若 ＋＝0，则(x2019)y＝________.
解析：因为＋＝0，
所以＋＝|x＋1|＋|y＋3|＝0，
所以x＝－1，y＝－3.
∴(x2019)y＝[(－1)2019]－3＝(－1)－3＝－1.
答案：－1
13．将下列根式化为分数指数幂的形式：
(1)m2·(m>0)；
(2) (m>0)；
(3) (a>0，b>0)；
(4) (x>0，y>0)．
解析：(1)m2·＝m2·m＝m＝m.
(2) ＝＝ ＝(m)＝m.
(3)原式＝[ab3(ab5) ]＝[a·ab3·(b5) ]
＝(ab)＝ab.
(4)方法一 从外向里化为分数指数幂．
＝
＝
＝
＝··
＝··＝＝y.
方法二 从里向外化为分数指数幂．
＝
＝＝
＝＝y.
14．已知a＋a＝，求下列各式的值：
(1)a＋a－1；(2)a2＋a－2；(3)a2－a－2.
解析：(1)将a＋a＝两边平方，
得a＋a－1＋2＝5，
则a＋a－1＝3.
(2)由a＋a－1＝3两边平方，
得a2＋a－2＋2＝9，
则a2＋a－2＝7.
(3)设y＝a2－a－2，两边平方，
得y2＝a4＋a－4－2
＝(a2＋a－2)2－4
＝72－4
＝45，
所以y＝±3，
即a2－a－2＝±3.
[基础巩固](25分钟，60分)
一、选择题(每小题5分，共25分)
1．若函数f(x)＝·ax是指数函数，则f的值为( )
A．2 B．－2
C．－2 D．2
解析：∵函数f(x)是指数函数，∴a－3＝1，∴a＝8.
∴f(x)＝8x，f＝8＝2.
答案：D
2．在同一坐标系中，函数y＝2x与y＝x的图象之间的关系是( )
A．关于y轴对称 B．关于x轴对称
C．关于原点对称 D．关于直线y＝x对称
解析：由作出两函数图象可知，两函数图象关于y轴对称，故选A.
答案：A
3．当x∈[－1,1]时，函数f(x)＝3x－2的值域是( )
A. B．[－1,1]
C. D．[0,1]
解析：因为指数函数y＝3x在区间[－1,1]上是增函数，所以3－1≤3x≤31，于是3－1－2≤3x－2≤31－2，即－≤f(x)≤1.故选C.
答案：C
4．如果指数函数f(x)＝(a－1)x是R上的单调减函数，那么a的取值范围是( )
A．a<2 B．a>2
C．1解析：由题意知0答案：C
5．在同一平面直角坐标系中，函数f(x)＝ax与g(x)＝ax的图象可能是( )
解析：需要对a讨论：
①当a>1时，f(x)＝ax过原点且斜率大于1，g(x)＝ax是递增的；②当0答案：B
二、填空题(每小题5分，共15分)
6．若指数函数y＝f(x)的图象经过点，则f＝________.
解析：设f(x)＝ax(a>0且a≠1)．
因为f(x)过点，
所以＝a－2，
所以a＝4.
所以f(x)＝4x，
所以f＝4－＝.
答案：
7．函数f(x)＝的值域为________．
解析：由1－ex≥0得，ex≤1，故函数f(x)的定义域为{x|x≤0}，所以0答案：[0,1)
8．已知函数f(x)＝4＋ax－1(a>0且a≠1)的图象恒过定点P，则点P的坐标是________．
解析：令x－1＝0，得x＝1，此时f(1)＝5.所以函数f(x)＝4＋ax－1(a>0且a≠1)的图象恒过定点P(1,5)．
答案：(1,5)
三、解答题(每小题10分，共20分)
9．设f(x)＝3x，g(x)＝x.
(1)在同一坐标系中作出f(x)，g(x)的图象；
(2)计算f(1)与g(－1)，f(π)与g(－π)，f(m)与g(－m)的值，从中你能得到什么结论？
解析：(1)函数f(x)与g(x)的图象如图所示：
(2)f(1)＝31＝3，g(－1)＝－1＝3；
f(π)＝3π，g(－π)＝－π＝3π；
f(m)＝3m，g(－m)＝－m＝3m.
