27.有的人——纪念鲁迅有感 课件（19张PPT)

课件19张PPT。语文人教˙六年级（上册）有的人——纪念鲁迅有感
臧家克教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。2.通过朗读理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用，体会这种用法的好处。3.培养鲜明的爱憎情感，懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然死亡的道理。情境导入著名诗人臧克家于1949年11月1日
为纪念鲁迅逝世十三周年所写的
经典诗篇。不朽( xiǔ )初步感知有的人
——纪念鲁迅有感有的人活着,
他已经死了；
有的人死了
他还活着。初步感知有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，
想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。初步感知有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他！初步感知把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活的人，
群众把他抬举得很高，很高。朗读赏析对比朗读赏析诗歌是如何将两种人进行对比的？如诗歌第一小节是概括介绍两种人的生死给人的感受：
一种人是虽生犹死 而另一种人是虽死犹生。骑在人民头上的，被人民摔垮，他们的下场很不好，
俯身为人民的，人民永远记住了他们，还把他们抬举得很高。这首诗歌最大的特点就是运用了对比的手法，将两种人的本质、人生态度以及结果进行了鲜明的对比，十分清晰地表达出了诗人对两种人的爱憎观。朗读赏析诗人臧克家对于两种人的态度都是怎样的呢？对于“骑在人民头上”的人心存鄙视、痛恨、憎恶之情；对于“俯身为人民”的人却充满了爱戴、敬仰和怀念之情。朗读赏析骑——“有的人”骑在人民头上作威作福的骄横之态。俯——另一种人甘愿为人民服务的谦恭态度。朗读赏析遗臭万年朗读赏析给人民作牛马的
人民永远记住他！流芳千古朗读赏析鲁迅的“影子”有的人
俯下身子给人民当牛马。有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。他活着为了多数人更好地活的人，
群众把他抬举得很高，很高。朗读赏析诗人已经从鲁迅身上延伸开去，
赞扬了生活中无数像鲁迅一样的人，
也鞭挞了所有骑在人民头上作威作福的人。课堂小结谢谢观赏