部编版五年级上册语文园地一课件（26张PPT)

课件26张PPT。语文人教·三年级（上册）语文园地一教学目标：
1.学会在读书的过程中摘抄好词佳句，培养感悟文字、积累文字的能力与习惯。2.体会成语对于描写人物的重要作用，提升运用语言文字的能力3.通过有感情地朗读句子，初步掌握朗读技巧，不断提升良好的语感。教学目标：
4．通过实践活动，培养积极健康的兴趣爱好，同时能够给自己的兴趣小组取个响亮、有个性的名字。5．诵读古诗《所见》，感受诗歌中的童趣，
丰富古诗文化积累。交流平台 我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的语句。窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这段话用“树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来写窗外的静，加入拟人显得更加生动形象。 看到这样的语句，我会多读几遍，然后抄写下来。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 这段话出自泰戈尔的《新月集》。把自己比作更夫，意境十分优美。 俗话说的好：“好记性不如烂笔头”，同学们要养成阅读摘抄的好习惯哦！看到优美的、很有新鲜感的语句，我们都可以记录下来，以后用在我们的作文中。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥摇头晃脑披头散发面红耳赤语句段运用摇头晃脑披头散发面红耳赤手忙脚乱chì每个成语里都带有身体部位每个成语里都有
一对近义词张牙舞爪提心吊胆眼疾手快口干舌燥zhǎodiàojízào每个成语里都带有身体部位每个成语里都有
一对近义词粉身碎骨手舞足蹈摩肩擦踵得心应手赏心悦目心明眼亮刻骨铭心耳濡目染撕心裂肺这样的词我还知道怎样朗读能更好的表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学的。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学文学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学的。活泼，充满小孩子的天真和幻想书里说的是什么意思，他一点儿也不懂困惑，不解。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。心甘情愿,坚定不移在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队探索者小队黑白棋社足球爱好者读书会篮球队摄影小组直白简单冰心诗社卓玛歌唱团姚明篮球队加人名同学们也尝试着给兴趣小组取个响
亮的名字吧！mù所见
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。[清] 袁枚zhènyuè牧童：指放牛的孩子。
振：振荡；回荡。说明牧童
的歌声嘹亮；
林樾：指道旁成荫的树。
欲：想要。 捕：捉。
鸣：叫。 立：站立所见
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。[清] 袁枚牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。谢谢 观看！