11.一块奶酪课件（25张PPT)

课件25张PPT。语文人教·三年级（上册）11.一块奶酪辛勤教学目标：
1.认识“宣、处、诱”等11个生字，理解“争先恐后、七上八下”等词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文的内容，感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己的美好精神品质。新课导入忙碌小兵丁，
工事勤又精。
力气何其大，
合作又热忱。——打一昆虫蚂蚁会认的字舔诱宣强chǔxuān tiǎnqiáng处yòu犯禁 jìn fàn yùshāoduòjù稍豫跺聚词语积累诱人宣布犯错稍息犹豫强大舔一舔处罚禁令毅力yòuqiángxuānfànshàoyùyìjìnchǔtiǎn跺脚聚齐duòjù词语解释【嘀咕】小声说；私下里说。
【争先恐后】争着向前，唯恐落后。
【毅力】坚强持久的意志。
【禁令】禁止从事某项活动的法令。
【七上八下】形容心里慌乱不安，无所适从的感觉。
【犹豫】拿不定主意。
【四面八方】泛指周围各地或各个方面。
【执行】实施；实行（政策、法律、计划等）。多音字组词 [qiǎng]勉强强：[qiáng]强大 [chù]好处处：[chǔ]处罚禁：[jìn]禁止 [ jīn]情不自禁 [jiàng]倔强 稍：[shāo]稍微 [shào]稍息形似字组词扔：[rēng]扔出去奶：[nǎi]奶酪梢：[shāo]树梢稍：[shāo]稍微仍：[réng]仍然运：[yùn]运输动：[dòng]动物脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读
通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第13自然段）：写蚂蚁们对蚂蚁队长更加敬重，齐心协力快速完成了任务。第一部分（第1～3自然段）：写蚂蚁队长带领
蚂蚁们搬运粮食，并立下了谁也不许偷嘴的禁令。第二部分（第4～12自然段）：写面对一块奶酪的诱惑，蚂蚁队长严格要求自己遵守禁令。 1.默读课文1-3自然段，你从这里看出蚂蚁队长是个怎样的领导？课文赏析 ①蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”
②一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” ③大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。这里可以看出蚂蚁队长十分具有领导才能，大家都很信服蚂蚁队长。
还可以看出小蚂蚁们都很团结、勤劳。 2.默读课文4-12自然段，体会蚂蚁队长的心理变化。课文赏析他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。奶酪很大抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。奶酪很诱人小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！纪律严明 意志坚定 他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息，立正！向后——转！齐步——走！”他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！对比蚂蚁队长下的两次命令有什么区别，用合适的
语气读一读 。第一次“全体都有”后是句号，第二次是感叹号。
第一次的命令要读出恼火、气愤的语气，第二次的命令要读出坚定、大公无私的语气。仔细阅读蚂蚁队长的命令，想一想，蚂蚁队长是一只什么样的蚂蚁？爱护弱小 蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。” 3.默读课文4-12自然段，思考为什么大家干活时，“劲头比刚才更足”。课文赏析 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 因为蚂蚁队长用自己的行动证明了自己的大公无私，他的严于律己、以身作则和对小蚂蚁的爱护都让大家对他更加信服。所以大家干活更起劲了。课后思考答：喜欢。因为蚂蚁队长身上遵守纪律，爱护幼小的精神值得我们每一个人学习。1.你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？　　　　　谢谢观看！