19.海滨小城课件（35张PPT)

课件35张PPT。语文人教·三年级（上册）19.海滨小镇林遐教学目标：
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字，学会“滨、灰、渔、遍”等13个生字，认识多音字“臂”，理解相关词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容，感受海滨小城的美丽景物及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。新课导入 同学们，前几天我们去了富饶的西沙群岛，畅游了五光十色的海水，观看了成群结队的鱼群。今天我们的脚步继续前行，去到广东省的一座美丽的海滨小城看一看。会认的字臂胳滨睬gēbīnbeicǎi鸥ōu榕亚载凳yàzài róngdèng凰huáng逢féng除 chú 渔躺除滨会写的字左右结构bīnyútǎngchújié踩cǎi洁夏亚靠会写的字上下结构kàoxiàyà独体结构遍载栽灰会写的字半包围结构huībiànzàizāi词语积累海滨胳臂满载相逢除外海鸥理睬 石凳亚热带沥青bīnōugē beizàiféngchúlìyàdènglǐ cǎi凤凰榕树huángróng词语解释浩瀚：水势广大的样子。
理睬：本文指注意贝壳。
寂寞：本文指贝壳不被注意。
喧闹：声音大而热闹。多音字组词载：[zǎi]一年半载
[zài]装载臂：[bì]手臂
[bei]胳臂形似字组词栽：[zāi]栽花载：[zài]装载彩：[cǎi]彩色睬：[cǎi]理睬渡：[dù]渡过镀：[dù]电镀洁：[ jié ] 清洁 结：[ jié ] 结果脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第7自然段）：表达了作者对美丽、整洁的海滨小城的喜爱和赞美之情。第一部分（第1～3自然段）：首先介绍了美丽的海滨景
色以及人们在海滨活动的情形。第二部分（第4～6自然段）：接着描写了小城庭院、公园以及街道的景色。 1.有感情的读课文1-3自然段，看一看主要写了什么。课文赏析 ①我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
②早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 ③海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些 贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。1.1-3自然段，主要写了什么呢？大海：海，蓝天，帆船，军舰，海鸥。
海滩：贝壳，船队。2. 海滨小城的沙滩遍地是什么？ 沙滩什么时候会喧闹起来？答：遍地是各种颜色、花纹的贝壳。
出海捕鱼的船队带着海鲜回来，沙
滩上就喧闹起来。 2.阅读课文4-7自然段，细细品味一下作者笔下的海滨小城。课文赏析 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。桉树椰子树橄榄树凤凰树 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。结构梳理海滨小城海滨：大海、沙滩（色美）小城：庭院、公园、街道（物美）（美丽、整洁）朗读课文。说说课文写了海滨小城的哪些景象，这些景象是什么样的。 课文主要写了“海滨和“小城”两种景象。其中，在描写“海滨”时又分别抓住了大海和沙滩两个地方，突出了它们的色彩美；而在描写“小城”时则又重点抓住了“庭院”“公园”和“街道”三个地点，突出了景物美。
有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思，你能从课文中找出来吗？示例：1.小城里每一个庭院都栽了很多树。
2.小城的公园更美。
3.小城的街道也美。在课文中画出你认为写得好的句子，抄写下来和同学交流。示例：
1.这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。（拟人）
2.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（比喻）
谢谢观看！