23.带刺的朋友课件（36张PPT)

课件36张PPT。语文人教·三年级（上册）23.带刺的朋友宗介华教学目标：
1.认识“枣、馋、缓”等11格生字，学会“刺、枣、颗”等13个生字，理解词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.理解课文内容，感受刺猬偷枣的有趣
方式，体会作者对刺猬的喜爱之情，
培养学生对小动物的关注与喜爱。新课导入身体好像毛栗子，
背着长针偷果子。
无论天晴下雨时，
穿着蓑衣过日子。刺猬打一个动物：知识链接刺猬
刺猬身体肥矮、浑身有短而密的尖刺，一般在夜间活动。遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己。会认的字讶缓枣测huǎnzǎoyàcè馋chán扎监恍逐悟聪jiān wùhuǎngcōngzhā zhú颗暗刺会写的字左右结构cìkēàngōu沟伸shēn聪cōngyāo腰偷tōu忽枣会写的字上下结构zǎohū匆cōng追zhuī独体结构半包围结构词语积累红枣眼馋惊讶监视聪明逐渐朦 胧猜测缓慢恍然大悟zǎozhúcháuyàjiāncōnghuǎng wùhuǎncèméng lóng扎针zhā词语解释
【答应】应声回答。
【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。
【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。
【贮藏】储藏。
【悲哀】伤心难过。
【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
【几乎】表示某种事情接近发生；差点儿。多音字组词 [jī]茶几几：[jǐ]几个 [yìng]回应 应：[yīng]应该答：[dā]答应 [dá]回答 [juǎn]卷起 卷：[juàn]卷子形似字组词眯：[mī]眯眼迷：[mí]迷宫吟：[yín]吟唱 怜：[lián]可怜偷：[tōu]小偷愉：[yú]愉快脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读
通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第12自然段）：写作者打算跟踪寻访更多关于刺猬的知识，但刺猬却没了踪影。第一部分（第1自然段）：写出了秋天红枣丰
收的诱人景象。第二部分（第2～11自然段）：具体描写了刺猬偷枣本领高明，令人惊讶。 1.阅读课文1自然段，思考一下，小刺猬为什么要来偷枣呢？课文赏析 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。答：运用了比喻的手法，把红枣比喻成玛瑙。生动形象的刻画了枣儿的美味诱人。枣儿玛瑙 1.课文第2-4自然段，想一想小刺猬是什么时候在哪里偷枣的。课文赏析 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。刺猬在一个月夜到后院偷枣树上的红枣。 1.读课文第5-10自然段，想一想小刺猬是怎样偷枣的。课文赏析 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……这句话中有哪些刺猬偷枣
的动作？说明了什么？说明刺猬偷枣非常小心谨慎。 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。刺猬爬树摇枣 我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！掉小刺猬从树上掉下来干什么？ 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……归滚扎驮对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策，它就这样匆匆偷走了，这小家伙偷枣可真高明。2.总结一下小刺猬偷红枣的过程是怎样的？缓慢的爬到树上用力的摇晃树枝聚拢散落的红枣扎到背上逃跑 1.朗读课文第11-12自然段，体会作者对小刺猬的感情。课文赏析 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。由此可以看出“我”对小刺猬的喜爱之情。结构梳理刺猬
偷枣爬聪明
高明归拢摇掉诡秘用力噗的一声匆匆朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。提示：课文第5-10自然段是描写刺猬偷枣的，同学们可以多读几遍，学习作者按照事物
发展顺序，通过细节描写展现事物形象
的方法。以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。示例：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它顺着树枝慢慢爬向树梢，直到枝杈慢慢弯下来才停住脚。然后它用力摇晃树枝，把红枣摇落了一地后噗的一声掉下来。接着又匆匆地把散落的红枣归拢，扎到背上。最后急火火地驮着满背的红枣跑到墙角的水沟眼儿里去了。读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。
那个东西一定没有发现我在监视它。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家
伙就噗的一声掉了下来。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本
事可真高明啊！示例：称呼变化：那个东西——那个家伙——小东西，从这些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。课后拓展课后拓展 这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。谢谢观看！