从以上计算的结果看，两个函数当自变量取值互为相反数时，其函数值相等，即当指数函数的底数互为倒数时，它们的图象关于y轴对称．
10．求下列函数的定义域和值域：
(1)y＝2－1；(2)y＝
解析：(1)要使y＝2－1有意义，需x≠0，则2≠1；故2－1>－1且2－1≠0，故函数y＝2－1的定义域为{x|x≠0}，函数的值域为(－1,0)∪(0，＋∞)．
(2)函数y＝的定义域为实数集R，由于2x2≥0，则2x2－2≥－2.
故0<≤9，所以函数y＝的值域为(0,9]．
[能力提升](20分钟，40分)
11．函数y＝ax在区间[0,1]上的最大值和最小值的和为3，则函数y＝3ax－1在区间[0,1]上的最大值是( )
A．6 B．1
C．5 D.
解析：由于函数y＝ax在[0,1]上为单调函数，
所以有a0＋a1＝3，即a＝2.
所以函数y＝3ax－1，即y＝6x－1在[0,1]上单调递增，其最大值为y＝6×1－1＝5.故选C.
答案：C
12．若关于x的方程2x－a＋1＝0有负根，则a的取值范围是________．
解析：因为2x＝a－1有负根，
所以x<0，
所以0<2x<1.
所以0所以1答案：(1,2)
13．求函数y＝x－3×x＋2，x∈[－2,2]的值域．
解析：y＝x－3×x＋2＝2x－3×x＋2，令t＝x，则y＝t2－3t＋2＝2－.
∵x∈[－2,2]，∴≤t＝x≤4，当t＝时，ymin＝－；当t＝4时，ymax＝6.
∴函数y＝x－3×x＋2，x∈[－2,2]的值域是[－，6]．
14．若函数f(x)＝ax－1(a>0，a≠1)的定义域和值域都是[0,2]，求实数a的值．
解析：当a>1时，f(x)在[0,2]上递增，
∴即
∴a＝±.
又a>1，∴a＝；
当0∴
即解得a∈?.
综上所述，实数a的值为.
课件29张PPT。第1课时 指数函数及其性质
[基础巩固](25分钟，60分)
一、选择题(每小题5分，共25分)
1．下列大小关系正确的是( )
A．0.43<30.4<π0 B．0.43<π0<30.4
C．30.4<0.43<π0 D．π0<30.4<0.43
解析：因为π0＝1,0.43<0.40＝1,30.4>30＝1，所以0.43<π0<30.4，故选B.
答案：B
2．设f(x)＝|x|，x∈R，那么f(x)是( )
A．奇函数且在(0，＋∞)上是增函数
B．偶函数且在(0，＋∞)上是增函数
C．奇函数且在(0，＋∞)上是减函数
D．偶函数且在(0，＋∞)上是减函数
解析：因为f(－x)＝|－x|＝|x|＝f(x)，
所以f(x)为偶函数．
又当x>0时，f(x)＝x在(0，＋∞)上是减函数，
故选D.
答案：D
3．已知1＞n＞m＞0，则指数函数①y＝mx，②y＝nx的图象是( )
解析：由1＞n＞m＞0可知两曲线应为“下降”的曲线，故排除A，B，再由n＞m可知应选C.
答案：C
4．若2a＋1＜3－2a，则实数a的取值范围是( )
A．(1，＋∞) B.
C．(－∞，1) D.
解析：函数y＝x在R上为减函数，所以2a＋1＞3－2a，所以a＞.
答案：B
5．设x＞0，且1＜bx＜ax，则( )
A．0＜b＜a＜1 B．0＜a＜b＜1
C．1＜b＜a D．1＜a＜b
解析：∵1＜bx，∴b0＜bx.又x＞0，∴b＞1.
∵bx＜ax，∴x＞1，又x＞0，∴＞1，
∴a＞b，即1＜b＜a.
