五年级上册美术 18美术学习记录袋 教案 人教新课标

《美术学习记录袋》教案设计
一、学情分析：《美术学习记录袋》对于发展学生的设计与动手能力有很大的帮助。本课主要是引导学生尝试用不同的工具及身边容易找到的材料，通过画、做等方法制作美术记录袋的封袋标签和作品标签，体验设计活动的乐趣。培养学生的动手能力和想象力。
二、教学目标：
知识与技能：了解美术学习记录袋的制作流程，以及各部分的设计方法。
过程与方法：能通过观察课本、制作好的记录袋来总结记录袋所需要的内容，并通过动手做来设计自己的美术学习记录袋。
情态度与价值观：培养学生的观察能力，动手能力，留意生活中的美，留住美好的画面。
三、教学重点：美术学习记录袋的制作过程。
四、教学难点：如何制作能突出个性的美术学习记录袋。
五、教学准备：
教师用具：美术学习记录本的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。
学生用具：学生搜集自己优秀的美术作业，准备制作美术学习记录袋的工具与材料。
六、课时安排：一课时
五、教学过程：
教学活动
设计意图
导入新课
师： 引导学生，将两个袋子对比，找出美术学习记录袋的特点！ “美术学习记录袋”，同学们想不想拥有一个属于自己的美术学习记录袋呢？只要我们用心，就可以拥有一个美观、大方、实用的美术学习记录袋，一起加油吧！--引出课题——美术学习记录袋
师：说说我们美术学习记录袋的作用！给学生们展示成长册！了解成长册的功能性！同时让学生通过观察了解美术学习记录袋的作用。
生：用来记录美术学习过程中的一些美术作品。
（二）讲授新课
初步观察，找出共点
请同学们打开课本、学生作品、幻灯片，说一说，记录袋里需要有什么？
老师这里有个同学的记录袋，同学们欣赏一下，看看里面都有什么？
学生一一说后，教师进行汇总：“一个完整的美术学习记录袋需要有：（课件展示）文件袋 标签 （汇总表）自评互评表 封面
大家准备好了记录袋，这节课，我们一起制作标签、自评互评表和封面设计汇总表。
提出要求，具体制作
制作之前，老师先说一说要求：
标签：也就是个人情况表，除了姓名、班级、学号、建档日期必须有之外其他的选项可自选。这位同学选择了姓名，班级，学号，血型，建档日期和格言这几项内容，同学们可参考。
作品汇总：每幅作品都要有一份自评互评表，用来收集自己的评语，老师和同学的评语，通过大家对自己的评价，找到不足，以便改进。
封面汇总表设计：由自己设计出美丽的图案作为自己记录袋的封面，同时用来汇总你的美术作品。
这是一位同学设计的自评互评表和封面汇总表，简洁、明快、色彩鲜艳，很漂亮。
我发现同学们已经跃跃欲试，别着急，欣赏一下美术学习记录袋的设计,用来美化自己的设计。
★提问：如何设计制作一个具有“美术”学科特征或者体现个性化特征的美术学习记录袋？欣赏一些具有个性化特征的美术学习记录袋。（展示课件）
学生谈谈自己的制作想法。（粘贴组合、电脑美术、传统绘制）
教师示范：
装饰图案
设计表格
文字美化
小结：
教师组织学生讨论，拟订和完善各自的美术学习记录袋设计方案，并补充一些学生互评工作。
学生分头按设计方案进行标签设计制作、选择作品、分类编号、汇总作业等工作。
作业完成后让学生进行作品展示（运用实物投影），开展欣赏评述。
（四）作业
设计制作一个具有“美术”学科特征并体现个性的美术学习记录袋封面。
总结评价，鼓励学生
同学们制作的真漂亮，我发现我们班的学生绘画水平很高，想象力很丰富，要继续努力啊！下课后，把自己的记录袋补充完整，拿着你的美术作品，请老师和你的同学对你的作品进行评价，看看大家是如何评价你的作品的，以后有了作品都可以放到我们的美术学习记录袋里，好不好？
现在，每个小组派一个人拿着你们的作品，请老师们欣赏欣赏吧！
通过对比激发学生制作的欲望
美术学习记录袋，是用来记录我们美术学习过程的资料夹。它可以帮助我们对自己的美术学习过程进行评价和总结。
调动了学生的学习兴趣。
积极参与教学活动。把学生在生活中积累的知识得到发展。
通过观看教师全过程的演示，了解记录袋的工作过程、具体要求和方法。
活跃课堂气氛，创设学习的情景，提高学生的学习兴趣。有助于学生对作品的观察产生自己练习的兴趣。
小组讨论
体验成功的喜悦。
评选出最佳作品奖，共同进步
把自己学的知识运用到生活中去。
怀着愉快的心情，收拾整理学具。
培养良好的学习习惯。
提高学生的审美能力。
板书设计
美术学习记录袋
艺术作品： 作业展示板

美术学习记录袋教学反思
课前让大家准备好以前美术课及课下画得美术作品，画一些平时自己喜欢的图案或卡通形象，有利于本课更好的完成，调动大家的学习积极性。
让学生通过教师讲述、幻灯片、学生作品让学生了解在我们美术学习过程中会记录下我们的绘画足迹等，引出今天要学习制作一个记录美术学习足迹的美术学习记录袋，让大家了解今天要学习的重点，接下来让学生看学生作品记录袋，小组代表说了制作一个记录袋所需要的首先要有一个封皮，自己的作品，图片，老师的评语等等，学生了解了组成部分，这节课重点在制作记录袋的封皮部分，接着现场给学生画一个封皮的范例，让学生更直观的了解封皮制作时要说明表现的内容，比如：制作标签 也就是大的标题，图案、汇总表等。
在封面设计环节上用时比较多，学生听得也非常认真，这些都是大家可供大家发挥的内容，在重点知识的基础上给学生发散思维的空间，激发大家的兴趣以后，接下来的时间让大家在以自己的范例作品和书本上的学生作品为指导下进行创作。
学生画得过程中巡视指导，给具体的细节问题给出纠正，这样以便在正确的思路上更快更好的完成创作绘画，最后展示了比较好的作品，大家看了都很高兴。
同学们制作的真漂亮，我发现我们班的学生绘画水平很高，想象力很丰富！
?大概的教学过程是这样的，在教学方面自我感觉良好，?本课如何有机会讲电脑绘画，但是教学方面考虑到小组合作怕学生不能完成自己的作品会耽误下节的课程内容。在上课时还应注意以后有待改正。