14.在柏林 课件（17张PPT)

课件17张PPT。语文人教˙六年级（上册）在柏林
奥莱尔教学目标1.领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。2.领会小说“以小见大”和“设置悬念”的表现特点。3.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。情境导入柏林( bó )后备役( yì )嗤笑( chī )咔嚓( kā chā )初步感知主要内容：本文讲了一个在列车车厢上，老人向两位嗤笑自己神志不清的妻子的姑娘解释，自己就要到前线去，在那的三个儿子都死了，在这之前，他得将老妇人送到疯人院去的故事。反映了战争的残酷性，表现出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击，以及人们对战争的厌恶和抗拒情绪。细读品味健壮的男子都上战场战死了。
暗示战争给人们带来的深重灾难。细读品味为什么老兵在三个儿子死了、妻子疯了之后还要上战场？他不恨他的国家吗？老兵上战场，是无奈。不是他自愿的。细读品味老人有三个儿子；
暗示老妇人不正常；
三个儿子的战死，渲染战争环境。细读品味为什么后面写声音盖过了车轮声？实际上是不可能盖过车轮声的，但老妇人的声音给人以强烈的冲击。为什么小说中多次提到小姑娘笑老妇人？表现出没有亲身经历过战争的人的无知。细读品味第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。
全文结尾处的“静”是慑入人心的震惊和痛，
是内心的流血。
这种艺术的留白，引发读者广泛的想象，
此处无声胜有声。品味主旨首先，柏林是这场战争的发源地。作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争的不仅仅是列车上后备役老兵这一家，老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦……这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个笼罩于战争阴影下家庭的缩影。品味主旨说明反战不仅仅是受害国家的人民的呼声，也是战争发起国的人们的心声。不到短短400字，以一车及一城至一国，小故事大内涵，这就是“以小见大”的表现手法。品味主旨品味主旨前面的铺垫正是设置悬念的开始，吸引着读者去探究，
从而体会了法西斯战争
给人民造成的精神摧残。
故事就此生动，情节波澜起伏，
引人入胜。课堂小结谢谢观赏