lesson2 New and Old 同步练习
根据汉语意思写出单词
1. 新的 __________
2. 旧的 __________
3. 长裤 __________
4. 衬衫 __________
5. 毛衣 __________
翻译下列词组
1. an old T-shirt__________
2. a new sweater__________
3. 生日礼物 __________
给下列句子选择合适的汉语意思
( ) 1. This is an old sweater.
( ) 2. They’re my favourite trousers.
( ) 3. Are they new?
( ) 4. They are nice!
这是我最喜欢的裤子。
这是一件旧毛衣。
真好。
它们是新的吗？
单选题
1. These are ________ old sweater.
A. a B. an C. the D. as
2. This is ________ new skirt.
A. a B. an C. the D.it
英汉互译
1. It’s my birthday gift.
_______________________________________
2. I like your trousers.
_____________________________________________
3.我喜欢你的毛衣。
_____________________________________________
参考答案
根据汉语意思写出单词
1. new 新的 2. old 旧的 3. trousers 长裤 4. shirt 衬衫 5. sweater 毛衣
翻译下列词组
Miss
1. 一件旧T恤 解析：old 首音节是元音，用an修饰
2. 一件新毛衣 解析：new 首音节是辅音，用a修饰
3. birthday gift 解析：adj.形容n.
给下列句子选择合适的汉语意思
B?? 解析：This is an old sweater. 这是一件旧毛衣。
A?? 解析：They're my favourite trousers. 这是我最喜欢的裤子。
D 解析：Are they new? 它们是新的吗？
C 解析：They are nice! 真好。
单选题
B 解析：old 首音节是元音，用an修饰
英汉互译A 解析：new 首音节是辅音，用a修饰 ?
这是我的生日礼物。
我喜欢你的裤子。
I like your sweater.
Unit 1 The Clothes We Wear
Lesson 2 New and Old
教材分析
This class we will learn new and old. The main topic is to distinguish between old and new things. It’s very important to describe the clothing is new or old and improving the students’ abilities of listening and speaking on this topic.
教学目标
【知识目标】
Key vocabulary: new, old, big, small, birthday, gift, thanks, chant and so on.
Key sentence pattern: This is a new sweater.
These are old trousers.
I like...
Is it new?
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词汇，会区分物品的新旧，会用句型：This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? I like ... 来有条理地描述物品的颜色及新旧。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生区分开物品的新旧，并有条理的描述物品的颜色及新旧。培养学生对身边环境的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。
教学重难点
【教学重点】
there be 句型单复数变化的对比使用 和用a/an,new/old 修饰物品。
【教学难点】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，掌握本文重点词汇，会区分物品的新旧，会用句型：This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? I like ... 来有条理地描述物品的颜色及新旧。
课前准备
Tape recorder, Multimedia
教学过程
Step 1. Greetings and warm-up activities
Show the picture: shirt , skirt, trousers, T-shirt, sweater. 通过展示图片带学生复习学过的生词。
Step 2. New or old?
1. Show: new sweater, old sweater, new trousers, old trousers. 在原先图片的基础上加上new 和old的形容词修饰，引入今天新的句型：This is a new/old…利用图片带领学生反复操练。
Eg. This is a new sweater.
This is an old sweater.
These are new trousers.
These are old trousers.
2. 让学生两两一组互相介绍自己身上的衣服，使用句型：This is a new/old…。
Step 3. Look and write.
Let’s sort it together. 老师先利用PPT带领学生完成PPT上的练习，然后让学生自己完成课本中对应的练习。
Step 4. I like your skirt.
1. 播放录音让学生听录音，然后阅读课文；
2. 老师根据学生反馈为学生解决课文中的字词问题；
3. 让学生两人一组进行对话，角色扮演。
A: I like your skirt.
B: Thanks!
A: Is it new?
B: Yes！It's my birthday gift.
B: I like your trousers. Are they new?
A: No. They’re old.
A: They’re my favourite trousers.
B: They’re nice.
Step 5. Let’s chant.
Listen and chant.
1. 让学生听录音，学唱歌，邀请唱得好的同学上台表演。
2. 让学生分成2~4个小组，比比看看哪个小组唱得最好。
Step 6. Homework
1. Copy the words and text of Unit 2.
2. Recite the text well and practice the words.
课件14张PPT。 Warm-upLet's take a step back into what’s this.T-shirttrousers Warm-upLet's take a step back into what's this.sweaterskirtshirt New and Old This is an old sweater. This is a new sweater. New and Old These are new trousers. These are old trousers. Look and write.Let’s sort it together.
Look and write.Let’s sort it together.
I like your skirt.I like your skirt.I like your skirt.I like your skirt.Let’s chant.I like my new shirt.
It's black and white.
You liike your old skirt.
It fifs you right.
New and old,
Old and new.
Shirt and skirt,
On me and you.1. Copy the words and text of lesson 2.
2. Recite the text well and practice the words. Homework谢 谢