答案：C
二、填空题(每小题5分，共15分)
6．三个数，，中，最大的是________，最小的是________．
解析：因为函数y＝x在R上是减函数，
所以>，
又在y轴右侧函数y＝x的图象始终在函数y＝x的图象的下方，
所以>.即>>.
答案：
7．函数y＝的单调增区间是________．
解析：令t＝x2－4x＋3，则其对称轴为x＝2.
当x≤2时，t随x增大而减小，
则y增大，即y＝的单调增区间为(－∞，2]．
答案：(－∞，2]
8．已知f(x)＝a－x(a>0且a≠1)，且f(－2)>f(－3)，则a的取值范围是________．
解析：f(x)＝a－x＝x，
∵f(－2)>f(－3)，
∴－2>－3，即a2>a3.
∴a<1，即0答案：(0,1)
三、解答题(每小题10分，共20分)
9．比较下列各组值的大小：
(1)1.8－0.1与1.8－0.2；
(2)1.90.3与0.73.1；
(3)a1.3与a2.5(a>0，且a≠1)．
解析：(1)由于1.8>1，所以指数函数y＝1.8x，在R上为增函数．所以1.8－0.1>1.8－0.2.
(2)因为1.90.3>1,0.73.1<1，所以1.90.3>0.73.1.
(3)当a>1时，函数y＝ax是增函数，此时a1.3当0a2.5.
故当0a2.5，当a>1时，a1.310．函数f(x)＝的定义域为集合A，关于x的不等式2x>2－a－x(a∈R)的解集为B，求使A∩B＝B的实数a的取值范围．
解析：由≥0，解得x≤－2或x>1，
于是A＝(－∞，－2]∪(1，＋∞)，
2x>2－a－x?2x>a＋x?2x因为A∩B＝B，所以B?A，所以a≤－2，
即a的取值范围是(－∞，－2]．
[能力提升](20分钟，40分)
11．已知函数f(x)＝ax(a＞0，且a≠1)在(0,2)内的值域是(1，a2)，则函数y＝f(x)的大致图象是( )
解析：对于函数f(x)＝ax，当x＝0时，f(0)＝a0＝1，当x＝2时，f(2)＝a2.
由于指数函数是单调函数，则有a2＞1，即a＞1.
所以函数f(x)的图象是上升的，且在x轴上方，结合选项可知B正确．
答案：B
12．已知函数f(x)是定义在R上的奇函数，当x>0时，f(x)＝1－2－x，则不等式f(x)<－的解集是________．
解析：设x<0，－x>0，因为f(x)是奇函数，所以f(x)＝－f(－x)＝－(1－2x)＝2x－1，当x>0时，1－2－x∈(0,1)，所以不等式f(x)<－，即当x<0时，2x－1<－，解得x<－1.
答案：(－∞，－1)
13．函数f(x)＝ax(a＞0，且a≠1)在[1,2]上的最大值比最小值大，求a的值．
解析：分情况讨论：
①当0＜a＜1时，函数f(x)＝ax(a＞0，且a≠1)在[1,2]上的最大值f(x)max＝f(1)＝a1＝a，最小值f(x)min＝f(2)＝a2，
∴a－a2＝，解得a＝或a＝0(舍去)；
②当a＞1时，函数f(x)＝ax(a＞0，且a≠1)在[1,2]上的最大值f(x)max＝f(2)＝a2，最小值f(x)min＝f(1)＝a1＝a，
∴a2－a＝，解得a＝或a＝0(舍去)．
综上所述，a＝或a＝.
14．已知函数f(x)＝ax＋b(a>0，且a≠1)．若f(x)的图象如图所示，
(1)求a，b的值；
(2)解不等式f(x)≥2.
解析：(1)由图象得，点(1,0)，(0，－1)在函数f(x)的图象上，所以
解得
∴f(x)＝2x－2.
(2)f(x)＝2x－2≥2，
∴2x≥4，∴x≥2.
∴不等式的解集为[2，＋∞)．
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