24.司马光课件（26张PPT)

课件26张PPT。语文人教·三年级（上册）24.司马光教学目标：
1.认识“司、跌、皆”等5个生字，学会“司、庭、登”等7个生字，理解相关词语的意思。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。3.初步感知文言文的特点，学会借助注释和工具书理解词语、句子的意思，能用自己的话讲述故事。感悟司马光优秀的品质。新课导入 俗话说“自古英雄出少年”，今天老师就要给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，大家想知道他是谁吗？会认的字弃皆司持jiē sīqìchí跌diē众弃登会写的字上下结构dēngzhòngqì持庭司跌会写的字左右结构diēchísītíng半包围结构多音字组词 [mò]淹没没：[méi]没有形似字组词瓮：[wèng]水瓮翁：[wēng]老翁挺：[tǐng]坚挺庭：[tíng]庭院知识链接　　司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。《司马光》这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。课文赏析 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，
足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。【戏】游戏；玩耍。
【庭】庭院。
【瓮】盛物的陶器，口小肚大。
【足跌】失足。
【没】沉没。 一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。
一不小心跌进了瓮里。 猜一猜，其他小孩子遇到这种情况会怎样做？ 众皆弃去【皆】全；都。
【去】离开。大家全部都离开了。 司马光是怎么做的呢？光持石击瓮破之，水迸，儿得活。【光】指司马光。
【持石】拿着石头。
【破】使……破。
【之】代词，指瓮。
【迸】（水）涌出。司马光却镇静地拿起一块石头猛击水瓮。
水瓮破了，水流出来，小孩因此得救。1.一个小孩跌入水中,许其他小孩都跑了,司马光却没有，表现了他怎样的品质？答：表现了司马光机智勇敢，临危不惧，乐于助人的品质。2.学完本课，谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。答：①面对问题，我们要打
破常规，寻找解决方法。
②困难、危险面前既要
机智，又要采取果断的
行动。如果这种事发送在你身边，你还有什么办法救出小朋友吗？我们可以找一根绳子或者树枝把小朋友拉起来。
我会赶紧回家找爸爸过来帮忙救小伙伴。
结构梳理群儿戏于庭一儿
落水水迸
儿得活众皆弃去光持石击瓮破之课后练习跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，
足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石击瓮/破之，水迸，儿/得活。借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。司马光小时候跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小孩爬到缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在这危急的时刻，别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。这篇课文的语言和其他课文有什么不同？和同学交流。 本文是一篇文言文，其他课文都是白话文。文言文具有语言简练的特点，我们学习文言文要多读，正所谓“书读百遍，其义自见”。课后拓展课后拓展 找出下面少年英雄的故事，读一读。司马光砸缸孔融让梨曹冲称象曹植作《七步诗》谢谢 观看！